小班安全工作计划

小班学期平安的工作方案

为了培养孩子的平安意识，防止发生各类平安责任事故，确保

教育教学秩序的稳定开展，根据小班年龄阶段特点，作为幼儿平安

工作的第一责任人,为确保幼儿的身心平安，我们小班特制定了平安

工作方案。

教育幼儿要遵守活动规那么，不携带危险物品进展游戏(如：剪

刀、刀具、玩具等锋利物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑

滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳跃等)。

活动时，不能擅自离开集体，要防走失;不能乱跑，防跌伤;同

伴间友好相处，互相谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓

人，防止造成意外伤害。

教育幼儿，要知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时要注

意带刺带骨食物的平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。午睡时不

玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，

不将纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里。配以定时巡

查，及时发现情况，快速在现场科学处理，并抓住时机进展平安教

育。

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、

桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，注意不玩水、火、气以及消毒物

品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。看

见车辆要避让，不得一人过马路。入园后，不能自己跑出幼儿园。

在园在家不能自己躲起来，让老师和大人找不到。不与陌生人说

话，不吃陌生人的食品，不能跟从陌生人离开幼儿园，不坐陌生人

的车子。

入园进班时，要教育幼儿与老师相互问好，不在园内其他地方

逗留，离园时必须与老师道别。教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离

园，特殊情况下，要说明来接者的身份，且要得到家长确实认或委

托。

向家长宣传平安教育的重要性，以及幼儿园平安教育活动的必

要性，请家长积极配合幼儿园做好平安教育与防范工作，及家居平

安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防

教育工作)。

熟记家庭地址、号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方

向，告诫幼儿不要轻信陌生人，假设一人在家，不可以随意开门。

定期进展疏散逃生演练，加强幼儿自护自救的意识与能力。

让幼儿通过分辨平安知识的对与错，来提高幼儿的平安认知判

断能力。我们在工作中必须做到时刻高度警觉，把平安放在首位，

眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关平安教

育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生平安教育并

开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保

护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各

个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护

的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的平安。

以上这些就是我们小班制定的平安方案，孩子的平安就是我们

的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”，其平安与安康永远放

在首位。

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩

子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿

名，其中，男孩名，女孩名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出

的常规要求在不断提醒下根本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投

入。本班孩子独生子女占%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.

等位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、

喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。

(1)身体开展:

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿

操。

2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作

品。

3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。

4.懂得不远离成人，不跟生人走。

5.学习简单的自我保护方法。

(2)认知开展:

1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。

2.喜欢接触自然，关心和保护身边的动植物，观察明显特征。

3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。

(3)社会性开展:

1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。

2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。

3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规那

么。

4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。

(1)常规工作:

1.班级卫生保健管理:

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在

每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，

身心得到良好的开展。

2.幼儿平安管理与教育:

结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意

识和能力。

3.抓好幼儿生活常规和学习常规。

(2)教学活动:

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教

育目标和任务的完成。

(3)环保教育:

1.通过秋游活动进展环保教育。

2.通过典范、典范、故事、游戏等形式对幼儿进展环保教育。

(4)家长工作:

日常性的家长工作:

(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍

幼儿情况，相互沟通提出建议等。

(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互

通情况信息。

(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方

案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣

传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。

阶段性的家长工作:

(1)家访:

完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任

关系。

(2)家长会:

向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、

幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学

习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励

家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

(3)家长开放日:

请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园

教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强

与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供

了良好时机和条件。

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩

子不但较快适应幼儿园的学习生活。本班幼儿42名，其中，男孩

28名，女孩14名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要

求在不断提醒下根本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。大部

分孩子娇生惯养、自理能力较差.由于小班的小朋友自我控制意识较

差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提

出的常规要求漠不关心。

(1)身体开展：

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿

操。

2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作

品。

3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。

4.懂得不远离成人，不跟陌生人走。

5.学习简单的自我保护方法。

(2)认知开展：

1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。

2.喜欢接触自然，关心和保护身边的动植物，观察明显特征。

3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。

(3)方案到达的社会性开展：

1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。

2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。

3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规那

么。

4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。