俄语教学

如何入门学俄语

俄语是俄罗斯民族的语言，也是独联体各国人民互相交际的共同语，要想学习并掌握好

俄语，应注意以下几点：：

一。排除母语及英语的干扰

俄语和汉语是两种不同语系，不同类型的语言。俄语属印欧语系，汉语属汉藏语系，

在语音、词汇、语法等方面存在着很大的差别。因此，要学好俄语必须要改变长期形成

的母语语言习惯；同时，大部分学生从前在初高中学的英语，在刚刚接触俄语阶段，长

期以来形成的英语发音习惯必定对俄语语音有较大的影响，因此，在初学时就要顶住困

难、克服干扰，多听录音、多模仿朗读，以达到最佳效果，为以后的学习打下良好打基

础。

二。抓住重点、难点

学习俄语必须要抓住学习重点，逐个突破学习难点，才会达到事半功倍的效果。例

如：辅音的清浊对应，硬软对应，颤音[p]、元音[bl]的发音，语法中，名词性的区别、

数和格的变化，形容词性、数、格的变化，动词体、时、人称的变化及其用法等。

三。活学巧用，提高言语技能

学习语言的目的在于交际，为此在学习过程中切忌死记硬背。在基础阶段，为了打

好听、说、读、写、译的基础，应该正确掌握发音要领、熟记一些语法规则、固定句型

等，但在提高阶段，就应把学习注意力转移到提高言语技能上了。除了掌握新学的语言

知识外，应该学会“举一反三”的学习方法，活学活用，利用一切实践机会张口说俄语，

避免“哑巴俄语”现象。

对于一个初学者来说一开始很难进入角色，我个人的建议是，开始时就需要有一个好的

老师来做引导，引导你正确的发对每一个字母的读音，俄语的好学的地方，就在于看到

每一个字母就可以读出每个单词来，但基础就是正确的发对每一个字母的读音，同时就

是重音的纠正，举例来说，мука当重音在у上时，意思就是苦恼，痛苦。当重音在

а上时，意思就是面粉。我记得有一次去商店里买面粉，我就将重音发在了у上，我问

店员说：Увасестьмука?Давайтекилограмм.然后店

员很奇怪，为什么我想要一公斤苦恼，就问我，你是不是想要面粉呀？结果我回家一查

字典才明白是怎么回事。所以重音对于学好俄语也是非常重要的，如何使我们可以准确

的找到每个单词的重音？这就需要我们大量的读俄语的文章，如果有条件就让老师听着

我们读，这样可以随时校正，使我们可以正确的读好每个单词，没有这样的条件，我们

就要很认真的耐心的把文章里的每个单词，通过查字典准确的标出。因为，我们以后读

的文章是不把重音标出来的，所以，需要我们把基础打好，培养好的语感。同时，老师

还可以很好纠正，你在语法上犯的错误。

随着学习的难度加深，我们就需要提高自己，这种提高指的是：单词的积累。有人说,可

以背字典呀，单词量就可以增加呀。我本人觉得，这并不可取，因为你就算，记住了每

个单词不知道怎么用，还是没用。俄语里，名词的变格，动词的变位，等等。很复杂！

不同的变化会产生不同的意思。所以，我建议多读俄语的材料，在句子里记单词，这样

可以知道，每个单词是如何使用的，将来需要用这个词的时候，就可以很准确的使用它。

不过，我要在这里提醒大家，要注意选择适合自己的材料，和用什么样的技巧来读材料。

例如，我开始读的时候，选的是读报纸，可以了解新闻的同时也积累了单词，报纸里的

文章篇幅不大，自己也会有兴趣把它读完。可是，读了才知道文章篇幅虽然不大，但是，

生词非常多，看完一篇文章要用1~2个小时，如果看完一份报，可能会用去一天的时间。

后来，我总结了一个方法，就是先把所有的文章标题看一遍，了解报纸里的信息，然后

再细读那些自己感兴趣的文章。这样就达到了一个很好的效果，了解信息的同时积累了

单词。

但是，不要认为读了很多的俄语文章，就可以说自己交谈俄语没有问题了！因为，你所

掌握的单词很多是用于书面的，生活中很少不用，甚至不用。所以，提高口语的方法，

就在于多和当地的人交谈，没有这样条件的就尽量和老师或外教交流。

俄语听力

1、听力的确是俄语的“听说读写”四种能力中比较难的，不可能指望短期内听力达到突

飞猛进，一般来说，只能靠长期的积累。

2、要从大一起就锻炼对听力的敏感性。我们的俄语作为一门外语，从根本上说和驾车一

样，是一种技能，既然是技能，就需要长时间的不停的训练。具体来说，就要经常听课

文的对话和课文的磁带，模仿磁带的语音和语调、语速。还要注意的是，大一大二阶段

一定要大量背诵一些对话和课文，这是积累一些语言材料的过程。

3、基础阶段（大一大二）锻炼听力和口语的方法还有一个，那就是两个人一组（一般也

可以课后自行来组织进行），首先一个人朗诵对话或者课文，一个人认真听，然后马上

口译。然后，角色对换，进行练习。这样，既锻炼了听力，又锻炼了口语、朗读能力。

4、听力要搞好，有下面三个必要条件：心理（自信、精力集中）、语言（基本语法知识、

单词量等）、文化国情知识（历史、地理、政治、经济、风俗、文化等）。

5、俄语属于比较麻烦（倒不是难学）的一门语言，和汉语和英语相差比较大，并且很容

易一张口就会出错（变位、变格、常难句等）。所以，俄语初学者很容易产生挫折感，

不敢开口，也害怕开口。具体到听力来说，就是一让听东西就心理紧张，这样会的东西

也听不懂了。所以，一开始听的时候一定要精力集中，并且要高度自信、冷静。

6、提高阶段。首先要选择语速和难度适当的语言材料。其次，听的过程中，不要一个单

词听不懂就着急，卡壳了，下面说了什么根本没听到。听不懂得单词要把它略过。注意

听下面的内容。说不定，全文听完之后你能够猜出那个词的意思。或者有的时候，一个

单词并不会阻碍你理解听力材料的大意。第三，在听的过程中，要注意找到句子的主干，

比如主语（或主体），谓语（补语、表语）。具体到新闻，那你最主要要听到时间、地

点、人物、数字、年代等中心词的内容就行了。如果听力材料比较长，那你首先要注意

该材料的主题、主要内容、叙述的次序等。这样，你就能抓住材料的精髓了。

7、网络上的一些锻炼听力的网站。这个就比较多了。当你看到从网络上下载的俄语电影

的时候，心里真是感到兴奋

语言与性别（языкигендер）一直是令人文科学家深感兴趣的课题之一。

英、德、日等语言中的性别差异研究开展较早，并已取得了相当的成果。斯拉夫语族中

的有关研究还只是刚刚开始。本文的任务在于描写俄语语音在实践中的若干性别变体

（гендерныйвариант），以引起学界同仁对此类问题的关注，并自觉

地将有关成果应用于教学实践。

概述

综合分析两性实际发音的特点可以发现，男女在音质、音长和语调等方面均有较为明显

的差异，这些差异主要出现在日常口语中。较之男性的发音，女性发音的特点可以简单

地概括为音质清晰、元音音色丰富、音长较长、音域宽、音高值大、音调变化较多等。

例如女性独有双音化（дифтонгичность）的元音，即重读音节中的某些

元音常常被读成二合元音（деда–д[ие]да，лето–л[ие]та，

идет–ид[ио]т），该音节同时还带有句重音时尤其如此（Насв

санат[оу]рийотправляют//…）……而男性语音中的音色较为单

一，辅音在语流中的变形（деформация）和辅音数量及质量的弱化

（редукция）、以至脱落或省略较多、语调起伏不大。例如他们极可能把非重

读的元音[а]、[о]、[у]、[и]、[э]发成[ъ]（在硬辅音之后）或者[ь]（在软辅

音之后）（первуюкартинусвою–[п’эрwъи

кърт’инусwъиъо]，ввоспитании–[ъо

сп’ьтан’ь]）……除此之外，两性在语音表现方面还有一些较为显著的差异。