学生核心素养

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小学生应具备的核心素养

“核心素养”是当前教育热词,它不是一般的解题能力、答辩能力，而是一种

综合素质,是在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境时,

运用所学的知识、观念、思想、方法，解决问题所表现出来的关键能力与必备品

格。

小学阶段,是人的核心素养发展的“启蒙期”。主要涉及三个领域,即“道德”“能

力”“情意”。根据小学生的年龄特点和发展规律，我个人认为小学生应具备的核

心素养为“四能四会”。

能健体会学习

能健体是指学生的生理和心理健康。学生要养成良好的生活习惯，每个学生

至少要有一项自己喜欢的体育运动，有较强的身体活动及协调能力、疾病抵抗能

力,面对危险逃生自救的能力。重在培养学生的体育精神，规则意识，坚忍不拔、

乐观向上的心态。

会学习，这里指学生永远葆有积极的学习状态。应当学而不厌，拥有扎实的

基础、广泛的兴趣进而形成志趣。要增强学习内驱力,勤于学习、敏于求知,既能

自主学习，又能与人合作，具有良好的学习习惯、科学的学习方法,学会思考，

敢于质疑,勇于探究,并能够把学习所得运用于社会生活中,做到知行合一。

能友善会感恩

能友善是指培育儿童美好的人性，“一毫之善，与人方便”“勿以善小而不

为”“积善成德，而神明自得,圣心备焉”，对父母友善、对朋友友善、对动物友善、

对社会友善、对自然友善。

会感恩是指不要认为所有的事情都是理所当然的。一个缺乏爱心，不懂得感

恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母、尊敬师长,也

难以与人交往、融入社会,更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。学会

感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界。

能独立会内省

能独立是指培养学生独立人格。独立意识薄弱,独立精神稀缺,独立能力差劲，

心理脆弱,没有承受挫折的勇气,都与“独立”的缺失有关。会内省是指要懂得反思,

在反思中改变。心态平和的接受一切改变，及时适应新情景新问题的出现，培育

主动适应、超越自我、勇于创新的能力。

能共处会审美

能共处是指使学生认识到他人的能力,能与不同性格个体良好互动,与他人建

立良好人际关系与合作关系,具有同理心,能设身处地去理解他人,从而消除彼此

间的隔阂、偏见与敌对情绪,能与他人为实现共同目标与计划而团结合作。会审

美是指学生应向往与追求美好形象和美好事物，学会感知美，善于发现美、体验

美、理解美，在对生活、自然、科学、艺术的欣赏中,受到美的熏陶。在此基础

上传播美、发展美、创造美,提高自身的精神境界和审美品质，进而做到语言美、

行为美、心灵美。