影子的秘密

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幼儿园大班科学教案反思《影子的秘密》

《大班科学教案反思《影子的秘密》》这是优秀的大班科学教案文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案反思《影子的秘密》！

活动设计背景

幼小的孩子个个好奇，好问，好探索，所以我选择了这个教学内容。我用“做

中学”的理念，原则，设计，组织这个教学活动，这个活动内容符合孩子的年龄

特征和求知欲望，是孩子日常生活中比较熟悉的现象，孩子在生活中发现过影子，

活动中能用运各种手段动手动脑解决问题。

活动目标

1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。

2.激发幼儿对探索科学的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

1.引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系

2.启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

活动准备

1.布置一间暗室。

2.投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。

活动过程

1.设疑导入

提问：影子先生怎么了?他有什么变化?为什么会这样?

2.激活思维，猜想，想象，建构。

组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢?

3.自主探索。

分组实验并把发现记录下来。

重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关

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系

难点：启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

4.分享交流。

5.抛出问题，拓展延伸。

问题：影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?

教学反思

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生活中是新观念的

体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的密切关系，激

发学生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。

活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋友影子，以这种

方式，可以使学生迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自

己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，

培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，

孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了“因为有

光,物体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多

媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们

畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中

引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发

现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影

子变化的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，

然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，

所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。(本文.来

源：快思.教案网)最后，向学生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食形

成的原因的短片。

本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子

们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如

孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课开展的，这次的

教学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的

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课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次

对课堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修

改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。

大班科学教案反思《影子的秘密》这篇文章共4214字。