具体问题具体分析

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具体问题具体分析

【教学目标】

通过教学，使学生了解具体问题具体分析的基本含义。并能以

正反两方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析

在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上，集中对学生进行方法

论教育。通过教学，不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具

体分析的科学方法，还要特别注意培养学生对这一科学方法的

运用能力，即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。

使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，对现实生活中

出现的种种矛盾，要抱有正确的态度。

【教学重点回顾】

一、什么是主要矛盾、次要矛盾。

二、主要矛盾和次要矛盾的相互关系

1.相互依赖和相互影响。

2.它们的区别是相对的，二者在一定条件下相互转化。

三、矛盾的主要方面和次要方面的相互关系

1.辩证统一的关系。

2.在一定条件下，可以相互转化。

四、坚持两点论、重点论。

【教学重点、难点】

1、教学重点：

具体问题具体分析在马克思主义中的地位（重点）以及为什么

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要对具体问题进行具体分析。

2、教学难点：

具体问题具体分析的定义及方法

导入新课：

进入新课之前，我们先来看看东施效颦的故事（以及图片），东

施效颦的故事传为千古笑谈，大家并不陌生。可是笑过之后，

想一想东施究竟犯了什么错误呢？她告诉了我们什么哲学道

理？

教师讲解：

东施抹煞了矛盾的特殊性，没有看到自己与西施有各自不同的

特点，盲目模仿、生搬硬套西施的捧心皱眉，结果丑上加丑，

成为永远的笑料。而我们在笑话东施的同时，更要引以为鉴、

吸取教训，我们必须遵循矛盾的特殊性原理，做到——具体问

题具体分析。

要做到具体问题具体分析，就得知道分析的定义是什么。请同

学们看一下这几张小狗图片，并找出图片中的相同点与不同点。

请学生回答：略。

教师讲解：

从图片中我们看出这是几只不同品种的狗，有玩具贵宾犬，迷

你贵宾犬等等。用这种的方法看问题就是分析，分析就是将研

究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加

以考察的认识活动。分析的意义在于细致的寻找能够解决问题

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的主线，并以此解决问题。

首先：请同学们[思考]：下面这些诗句，让我们从哲学的角度

来分析一下，它们包含了什么哲学道理呢?

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

这些诗句之所以具有烩炙人口的艺术魅力，就是因为它透过具

体形象，揭示出了事物内在的对立统一的联系，包含了辩证法

有关矛盾规律的深刻哲理，而所谓所谓矛盾分析法，就是这种

运用对立统一的观点观察事物、分析矛盾、解决问题。

其次：知道了什么是矛盾分析法，我们就来学学什么是矛盾分

析法的基本内容。

1.矛盾分析法的基本内容：

①.包括对人，对己，对事进行“一分为二”的全面分析。

结合图片与《九道门的追求》这个幽默小故事，（一个男人来

到一家婚姻介绍所，进了大门之后，迎面又见两扇小门。一扇

门上写着：美丽的；另一扇门上写着：不美丽的。男人推开了

“美丽”的门。迎面又是两扇门。一扇写着：年轻的；另一扇

写着：不太年轻的。男人推开了“年轻”的门。迎面又是两扇

门。一扇写着：善良温柔的；另一扇写着：不太善良温柔的。

男人推开了“善良温柔”的门。迎面又是两扇门。一扇写着：

有钱的；另一扇写着；不太有钱的。男人推开了“有钱”的门。

——就这样一路走下去，男人推开过美丽的、年轻的、善良温

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柔的、有钱的、忠诚的、勤劳的、文化程度高的、身体健康的、

有幽默感的等九道门。当他推开最后一道门时，门上写着一行

字；你追求的过于完美了，这时已经没有再完美的了，请你到

大街上去找吧。原来，他已经走到了婚姻介绍所的后门。）谈

谈你对这个男人的追求有什么样的评价？2.它给我们什么样

的启示。请同学踊跃发言。

教师讲解：

1.爱美之心，人皆有之。但是如果过于完美，就违背了事物发

展的规律，当然也就达不到自己的目的。

2.唯物辩证法要求我们必须坚持“一分为二”矛盾分析法，对

事物进行全面的分析，既要看到事物的这一面，又要看到事物

的那一面，坚持两分论、两点论。材料中的人只追求事物完美

的一面，而没有看到事物不足的一面，与其是既对立又统一的，

是兼而有之的，因而他追求的“理性婚姻”是不存在的。

②.包括把握事物的重点和主流

“射人先射马,擒贼先”“擒王牵牛要牵牛鼻子”“打

蛇要打七寸”

上述三组说法分别体现了什么哲理？这些民间说法告诉我们

要抓主要矛盾，蛇无头不行，打了蛇头，这条蛇就完了。我们

在解决事情上要抓住关键，把握重点，抓住主流，解决主要矛

盾，其他的细节便可以迎刃而解。

③.包括具体问题具体分析。

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《郑人买履》的成语故事我们从小就有听过，讲的是：郑国有

个人想去买一双鞋，他量了自己的脚，把尺码放在座位上。等

他走到集市，看中了一双鞋子时，才想起：我忘了拿尺码了。

于是他又回去拿。

等他赶回来时，集市已经散了，鞋子没有买到。有人问他：“你

为什么不用自己的脚去试试鞋子呢?他说:“我只相信尺码，

不自己的脚。”从这个成语故事中，我们可以得出什么哲学道

理呢？提问学生

教师讲解：

对人对事情应该有随机应变的能力.适合自己的才是最好

的，要知道具体提问题具体分析。

最后：请大家猜一个谜语，有一种动物;小时有四条腿，长大

后变成两条腿，老了后又变成三条腿。请同学猜一猜，答案：

人。

教师讲解:因为事事、时时、处处存在矛盾，而矛盾的特

殊性是不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在

不同发展阶段各有不同的特点。要具体分析和解决不同阶段的

矛盾。因此具体问题具体分析，是矛盾和矛盾特殊性原理的

方法论要求。

要正确把握具体问题具体分析的含义，需要注意两点：

首先，必须要在矛盾普遍性原理的指导下，也就是说要承认事

事有矛盾，时时有矛盾。如果不承认这一点，那就意味着世界

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是一个没有矛盾的世界，因而也就谈不上去分析矛盾的特殊性

了。所以，具体分析矛盾的特殊性应在承认矛盾普遍性的前提

下才能进行。

其次，我们具体分析矛盾特殊性的最终目的是要找到正确、合

适的方法，从而解决矛盾。仅仅停留在认识的层面上是远远不

够的，哲学理论必须在实际运用中实现自身的价值。所以，具

体问题具体分析应在认识事物矛盾特殊性的基础上真正解决矛

盾。

刚才我们学习了具体问题具体分析的定义以及它的基本内容

等。那同学们知道我们为什么要会具体问题具体分析呢？给大

家五分钟时间，浏览一下课文内容，要提问的。

学生答：1.具体问题具体分析，是我们认识事物的基础。

2.具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。

老师讲解:那还有没有别的答案呢？

学生：没有

老师：那我们就一起来分析一下，看大家说的对不对，也看一

下有没有别的答案。

老师讲解：看大屏幕（放映各种不同颜色花的图片）

大家知道，花是自然界常见的美丽植物，它万紫千红、赏心悦目，可是

花儿为什么这样红？为什么这样蓝，为什么这样紫……？原来花里

所含的花青素不同。当细胞液呈酸性时，花的颜色便是红色；

当细胞液呈碱性时，花的颜色便是蓝色；当细胞液呈中性时，

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花的颜色便是紫色。正是由于花青素含量不同，所以花才具有

了不同的颜色，看起来才这么姹紫嫣红。了解了每种花中花青

素的特殊性，我们才能正确认识这种花。这就是我们今天学习

问题具体分析的重要性的其中一点：具体问题具体分析，具有

特殊性。第一点结束了，那么我们来分析一下第二点。

老师提问:大家知道《红楼梦》吧?学生：知道。

老师：大家看到屏幕上有四幅画，你们从中看到了什么?

老师讲解：大家看这些人物，同为贵族小姐的，如娴雅端庄的

宝钗，多愁善感的黛玉；同为丫鬟的，如温柔顺从的袭人，桀

骜不驯的晴雯。她们的身份不同，性格迥异。正是由于她们的

性格鲜明，才会给人留下深刻的印象。这就是我们今天学习问

题具体分析的重要性的第二点：具体问题具体分析，是我们认

识事物的基础。

这是刚才同学们说的答案中的一点，接下来我们来看一下同学

们的另一点。

老师：常言道：“水火不相容”，着了火用水浇就行了。那你们

认为如何？

学生：讨论,略。

老师讲解:失火了，我们的第一个反应就是用水灭火。其实，该

怎么灭火，也要视着火的原因情况而定。如果是木材着火，则

应用水或泡沫灭火器扑灭；如果是易燃物品如油、酒精等着火，

则应用黄沙、泥土或泡沫灭火器扑灭；如果是有些化学药品着

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火，则只能用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器扑灭。倘若不

加分析盲目行动，也许不仅灭不了火，反而火上浇油，

助长了火势。也就是说事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方

法也不可能千篇一律。不同质的矛盾，只有用不同质的方法才

能解决。只有对具体情况进行具体分析，把握事物矛盾的特殊

性，才能找到解决矛盾的正确方法。

俗话说，兵来将挡，水来土掩。当矛盾出现时，我们必须具体

分析，才能找到最合适的方法途径将之解决。

这就是我们今天学习问题具体分析的重要性的第三点：具体问

题具体分析，是正确解决矛盾的关键。

老师：现在我们来看一下最后一点。大家知道马克思吗？知道

他与哲学的关系吗?

学生：答略。

老师讲解:马克思是全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义

的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。

主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。他是无产阶级的精

神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿。支持他理论的人被视

为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类

历史进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来，人类发展史

上最大矛盾与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。依据历

史唯物论，马克思大胆地假设，资本主义终将被共产主义取代。

现在大家对马克思有了一定的了解，那同学们说一下，我为什

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要说马克思，而不说别人？

学生：因为马克思跟哲学有关等。

老师：对，马克思有很多的成就，但他的马克思主义是最著名

的。这就是我们今天学习问题具体分析的重要性的最后一点：

具体问题具体分析，在马克思主义中占有重要地位。

现在大家也了解了马克思，现在请同学们看一下第一百五十二

页的那句名言，思考一下：为什么说具体问题具体分析是马克

思主义的活的灵魂？

学生回答；具体问题具体分析，是我们认识事物的基础。

具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。

老师讲解；首先，任何事物都是具体的，都有自己的特殊性。

事物本身固有的矛盾特殊性，是决定一事物区别与它事物的特

殊本质。因此，认识矛盾的特殊性，具体分析具体的情况，是

认识事物的基础。只有具体分析事物的矛盾特殊性，才能认识

一事物与它事物相区别的本质.

比如我们刚才讲的《红楼梦》里的人物的性格不同。

第二，任何事物都是发展变化的。具体事物的矛盾特殊性是在

一定的时间、地点、条件下形成的，时间、地点、条件变化了，

矛盾的性质也会发生变化。只有注意分析和掌握不同时间、地

点、条件下矛盾的不同特点，才能把握事物发展的过程及其规

律性。

比如：我们现在是青少年，朝气蓬勃，但是，到了我们爸爸妈

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妈的年龄，我们的性格还会是这样吗?所以说不同的环境、不同

的时间会改变一个人的一生。

第三.认识矛盾的特殊性，具体的分析具体情况，这是解

决矛盾的前提。不同性质的矛盾必须用不同性质的方法

去解决。

比如，不同的学生，他们的学习方法不同。不能说这种

方法对他非常好，我也要用这种方法学习。这是不行的，

你用了，也许会得不偿失。所以，我们要认识矛盾的特

殊性，具体的分析具体情况，不同性质的矛盾必须用不

同性质的方法去解决。这才是正确的。

第四.马克思主义世界观是对整个世界（包括自然、社会

和人类思维过程）的最一般规律的科学反映。它来源于

实践，是对具体实践经验的总结。尽管它概括了各个事

物的共同点，但是，它不能包括事物的整个特点。因

此，还需要对实践存在的具体事物进行具体的分析，在

马克思主义的指导下，解决现实存在的各种问题，才能

体现马克思主义世界观的普遍指导意义，所以具体问题

具体分析是马克思主义的活的灵魂。

老师：具体问题具体分析的重要性讲完了，现在我们来

看一下它的意义。

老师讲解：看大屏幕。邓小平是中国共产党第二代领导

核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事

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家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和

国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现

代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的

“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪

后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，

曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。

老师提问；为什么邓小平会被称为“年度风云人物”

学生：他倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，

改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978

年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。

老师：同学们知道什么是“一国两制”及它是如何产生

的呢?

学生：略。

老师讲解:在中华人民共和国建立初期，毛泽东、周恩来

就提出了和平统一中国的理想。但限于当时的国际形势，

这种想法不可能实施。后来，邓小平分析了新的历史条

件，认为中国可以实现和平统一，并提出了一国两制的

伟大构想。最后，并实现了这个理想。

老师提问：那为什么“一国两制”可以成功？

学生：因为邓小平坚持了具体问题具体分析。

老师讲解：对。因为邓小平坚持具体问题具体分析的原

则，深刻洞察了国际环境和中国国力的变化，因此才能

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在新的形势下创造出和平统一祖国的一国两制的新模

式。这就是具体问题具体分析的意义中的一点，即具体

问题具体分析，对于我国正确解决社会生活中的各种问

题具有重要的意义。

接下来，我们来看一下另一点。

具体问题具体分析，是我们每个人在工作和学习中都必

须坚持的一项原则。

例如：

学习外语单词，需要巧记；对数理化的公式，要在

理解的基础上去记忆；在工作上，要根据不同的情况，

分清轻重缓急，分析每件工作的特点和条件，恰当的处

理各种问题等。

学生思考：如果违背具体问题具体分析，那会产生什么

样的危害？

老师讲解：如果违背了具体问题具体分析的科学方法，

对具体问题不作具体分析，不管时间、地点、条件的变

化，千篇一律用一种方法去解决不同事物的矛盾(“一刀

切”)，就必定要碰钉子、犯错误，给我们的事业带来

危害。

现在做些课堂小练习：

1.会议要求，严格控制对高耗能、高排放行业和产能过

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剩行业的贷款，着力提高信贷质量和效益。为此，农行

山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保有压”的原则，

强化“绿色信贷”意识，自觉履行社会责任，

严把信贷准入关，环保不达标的企业和项目禁入，产

品工艺落后、科技含量低、缺乏竞争力的企业和项目

禁入。农行山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保压

的”的原则，其表明............................（C）

A.善于抓重点抓关键，集中力量解决主要矛盾

B.不忽视次要矛盾的解决

C.坚持具体问题具体分析

D.坚持一分为二的观点

解析：农行山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保有

压”的原则，表明其坚持了具体问题具体分析的道理。

故本题选择C。A、B、D均不符合题意。

2．右边漫画给我们的启示是.........(C)

A．要善于抓住重点B．要发挥人的主观能动性

C．要坚持具体问题具体分析

D．要善于抓住矛盾的主要方面

3.下面哪句话符合具体问题具体分析

1.射人先射马,擒贼先擒王..............抓主要矛盾

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2.看人既要看到优点,又要看到缺点..........两分法，两点论

因地制宜,因材施教,因人而异...........具体问题具体分析

4.下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理

的，哪些是符合这一原理的？

看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得

瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止

沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；

不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；一把

钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦；邯郸学步；

逢山开路，遇水搭桥；

最后我们来小结一下。