果不其然的意思

1

《雨韵》的阅读答案

雨韵

①进入生命的夕阳黄昏，才理解了雨这个简单的汉字里，包容着人生四季。

②按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，

然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，

充满了孩子气的椎嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆;夏雨

滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一

个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势;秋天的雨声，欢乐的音符

里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成

熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人

与自然同时走向了成熟的标志;到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发

一色，这寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站

到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。

③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天，公园里少

了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的

灵性。树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它

的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨

的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在老君炉

中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回

忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少

了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华

记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，

成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿身后还有一条小狗，一起

来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老

人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢

快相反虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。

⑤老人说：你看那荷叶上的水珠儿，多好看!孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖

里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊

2

之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了一、二、三之后，在雨中与那条小狗开始了

赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳

膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我

身旁的长椅上，对我说：您看我立刻截断他要说的话，对这位老人说：孩子难得

有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好!

果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，

但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来那老人

阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好!这真是一幅难觅

的雨中写意画面。

⑥雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴，是

在琴眩上跳跃着的音符;天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台;它演出的，是

人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。

阅读题

1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?请分点简要概括。(4分)

2.品读文中两处画线的语句，按要求答题。(4分)

(1)第③段中把把记忆带到雨中来燃烧，请联系上下文，写出这句话在文中的

含意。(2分)

(2)第④段中他仍然无法走入雨的梦幻之中，请结合具体语境，解释梦幻的意

思。(2分)

3.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美

丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的?请在下面句中的横

线上按要求作答。(4分)

4.材料链接：(4分)

有人憧憬雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，

有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。

你期盼的是哪个季节?请联系上文，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。(80

字以内)

答案

1.①春雨象征着人生的童年;

3

②夏雨象征着人生的青年;

③秋雨象征着人生的壮年;

④冬雨(雪)象征着人生的晚年。

2.(1)把记忆带到雨中来燃烧，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸

甜。(2分)

(2)梦幻一词是指雨中的快乐。(2分)

3.文章首先议论，谈四季之雨与人生四季;接着叙事，讲了老人与男娃在雨天

的故事;最后抒情，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情。

4.如春的温柔欣欣向荣;夏的热烈，生机勃勃;秋的成熟，硕果累累;冬的晶莹，

洁白无瑕

阅读下面的文字，完成17—20题。（共18分）

雨韵

从维熙

进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。

按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到

地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子

的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征

着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚

气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，

除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》

里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片

片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。

步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，

在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，

青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在

雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。

后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，

不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与

电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

4

记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一

起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到

老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的

欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖

里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊

之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开

始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张

开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在

我身旁的长椅上，对我说：“您看……”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：

“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却

不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞

出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠

起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！

这真是一幅难觅的雨中写意画面。

雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是

在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，

是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。

17.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，

欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）

18.解释下列两句话在文中的含意。（4分）

(1)把记忆带到雨中来燃烧。

(2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

19.老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？（2分）

20.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这

一主旨的？（8分）

答案解析：

17.（4分）第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生

的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两

5

点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的

成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”

中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。

18．（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用

“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2）（2分）“他仿佛仍

然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中

的乐趣。意思答对即可。

19．（2分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心

地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。

20．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆

的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人

生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情，表达作者对雨中的'

喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可

进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。

按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到

地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子

的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征

着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚

气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，

除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》

里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片

片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。

步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，

在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，

青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在

雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。

后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，

不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与

电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

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记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一

起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到

老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的

欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖

里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊

之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开

始了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会

写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗

环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一

个开心

地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳

了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。

雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是

在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，

是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。

14.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，

欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）

15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）

(1)把记忆带到雨中来燃烧。

(2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩

子”笑在了一起？（6分）

17.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这

一主旨的？（8分）

答案：

14.（4分）第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生

的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两

点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的

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成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”

中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。

15．（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用

“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2）（2分）“他仿佛仍

然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中

的乐趣。意思答对即可。

16．（6分）第一问：（3分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在

雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（3分）老人先是受到了“我”的启发，又

看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。

17．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆

的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人

生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情，表达作者对雨中的

喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可。

《焰火的变奏》

14.答：参考以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又

与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。

15.答：参考：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的

象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥

远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。

16.答：参考从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织

与碰撞。

17.答：参考：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅

有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作

者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。

雨韵

进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。

按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到

地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子

的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征

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着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚

气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，

除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》

里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片

片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。

步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，

在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，

青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在

雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。

后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，

不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与

电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一

起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到

老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的

欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖

里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊

之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开

始了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会

写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗

环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一

个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还

阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。

雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是

在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，

是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。

1.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，

欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）

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2.解释下列两句话在文中的含意。（4分）

(1)把记忆带到雨中来燃烧。

(2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

3.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩

子”笑在了一起？（6分）

4.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这

一主旨的？

（8分）

参考答案：

1、第一问：春雨象征着人的童年，下雨象征人的青年，秋雨象征着人的中年，

冬雨（雪）象征人的晚年。【评分要点】答对两点1分，答一点不得分

第二问：（1）秋天是成熟的季节、收获的季节；（2）也是萧条的季节、悲凉

的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。【评分要点】一点一分，

信息点在第二段结尾

2、（1）指的是在雨中回眸人生，用于打开记忆之门，同时也为记忆蒙上雨的

色彩。(2)

（2）指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣。【评分要点】

每小题2分，要求解说出关键词的深层意。

3、第一问（3分）：老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛

跑，把自己融入雨中。第二问（3分）：老人先是受到“我”的启发，又看见孩子

在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染也笑了起来。【评分要点】每一问3分。

4、第一问（4分）：①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒

介；③雨韵是大自然的美丽乐章。【评分要点】答出一点1分，答出两点3分，答

出三点4分。

第二问（4分）：①先议论，谈四季之雨与人生四季；②再叙事，讲了老人与

小男孩在雨天的故事；③最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情。一点给

1分，三点给4分。

【《雨韵》的阅读答案】