家园共育的内容怎么写

幼儿园家园共育范本

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越

来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园

的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配

合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现

小结如下：

1.加强教师指导家长服务的能力

由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新教师有

效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教

师言传身教中，让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、

大班年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。自培活动，

使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教

育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发

展。

2.继续利用互联网做好家庭沟通

“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家

长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园

教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情

况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新

闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架

起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。

3.开展丰富的家庭互动活动，促进家长合作

本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家

园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入

园1个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;中班举行的家长座谈会，

不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备，就孩

子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长

作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系。大班组

举行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村

唾手可得的稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简单有趣

的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的

质朴与实用，体验着“变废为宝”的快乐。“快乐宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能

和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光，另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊

活动，如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活

动……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动

把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老

师和孩子都寄予了希望、充满了信心。

4.家庭联系手册，让家庭合作更加和谐

我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机

家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末

发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策

略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，

家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。

5.继续发挥“家长花园”的宣传作用

《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各

班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师

的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为

家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、

“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教

育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》

等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，

使《家长园地》活了起来，产生了的互动效应。

6.家长工作的创新使活动更加有效。

在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，

将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作

总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师

和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家

长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力

的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困

惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑

进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子注意力不集

中怎么办”“如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与

园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。

家庭合作教育就像一辆有两个轮子的汽车。只有在同一个方向上，我们才能产生

1+1>2的合力。我们幼儿园开展的家长工作就像是给家庭合作教育车注入润滑剂，让幼儿

园教育和家庭教育更加和谐统一，更好地促进孩子的全面发展。

本学期，我园根据年初的计划来开展整体的家长工作以及个段个班的家长工作，现将

本学期的幼儿园家长工作情况总结如下：

一、工作目标、分工明确、家长素质逐年提高

我园学期初制定专门的家长工作计划，为我园整体协调开展家长工作作好思想准备的

行动部署，使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。根据幼儿特点将幼儿园的家长工

作分成了全园和各段两种类别，全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园

的家长在孩子教育上的与我们的配合度是越来越高了，从中也涌现了不少思想突出，有自

己的教育方法的优秀家长，在幼儿园的许多活动上多能积极帮忙，如：学前班的一位家长，

我园的课题研究《__工艺品》活动中的所需的工艺品都是她家提供的，每次有城里幼儿园

来我园接对，要进行现场工艺品制作也都是她提供材料和示范讲解。像这样的好家长我园

是越来越多了，这是我们值得我们高兴的。

二、已完成的具体工作

1、2月份：我们完成了幼儿园家长委员会会议，在会中，_园长做幼儿园学期工作报

告，叶主任做幼儿活动及幼儿园教学安排方面的介绍，___(保健负责人)做幼儿园伙食情

况介绍，而家长会为我园改进伙食和幼儿活动积极献计献策，最后还做了家长问卷调查，

活动取得空前成功。

2.3月：小班“爱妈妈”亲子活动邀请小班孩子的母亲和孩子们一起在公园度过妇女

节。孩子们用自己的方式祝贺母亲的节日。通过亲子游戏，增进了亲子之间的感情和乐趣，

让家长感受到了我们公园真正的友谊。

3、4月份：我们完成了小班亲子制作青团活动，中班家长开放日活动，以及大班的"

幼小衔接"专题讲座活动，"幼小衔接"专题讲座活动针对的是下半年要入小学的大班段家

长进行的，我园特的邀请到了____学区幼教干部，幼教专家周维敏老师来给我们的家长讲

座，活动当天，我们的家长聚精会神的听完了长大近2小时的讲座，有些家长还专门带了

纸笔做笔记，周老师对我们山区家长的这种认真态度作出了很高的表扬。

4月和5月：在家长和老师的合作下，我们于5月27日完成了儿童节幼儿园的手工艺

展和场景画活动。由于这是一个大型活动，整个公园的家长和孩子都参加了活动，完成了

450多件手工作品和约150幅现场绘画。我们的活动也制作成了VCD。父母自愿买了它作

为纪念品。

5、6月份：我们完成一次大班家园互动--《早期阅读》汇报活动，邀请大班段家长为

本学期我们处在实验阶段的《早期阅读》打打分，提提意见和建议，为以后我园系统性的

开展《早期阅读》课程献计献策。

6.家访和电话访问：我们幼儿园要求教师每天进行家访和电话访问，与家长保持联系，

密切关注孩子在家的表现，改善家庭共同教育，做好工作记录。学期结束时，做好最后一

次家访，并向家长发放《幼儿园儿童评估表》和《家长来信》，让家长了解孩子的整体发

展情况，以及假期期间儿童教育中应注意的问题。

7、其它：我园保证每月向全园家长发放一本《幼儿教育》杂志，和家长们自己订购

的《家庭教育》，以提高我们家长的家庭教育能力。

三、未来方向

本学期，我们的家长工作较前年已有所提高，但还需努力：

学期初的家长活动安排需要深入探讨，使我们幼儿园的家长活动更加丰富、科学，更

加符合虎陵当地的需要；

在活动开展前我们的设计和讨论应该要更多些，使活动更完整更顺畅，避免意外情况

的发生;

在家长的日常接待中，一些老师的语言需要提高。

家长是我们幼儿园生存发展的命根，办让家长满意的幼儿园是我们的目标，因此我们

还需努力把家长工作做的更好。

家庭教育是儿童教育的开端。一些家长喜欢学习家庭教育的新概念，可以树立榜样。

他们的家庭教育方法是恰当的，所以他们的孩子受到了很好的培训。然而，目前有许多年

轻父母的教育更加随意和盲目，教育效果并不理想。幼儿园是儿童教育和成长的主要阵地。

如果幼儿园教师和家长紧密结合，形成合力，将使我们的孩子全面发展，健康成长。为了

共同打造美好明天，天府新区幼儿园开展了一系列家庭合作教育活动。

植物大作战特色种植活动

为了更好地突出我们花园的特色，开展种植活动，6月22日，幼儿园与家长和志愿者

就本学期种植的作物进行了讨论和交流。

1.园长介绍种植设想

在活动中，幼儿园园长张_u首先向家长和志愿者介绍了本学期在我们种植园种植作物

的初步想法。这一假设从儿童的兴趣出发，重视教育过程，在种植过程中挖掘教育资源，

从儿童、教师到家长再到自下而上进行沟通和讨论。家长志愿者对我们幼儿园的理念表示

支持和肯定，并赞扬我们幼儿园充分尊重孩子、老师和家长。

2.与家长们一起讨论

在讨论中，家长和志愿者积极运用自己的种植经验，从粮食作物、水果和蔬菜的种植

周期到如何有效开展种植活动，为幼儿园提出了许多宝贵的意见和建议。经过大家的积极

讨论，最终形成了一个比较完整的种植方案。

研讨结束后张园长对家长志愿者们的支持表示衷心的感谢，同时也提出家长志愿者们

要充分利用自己的种植经验积极的走进课堂，参与到活动中来为幼儿园的特色发展出谋划

策。

幼儿家庭教育讲座

为了帮助大班幼儿实现从幼儿园顺利过渡到小学，同时为家长解惑答疑。_月10日上

午，我园有幸邀请到了家庭教育专家周_、陈_两位老师来园为大班幼儿家长及老师们作

“关于如何做好幼小衔接”的专题讲座。

在讲座中，两位老师结合真实生动的案例，从“儿童的学前准备”、“儿童的学前习

惯培养”和“儿童的能力培养”三个方面详细讲解了“儿童与儿童的联系”这一主题。引

导父母帮助孩子在心理、身体和学业上迈出人生的第一步。

通过此次专题讲座，使家长们更加了解了幼小衔接的具体内容。为切实做好大班幼儿

的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，顺利进入小学打下坚实基础。

通过我们的家园，我们相信永远年幼的孩子们将迎来更美好的明天。