怎样和孩子沟通

怎么去与孩子沟通学习

首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特

点：

1,极强的自尊心；

另一方而，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学

习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维

护转化为上进心，自信心。

2,强烈的独立意识；

3,容易受到坏的影响；

13岁一16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是

坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的

朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努

力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高

中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀

老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情

绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。

2,对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。

孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子

的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

3,改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力

行，为孩子做岀表率。

去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸

爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不

看电视，避免孩子分心，效果特别好。

4,对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩

子面前的威信。

5,切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时

候与他对比或拿别的孩子与他对比。

这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问

题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。

6,多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己

只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。

7,引导孩子结交积极上进的朋友。

8,培养孩子独立思考的习惯。

父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟

孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。

9,在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。

孩子的成绩下降的时候，一般自己己经很伤心痛苦，甚至灰心了。

作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析

问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不

会再主动拿出来与父母协商。