行走在

中考作文行走在什么中范文4篇

中考行走在什么中范文一：行走在他们伟大的人格中

文天祥说过一句精妙的话，概括了古往今来义士烈汉们的特征：

“时穷节乃见，一一垂丹青“。而今我行走于他们伟大的人格中，感

受那些历史洗涤不去的，伟大人格。--题记

他手握持节棒，傲然立于茫茫雪原中。苏武，曾有人这样评价过

他：“他是中国历史上最有节气的人“。十九年异国他乡，多少夜以

泪洗面。因为汉朝与匈奴之间的冷战，凶暴的匈奴人竟将苏武囚禁于

稀有人迹的大漠荒野中。他饿了，就只能食雪、野草;他困了，倦卧于

冰天雪地之中。他不屈服于威逼利诱，不屈于严刑拷打，只因为他有

一颗顽强坚定的爱国之心。去时正值风华正茂，归时已是白发苍苍，

而苏武不曾抱怨，只是在回长安的路上噙满泪水。史铁生说约伯的信

心无上帝的担保，是真正的信心，而今我要说的是，苏武的一颗爱国

之心更是无任何福祉的承诺，是一颗令人敬畏的真正的爱国之心。

行走在苏武伟大的爱国人格中，我只有怀着一颗敬畏之心，敬畏

他给历史留下一座不倒的爱国丰碑。

我不知道屈原是以何种心情何种脚步来到汨罗江边。奸臣的陷害，

王君的昏庸，百姓的疾苦，楚国的危在旦夕，当他知道这一切都是他

所无法挽回时，他选择葬身波涛汹涌的汨罗江中，他选择与日月争光，

他也选择了让后世的我们扼腕痛惜。“路漫漫其修远兮，吾将上下而

求索“，这是他的志，忠诚为国，造福百姓的宏图大志;“举世皆浊而

我独清，众人皆醉而我独醒“，这是他的心，饱受折磨，无可奈何的

疲惫之心。司马迁饱含感触地写下了《屈原贾生列传》，写屈原的意

气风发，写屈原的精准谋略，写屈原的穷困窘境，终究还是落笔到那

个形容枯槁，站立于汨罗江边的屈原，终究还是让我落泪了。

行走于屈原伟大的正直人格中，我只有怀一颗仰慕之心，仰慕他

给历史留下一首余音不绝的正直之歌。

“士为知己者死“，当豫让喊出这句话时，我想连天地都敬畏也

不敢出声应答。行刺赵王襄子不成，豫让并没得到心灵上的丝毫宽慰。

他乔装打扮，易容改面，跪在赵王襄子的轿前，恳请襄子脱下他的王

袍，好让自己对着王袍刺三剑。襄子落泪了，而豫让却说：“智伯国

士逼我，我必国士报之，今方可归去而见矣。“自刎于轿前，只为了

智伯的知遇之恩、肝胆相照、侠气逼人。江淹的话也写得好：“乃有

剑客惭恩，少年报志，割慈忍爱，离邦去里。“豫让让六国剑客动容

落泪，在那个兵荒马乱的时代，豫让用他的行动筑起了牢固的“义

“字。

行走于豫让义气的伟大人格中，我只有怀着一颗被震撼的心，震

撼于他给历史留下这样的浓墨重彩。

这是场不悔的行走，行走于他们不屈的人格当中，有畅快淋漓的

感觉，不必伤感，因为他们真的活出了自己的真性情，活得潇洒，活

得坦荡。

一场不悔的行走……

中考作文行走在什么中范文二：行走在路上

当我走在城市的大路上，有来来往往的车辆，熙熙攘攘的人群，

绚丽的霓虹灯与我相伴;当我走在乡间的小路上，有五颜六色的花朵，

嫩绿的小草，美丽的蝴蝶，辛勤的蜜蜂与我相伴;当我走在成长的路上，

有什么与我相伴你呢?

成长的路上，老师的鼓励与我相伴。我的作文，既没有别人那么

有内涵，文笔很美，也没有别人那么有自己的特色，只是停留在小学

生的稚嫩年代。但每次我写完一篇文章，老师批改时，都不忘写上一

句鼓励我的话。这便成了我成长路上的一份自信。

成长的路上，有爸爸的关心与我相伴。从上学开始，我的数学成

绩就不是很好，爸爸很是着急，因为爸爸小时候数学成绩就很棒，于

是当起了我的辅导老师，从小学到现在，一直在为我耐心的讲解题目。

有时候，他不会的，便会去翻资料，寻找答案，甚至有一次想到凌晨3

点，弄会了才来教我，这便成了我在成长路上的一份温暖。

成长的路上，有妈妈的爱与我相伴。现在我上初二了，学习压力，

作业负担越来越重。每次回到家，总是还有许多作业没有完成。一直

要奋斗到10点到11点。在这期间，妈妈总是会给我做好一顿宵夜，

端上一杯牛奶，为我打气!这便成了我在成长路上的一份幸福。

成长的路上，朋友的问候与我相伴。初一那年，我转学到了这里，

与以前的朋友分隔挺远。但都留了联系方式。没想到，每个星期，他

们都会给我打来电话，问我：“最近咋样啊……”还讲了许多好玩的是

给我听，经常把我逗得哈哈大笑。这便成了我在成长道路上的一份快

乐。

总之，行走在成长的路上，有着许多人间的美好，与我相伴。

中考作文行走在什么中范文三：行走在书中

我从小就喜欢看书，现在家里的书柜里还珍藏着《西游记》、

《水浒传》、《三国演义》、宋词等名著。书伴我走过了十几个春秋，

书成了我一位知心的朋友，给我带来无穷的快乐和忧伤。我喜欢沉浸

在静谧的夜里，与书亲密地交流，与横卧在书中的每一个灵魂自由自

在地交流，与书中的人物同喜同悲、同忧同乐，然后安静的去思索。

随着年龄的增长，阅书的增多，我心中的意境则越来越高。在神

圣的殿堂上，我倾听着书这位心心相印的知友所演奏的悦耳的音乐。

我回味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的幽情逸趣;我见证“风

萧萧兮水易寒，壮士一去兮不复返”的悲壮场面;我体会“夕阳西下，

断肠人在天涯”的羁旅游子的悲凉心境;我惊叹“造化钟神秀，阴阳割

昏晓”的鬼斧神工;我感受文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

的爱国情怀;我感叹项羽“力拔山河气盖世”的豪情壮志。

行走在书中，温馨而惬意。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷

都缀满深深的亲情、友情、爱情，展示书中人物的笑颜，诉说书中人

物的悲欢离合。那行云如水的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情

感，倾刻间唤醒我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春日中一般。我浮澡的

思绪得以安宁，我清淡的日子得以充实，我贫瘠的灵魂得以温润华贵。

有书相伴，我快乐，我喜悦，我振奋，我的青春在书的湿润下飞扬。

行走在书中，我渐惭地懂得人生的真谛;行走在书中，我的心灵开

始净化，我的情操开始陶冶，我的视野开始广阔，我从中聆听来自浩

瀚无际的大千世界的声音。金戈铁马、云卷云舒;波涛风雨、酸甜苦辣;

悲欢离合、宁静自如;总会带给我不同的感受。

诗人于谦曾说过：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”书会

一直伴随并见证我的成长，每一本书都是我的一个好朋友。行走在书

中，我的阅历增长起来;行走在书中，我的人生更加丰富多彩;行走在书

中，我愈加清雅脱俗、心胸豁达;行走在书中，我变得睿智深刻、懂礼

明志。

中考作文行走在什么中范文四：行走在孤独中

漫漫黑夜，黑云密布在天空中，遮住了星星的光辉，月亮散发着

清冷的月光，高高的镶嵌在夜空中，显得那么孤独;微风，树叶“飒飒”

作响，几盏照明灯伫立在路旁，偶尔的行人路过，却也显得那么孤独。

晚自修的时间已过，同学间嬉笑相伴而行，独我一人再黑夜下孤

独的行走着，却不经黯然神伤，沐浴在清冷的月光下，感受微风吹过

的凉意，倾听着树叶们拉奏的小夜曲，小虫们不知疲倦的开着夜间派

对，尽显它们的欢乐。徒留我在地上的孤影被灯光拉得很长，很长……

“举杯邀明月，对影成三人。”李白在月光下独坐时，大概深有

此感吧。他对着明月，又在想什么呢?慨叹自己一身才学竟无用武之地

的惆怅?回忆大殿之上，令高力士脱靴时的意气风发?亦或是那黄鹤楼

上与友人把酒言欢，畅谈天下之事?竟而获得“酒中仙”之名的乐

趣……

诗与景的结合，是那么孤独，但，他若不是孤独，又怎能成为一

代着名“诗仙”，又怎能感受到在那清冷的，孤寂的月光下享受着美

酒中自饮自酌的宁静呢?陪伴他的有明月，美酒和他的心血----诗，所

以，他并不孤独啊!

举头望月，沐浴在清冷的月光下，独自承受着这黑夜中难熬的孤

独，不经遐想在那清冷的广寒宫上，那犹如谪仙的嫦娥是否也是独自

承受这难熬的孤独。她又在想些什么呢?抱怨这广寒宫中的孤寂和清冷;

思念地上那令她朝思暮想的所爱之人;亦或是后悔自己的贪心，令自己

永远与爱人永别，与孤独相伴……

但，若她不是孤独的，又怎能在这广寒宫中拥有与月兔嬉耍的欢

乐;又怎能拥有摘下一朵幽香的桂花别在发间时那动人的笑颜呢?陪伴她

的有那调皮的月兔，每天散发着阵阵迷人幽香的玉桂，和那对地上所

爱之人的深深的思念，所以，她并不孤独啊!

风，拉回了我的思绪，寂静的大街上，独留我孤独的行走着，那

一轮孤月高高地挂着，显得那么孤独，但，似乎又有了不一样的心境。

是啊，倘若我不是孤独的，这夜晚拂过的微风带着立秋的寒意的清爽

与那自然中美妙而动人的乐曲，我又怎会亲身感受到呢?

行走在孤独中，我不再感到孤独!