班级管理工作总结

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班级管理教育教学工作总结共5篇(教学和

班级管理工作情况总结)

班级管理训练教学工作总结共1

班主任班级管理教学工作总结

转瞬间一个学期即将结束，回首一个学期的班级管理工

作，有成功也有不足。这些都需要我积累和总结。今日我用

“用心关爱同学、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我

的班级管理工作。

一、关爱每一名同学，用心做同同学命中的贵人

记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位

好老师，二是遇到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于

一个同学而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主

任。我想说：作为一名班主任老师，能成为同学一生中的贵

人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求!

作为一名年轻的班主任，自参预工作我就告知自己：决

不能做误人子弟的老师!面对我的同学，我时常对自己说：

“一个同学仅仅是一个班级的几特别之一，但是对于同学自

己和同学的家庭来说就是全部，我要对每一名同学负责”。

于是我给自己提出了“关爱每一名同学，不放弃任何一名同

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学”的治班原则和“用心对待每一名同学”的治班宗旨。

“我要做让同学引以为豪的班主任，最终训练出让自己引以

为豪的同学”这就是我的信念。

二、当好班主任，必需有良好的心态

“心态准备一切!”这句话都懂，但真正做到的人不多。

现实中时常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的埋怨!

请老师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是自己的!

高金英老师告知我们：任何东西都可以被代替，而唯有自己

的健康无法替换。我们要以主动的心态面对人生，作为班主

任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。

三、成功的班主任，都会做好问题生的转化工作

我们都说每一个问题同学的背后都一个问题家庭。在我

的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。我认为

转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远赛

过培育出考上名牌高校的同学!我感谢我们班的后进生，我成

就了他们，同时也成长了我自己!

四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障

在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度，进行

全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理，

通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化;实施

“六横六纵一个圆”管理制度，让全班同学参预管理;实施竞

争激励机制，充分激发同学的竞争活力。这样的管理模式既

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关怀班主任摆脱繁琐的事务，也使同学真正成为管理和训练

的主体。

1、“六横”即为六个学习小组，实行小组长负责制。

六个小组相互竞争、相互关怀，在竞争和关怀中共同提高。

各小组依据本组的实际状况，制订出本组的组规和奋斗目标。

组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组

内一切事务，

并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组

每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的

成果排好名次。周评比最终一名的小组组长，要在班会上做

分析发言，查找落后的缘由，力求改进。假如一月内该小组

连续三周最终一名，则更换小组长。在一月内假如连续被评

为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和阅

历，以此相互学习，共同提高。

2、“六纵”即为六个学科，实行课代表负责制。每位

课代表都起着联系任课老师和同学的纽带作用。课代表不光

布置作业和收发作业本，而且还要对各个小组的每位同学在

本学科上的学习状况进行监督，并把各个小组同学的学习状

况反馈给组进步行量化考评。

3、“一个圆”就是班委会。班委会要充分发挥“领头

羊”的作用并对“六横”和“六纵”进行服务和监督。班主

任老师首先确定班委会的职能，让情愿参预班级管理的同学

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自愿报名并进行竞选演讲，同学以无记名投票的方式选出班

委会成员。当选的成员都要发表就职演说，这样做一方面让

他们感受到自己的责任和承诺;另一方面，也让全班同学据此

对其进行监督。之后在老师的引导下，由班委会推选出班长，

制订出班干部的工作目标和职权范围。班委会的工作由全班

同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班委会

负责。

五、用心管理班级，要留意班级活动的作用

优秀的班主任老师无一不讲班级活动在班级管理中的

主动作用。没有活动的班级就似乎一潭死水，是没有活气的!

陶行知先生说：生活即训练。种种贴近生活的主题活动，

简洁使同学体验到成功的愉悦。定期的、有方案的组织一些

活动，可以起到以下几方面作用：(1)活动为同学供应了一个

呈现自己才能的舞台,同学的精神风貌在活动中得到呈现,同

学的共性得到进展,同学的力气得到熬炼与提高。(2)活动亲热

了师生之间、同学之间的关系,增进了他们之间的感情,拉近了

师生之间的距离，培育了同学之间的协作力气与团队精神,

增加了同学的集体荣誉感。(3)利用活动可以提高班集体的分

散力,让同学感到自己是本集体的一份子，增加同学们的集体

荣誉感和大局观念，在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”

的氛围。从而使整个班级工作有序而稳步地向前推动前进

每当回忆起这许许多多的酸甜苦辣，我总是对自己说，

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既然自己当时下决心选择了这条路，那么不管前途有多少荆

棘坎坷，自己都要尽力走下去，努力去实践“爱岗、爱生、

务实、奋进”的人生目标，去完成自己无言的承诺，赤子心，

爱铸师魂;不了情，情系训练。用心对待我们的同学，每位班

主任都会成为同同学命种的贵人!

班级管理训练教学工作总结共2

班级训练管理月工作总结

初三一班

回顾本月各方面的工作，我觉得收获颇多，无论是在教

学上，还是在班级管理方面，与以前相比都得心应手多了。

下面我将从教学和管理两方面来加以总结。

一.教学方面

本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作。能认真制定方案，留意争论中学教

学理论，认真备课和教学，主动参预科组活动和备课组活动，

上好公开课，并能时常听各老师的课，从中吸取教学阅历，

取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的

精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实

身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，

利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对

人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再

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创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、

智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的

理想。

二.班级管理方面

以民主管理为方式，以保持共性为核心，以全面进展为

目的不急功近利。这，是我实施班级管理的“大政方针”。

民主化管理，是以敬重同学的人格和首创精神为动身点

的。应当使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成

集体，集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的分散

力，并可极大地激发每一个成员的参预意识，群策群力，齐

抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，

但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风，

在此基础上，月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组，形

成了同学自我治理的模式，然后，班主任将班集体的管理目

标明确给他们，鼓舞他们缔造性的开展工作，通过一个时期

的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的

建议下，我们一改过去的静态征收的方式接受应用了动态认

购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。

敬重同学的人格，确定他们的首创精神，有利于保持其

鲜亮的共性，使之全面进展，为了更好地达到这一目的，我

们强调淡化量化，强化模糊。应当说，量化管理并不是放之

四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产管理可行，班集体则未

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必定，由于前者强调出产品，后者强调出人才，制定繁琐得

近乎于苛克的规章，并以此做为衡量同学好坏的标准，

有人或许会说：学校不是也制定了许多校规校纪吗？不

错，不以法规，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三

自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则

只能使同学有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。

超群的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我

们接受应用的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方

面强调哪些是“不行”的，其余的空间留给同学，让他们自

己慢慢熟识哪些是“可”的，让每个同学都有自己的目标及

运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或

称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我供应了多少有

助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上，切忌

急功近利，同学达到学校提倡的“三自”应当是一个长期的

甚至是反复的过程，“风物长宜放眼量。”应当允许他们犯

错误，更应当把熟识改正错误的权力还给他们。孔子强调

“三省吾身”，其实这就是自我完善，我们应给同学－－包

括犯错误的同学以自我完善的空间时间，不行拔苗助长。这

样做，可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区分

的，强调同学的自我完善，并不等于老师的“无为”，关键

是把自己定位在哪里，是典狱长，法官，还是伴侣加导师？

受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体管理

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者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对

于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不宠

爱自然界只有单一的颜色，哪怕它原本明丽，那么，我们在

对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之大

相径庭的标准呢？鼓舞或一味地批判，也应选择实行一分为

二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女同学的社会化

沿着正确的方向进展。

同时，班主任还必需勤于和同学家长沟通，使学校家庭

形成促进同学社会化的合力，使同学更快地适应社会的需要。

现在，训练界已普遍共识，应试训练转向素养训练，我

想从独生子女的社

会化入手，使他们更好地适应社会的需要，也应当是素

养训练不行或缺的一个重要组成部分。由于自己的熟识还较

浅薄，做法也可能有些稚嫩，这里只是提出这一问题，希望

训练界同假以时日，保持共性，全面进展。

总之，过去的一个月是一个成长较快的一个月，我将会

在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的

工作岗位上连续努力，使自己尽快的在各方面都有所提高。

班级管理训练教学工作总结共3

班级训练教学管理心得

细细算来，这是我在寒鸦学校带的第三届毕业班了，本

学期我带的还是六班级二班。那些曾经有着多年教龄的老师

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都给我说过，六班级同学大了，他们开头有自己的思想了，

以后有你受得了。但在与这届同学相处的两个月里，让我觉

得其实这届同学并没有他们说的那么可怕，班里也没有什么

捅篓子式的典型人物。相反，班里更多的是拥护我的人，甚

至这些人还在班级管理上给我支招，对于班级存在的问题他

们也能恳切、坦然的给我指出来。对于一个农村学校生而言，

能做到这些，在我个人看来，很不简洁。

在上周的班会上，我对同学做了一项匿名问卷调查，内

容包括这几个问题：1.你觉得目前班级存在什么样的问题？

对此你有什么好的看法和建议？2.你觉得班委（包括委员、

小组长、辅导老师）们谁在什么方面做的不好？对此你有什

么好的看法和建议？

3、你对班主任有什么评价？请照实写出来。

试卷收上来后，最让我惊异的是同学对我的评价：老师

以身作则、言出必行、有错必改，敢于公开认错，对于同学

的考评公正合理，奖罚分明，擅长运用生活中的小故事让我

们反思自己，运用小故事让我们明白人生哲理……。

最初我以为同学在恭维我，但我反思自己后，觉得这也

符合我本学期的理念，更也是人性中真我的描述，我觉得自

己当之无愧，但我不会翘尾巴，由于我很实在。

这件事让我熟识到：育人，要从老师自身疗养做起。

班级管理训练教学工作总结共4

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教学工作总结

学科：幼儿园班级管理

转瞬这一学期结束了，在这学期里，担当13春学前训练

班的《幼儿园班级管理》教学是我的工作任务之一，之前未

接触过相关内容，而且没有教材，教学过程中，虽然花了比

其他学科更多的时间去预备，但还是感觉力不从心，我认为

有以下缘由：

一、幼儿园班级管理是一个专业性较强的学科，非专业

人员难以在短期内生疏教学内容及方法。

二、毕业班同学主要把经理放在考证及找工作上，对本

学科的学习不够重视。

针对以上状况，我以后要从以下几个方面努力：

一、不断加强学习，提高自身素养，多学习自己专业以

外的学科，进一步改善自己的教学方式方法，尽量拉近与全

才老师的差距。

要做到上好每一节课的前提是做好课前预备，不打无预

备之仗，每一节课我都认真提前备好课，由于没有教材，我

会上网查资料，写好教案，力求抓住重点，突破难点，精讲

精练。运用多种教学方法，着重师生互动，活跃课堂学习气

氛，从同学的实际动身，调动同学学习的主动性和缔造性思

维，使同学具有举一反三的力气。

二、找出自身的不足以及今后努力的方向

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1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，留意

对同学力气的培育，让同学学有所收获。

2、多利用业余时间加强专业以外课程的学习。

3、学校支配的工作要主动主动的完成。

在今后的学习工作中，我将严格要求自己，努力工作，

好好学习，向这个方向前进。总的来说在本学期工作中收获

还是很多的，对幼儿训练也有了很多了解，但比起专业的老

师还是有很大差距，还需要更多的虚心向他们学习。

文化部：卢尚婷20xx年6月30日

班级管理训练教学工作总结共5

回顾本学年的各方面的工作，我觉得收获颇多，无论是

在教学上，还是在班级管理方面，与以前相比都得心应手多

了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。

一.教学方面

本学期，本人担当高二级二个班的政治科任。一学期来，

本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的

精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定方案，留意争论中学教学理论，

认真备课和教学，主动参预科组活动和备课组活动，上好公

开课和平衡课，并能时常听各老师的课，从中吸取教学阅历，

取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的

精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。

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依据「学校思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科

学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，

多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从

现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别

差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主

动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再

厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地

从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高

远大的理想。

作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故

在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高

每节课的进行效果，教学质量，本人除留意争论教材，把握

好基础、重点难点外，还接受应用多媒体教学，如：投影、

幻灯、漫画、等多样形式。通过培育同学学习政治的兴趣，

调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按

时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复

习课，培育好尖子生，提高中等生，关怀差生。但由于本学

期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉

很大一部分同学接受力气较差，学习自觉性不高。加上本人

对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期

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教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，

力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的

辅导，认为正确而不怀疑一切问题都会迎刃而解，我也认为

正确而不怀疑有耕耘总会有收获！

二.班级管理方面

以民主管理为方式，以保持共性为核心，以全面进展为

目的不急功近利。这，是我实施班级管理的“大政方针”。

民主化管理，是以敬重同学的人格和首创精神为动身

点的。应当使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组

成集体，集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的分

散力，并可极大地激发每一个成员的参预意识，群策群力，

齐抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，

但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风，

在此基础上，月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组，形

成了同学自我治理的模式，然后，班主任将班集体的管理目

标明确给他们，鼓舞他们缔造性的开展工作，通过一个时期

的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的

建议下，我们一改过去的静态征收的方式接受应用了动态认

购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。

敬重同学的人格，确定他们的首创精神，有利于保持其

鲜亮的共性，使之全面进展，为了更好地达到这一目的，我

们强调淡化量化，强化模糊。应当说，量化管理并不是放之

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四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产管理可行，班集体则未

必定，由于前者强调出产品，后者强调出人才，制定繁琐得

近乎于苛克的规章，并以此做为衡量同学好坏的标准，很简

洁扼杀他们的共性，只能“轧制”出千人一面的庸材。

有人或许会说：学校不是也制定了许多校规校纪吗？

不错，不以法规，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的

“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，

则只能使同学有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。

超群的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我

们接受应用的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方

面强调哪些是“不行”的，其余的空间留给同学，让他们自

己慢慢熟识哪些是“可”的，让每个同学都有自己的目标及

运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或

称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我供应了多少有

助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上，切忌

急功近利，同学达到学校提倡的“三自”应当是一个长期的

甚至是反复的过程，“风物长宜放眼量。”应当允许他们犯

错误，更应当把熟识改正错误的权力还给他们。孔子强调

“三省吾身”，其实这就是自我完善，我们应给同学－－包

括犯错误的同学以自我完善的空间时间，不行拔苗助长。这

样做，可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区分

的，强调同学的自我完善，并不等于老师的“无为”，关键

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是把自己定位在哪里，是典狱长，法官，还是伴侣加导师？

受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体管

理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，

对于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不

宠爱自然界只有单一的颜色，哪怕它原本明丽，那么，我们

在对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之

大相径庭的标准呢？鼓舞或一味地批判，也应选择实行一分

为二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女同学的社会

化沿着正确的方向进展。

同时，班主任还必需勤于和同学家长沟通，使学校家

庭形成促进同学社会化的合力，使同学更快地适应社会的需

要。

现在，训练界已普遍共识，应试训练转向素养训练，

我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的需

要，也应当是素养训练不行或缺的一个重要组成部分。由于

自己的熟识还较浅薄，做法也可能有些稚嫩，这里只是提出

这一问题，希望训练界同假以时日，保持共性，全面进展。

总之，过去的一个学期是一个成长较快的学期，我将会

在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的

工作岗位上连续努力，使自己尽快的在各方面都有所提高。