英语口语学习

英语口语学习方法和技巧

(2).TrytofindsomepartnerspracticingoralEnglish

togetherandEnglishcornerisagoodplaceaswherewemay

exchangeEnglishstudyexperience,widenoursightand

improveinterestinEnglish.

寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们

不但可以练习口语,还可以交流英语学习,开拓视野,提高英语

学习兴趣.

(3).IfEnglishpartnersarenoteasytoget,thenwe

havetocreateanEnglishenvironmentourlvesbyspeaking

Englishtoourlves.

如果找不到学伴或参加英语角的时机很少,那么也没有关系,

有很多种方法可以自己练习口语.比方通过自己对自己将英语来创

造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在

作的事情.

*(4).Thismethodisveryeffectiveandeasytoinsist

e

readtheChinepartsandthentrytointerprettheminto

Englishandthenpareourinterpretationwiththeoriginal

versionsinthenovelsorbookssothatwecanfindoutthe

mistakes,shortingsandprogressinourinterpretation.

*这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英

汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句

直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与

我们的口译进展比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点

和进步.请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只

做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚

持,整体上这是一个加速的过程.高级阶段请计时练习,以加快

反响速度和口语流利度.

*作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背

诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,

那么这样做可以非常有效地解决这个问题:：先学习英文课文,

通篇理解透彻后,再来看汉语译文,把汉语译文口译回英文.这

样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!

*这样作的好处:

1.自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.

2.始终有一位高级教师指出您的缺乏和错误---英文原文.

3.题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比方我们

总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语

言,进步当然就缓慢了.

4.选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴

趣坚持下去.

5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的

英语用法会被此法开掘出来

6.对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉

译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相

当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.

7.经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不

能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!

(5).Interpretingwhatyouhear---ChangingRoles:Three

peoplemakeagroup:onespeaksChine,onespeaksEnglish

actingastheforeigner,

agoodinterpretingtrainingmethod

tion,it

mayimprovetherespondingabilityandspeedofstudents.

Theadvancedstageofthismethodissimultaneous

interpretation.

听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人将汉

语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互

换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,

取长补短的方法.而且可大大提高反响速度和能力.此法的高级

阶段为同声传译,我们可以在听播送或看电视或开会时,把所听

内容口译英文.

(6).Oralpositionand3-minutetrainingmethod:This

anoral

positionaboutacertaintopicforoneminutethefirst

listentothepositionandfindouttheroomfor

kethesamepositionfortwominutes

astrepeat

theabove-mentionedforthreeminutes.

口语和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目

作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出缺乏和错

误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出

缺乏与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果

不俗.

(7).Retellingexerci:RetellsomearticlesorEnglish

storiesinourownwords.

复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法.从治本上攻

克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背颂所

听的英语故事或文章短文,应该大量地练习.

(8).Ifpossible,wemayreadsomeEnglishtongue

twistersloudlyandquicklywithoneortwocakesofcandy

inourmouth(justastheChinecross-talkactorsdo.)to

trainouroralcavitymuscleandtonguessuitablefor

Englishpronunciation.

如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演

员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来

强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,

清晰,而且还有自信.例如:

☆Abigblackbugbitthebackofabigblackbear.

Thebigblackbearbitbackthebigblackbug.

☆Thisfishhasathinfin;Thatfishhasafatfin;

Thisfishisafishthathasathinnerfinthanthat

fish.

(9).Payingmoreattentiontophrasandsmallwordsas

onemajorshortingofChineEnglish(especiallyChine

oralEnglish)isthatChinestudentstendtoubig

wordsintheirorallanguage,buttheidiomaticoral

Englishisabundantwithshort,activeandvividphras.

Andmostofsuchphrasaremadeofsmallwords.

特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是

口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语

口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气.而这些

短语大部分有小词构成.

(10)ThinkinginEnglish.英语思维的培养.

1.大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节.这是少儿

英语中常用的方法,也试用于成人.

2.习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的

作用.

3.加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解.

4.如果没有时机拥有封闭的语言环境的话,就最好尝试一下

自我封闭语言环境的创造与训练.如:强迫自己在一周内所有要

表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明

显,而无论你所表达的英语有多糟!.

(11).OralEnglishhasitsownfeatures,butitis

clolybinedwithotheraspectsofEnglish,forexample,

writingmaymakeoralEnglishpreciandaurate.

口语虽自有特色,但与英语的其它方面严密相连

对于这个问题，我自己的体会是：口语能力只是英语综合能力

在某一方面的表达，因此不存在单纯的提高英语口语水平这样的说

法;提高口语，必须从综合的英语能力方面着手，提高综合实力，才

能真正有效的提高口语的水平。

这就意味着在日常的英语口语学习和教学过程之中，我们不能

简单的认为提高口语就是多说多对话。如果你说的英语包含很多词

汇、应用、语法、甚至、逻辑方面的错误，那这样的英语无论说多

少遍，都不可能使你的英语有任何提高。因此，我认为在培养口语

水平的过程之中，其实更多的内容是在词汇、词组、句型、语法、

发音、连读上多下功夫，为口语表达首先奠定坚实的根底。

其次，我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是口

语?最简单的讲，口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正

确的、完美的英语(即英语母语者或英语水平很高的非母语者所讲的

英语)。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在

听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语;光想着去

练口语而根本不努力找时机去听英语，尤其是原版标准的英语，是

不可能在口语上到达很纯熟的程度的。这个道理大家一定要有深刻

的理解。

最后，我想对词汇的积累和使用方面表达一下我自己的想法。

词汇的积累固然重要，但是片面的强调“数量”是没有意义的。只

有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成

为真正对于口语有帮助的词，才能为你的口语添彩;否那么需要用的

时候，意思那不准，发音不正确，搭配也错误，那还不如用同义词

或者转述来的方便。因此，大家在背单词的时候，一定不能忽略学

习的“质量”，争取做到学到一个词，尤其是常用词，就真正彻底

的掌握了这个词，这样才能为口语的内容提供最坚实的保障。

学英语,听力费力最大,长进最慢。听不懂,自然就谈不上说了。

这样,尽管你掌握词汇不少,还是聋哑英语,无法与人交流,这恐怕是

很多人最头疼的事了。

听力要想有突破,必须在平时花大力气。但是,不讲究方法而大

量地听,往往事倍功半。听力提高的关键在于有一个科学的方法。笔

者根据多年从事外语学习与教学的经历认为,听力的提高与发音的正

确密切相关。你念不准,那么,就像我们都说汉语,但却听不懂方言一

样。而要想发音正确,除了得到老师的指导外,最简单的方法就是借

助录音机或复读机跟读标准的英语。

跟读的好处一是能强化语音语调的训练。专家们实验发现,一个

学生只要能连续跟读模仿十段标准录音,其发音和语音语调那么可能

出现飞跃性的进步。从教学实践中看出,掌握了正确的语音语调,学

生听力会提高得很快;二是能培养语感,增强记忆。许多英语学习者

在反复跟读后会发现,一些单词、句型和习惯用法不用刻意去背就记

住了,而且能脱口而出。语言专家的屡次实验证明:一个人靠反复朗

读死记硬背单词,只能保持短期记忆。通过听别人读,在脑子中形成

图像,自己再有意识去记可以保持相对长时间。但这两种记忆单词方

法均属于词汇低层次加工处理范畴,跟读句子和段落,把词汇放在语

流中再加工就是对词汇的高层次加工处理。通过这种方式盘活已有

词汇,保持长期或永久记忆。积累了大量词汇、句型和习惯用法,扫

清了听力中最大的敌人,听力无疑就会大大提高。

跟读有利于听说的提高,但它只是一种模仿,变说那么有利于求

异思维的培养。听完一篇短文或对话,把第一人称改为第三人称,把

故事改变为对话,对话改成故事,重新组织思路进展表达,由模仿到创

造,举一反三、融会贯穿,这样,思维能力和口语能力就都能得到锻炼

和提高。

为了早日摆脱聋哑英语,尽可能地使已学会的英语词汇派上用场,

请每天拿出20分钟进展跟读,10分钟进展变说。相信你的英语一定

会很快提高的。

不过别忘了,决定因素是你能不能持之以恒!

英语口语辅导：看口语书能提高口语水平吗

众所周知，对话是提高口语能力最有效的方法，所以应该抓住

一切时机和讲英语的人士对话。如果找不到和你进展对话的适宜人

选，你可以采取以下几种方法：

第一、模仿。提高口语能力的第一步就是模仿磁带或播送，模

仿以英语为母语的人的语音和语调。如配有磁带的《新概念英

语》，你可以根据自己的喜好，选择英音版或美音版的磁带加以模

仿。

第二、朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以

说是第二模仿，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗

读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进展比

较，找出差距，发现自己的弱点。

第三、复述。复述是在模仿、朗读之后的一个再创作的过程，

它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过

的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的

人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少

至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。

第四，背诵。练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。

不过，背诵一些名篇我是非常有必要的。根底较差的人一定要背诵

一些常用的句型和表达方式。第五，坚持用英语写日记。用英语写

日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之

有效的好方法。

最后需要注意的是：模仿、朗读和复述时要大声、响亮。

要选择语言地道、内容新颖的教材去看，这样才能从中学到许

多日常用语的句型。

英语口语辅导：突破英语口语的好方法

1.语音、语调是否正确，口齿是否清楚;

2.流利程度;

3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯;

4.内容是否充实，逻辑是否清楚。

这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的

训练方法，大致可分作两个阶段。

第一阶段：准备阶段，主要是进展模仿。背诵。复述练习。目

的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同

时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像

和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面

和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组)、短语

等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才

能流利。熟练的标准就是要到达不加思索地脱口而出。

第二阶段：实践阶段，主要进展大量的会话练习，与他人对

话、讨论，根底好的可练习口译，自己讲英语故事等等。

模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原那么：一要大声模

仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口

形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿

时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速

度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。

大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形

成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式)，使嘴与大脑逐渐

协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式(英语发音的运动模

式)。假设在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，

就可能发不准音，出现错误。二要随时都准备纠正自己说单词。短

语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主

动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能到

达模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。三要坚持长期模仿。一

般来说，纯粹。优美的语音、语调不是短期模仿所能到达的，对于

有英国英语根底的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人

学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的

专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要

坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火，水

刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。

模仿的标准：模仿要到达什么程度才算模仿好了呢?简单他说就

是要“像”，如果能够到达“是”就更好了，但不一定要到达

“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语

言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，

而且非常逼真。连嗓音也根本一样，简直可以以假乱真。我们不要

求也不可能到达这种程度。

模仿的详细方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一

眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度

不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再

加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到到达不用想就能用正常

语速把句子轻松他说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的

单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，

在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的

读法。有了第一步的根底，这一步就容易多了。重点要放在熟练程

度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化

等语音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。

翻开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进展。目的

要提高口腔肌肉的反响速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面

源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语

语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为

自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人

对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前

提。

学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就

是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复

述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能

力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可

以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

详细方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话

(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越

练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等

方面原因，往往复述接近于背诵，但在根底逐渐打起来后，就会慢

慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有

越来越大的灵活性，如改变句子构造，删去一些不大有用或过难的

东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。

复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要详细生

动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短

文。开始时可以练习复述小故事，有了根底后，复述的题材可扩展

开些。

复述外表看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果

时间较充足，可以在口头复述的根底上，再用笔头复述一下，这样

做可以加深掌握语言的准确程度，提高书面表达能力。

英语口语辅导：如何让你的口语漂亮起来

要想说人“气色好”。“youlookfine!”当然不错，可如果

你说“you’reinthepink!”就妙得多了，实际上，在英语口

语中，表示颜色的词用起来非常形象生动。

“他精力充分”美国人说：“heisbouncy”而不说"heis

energetic",牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。

如：久仰，"Igetmindofyou"比”Iheardalotabout

you.”轻松得多。

代问他人好当然能用"plearemembermetoyoursister”

或"pleagivemybestwishestoyourfather"不过，假设是很

好的朋友，何不说，“pleagivemylovetoJim。”

在中国可不能随便说“我想你”，然而，当和西方人分手时说

“Iwillmissyou”要比说“good-bye”或“eyousoon”有趣

得多，不妨一试。

有人开会迟到了，你假设对他说“youarelate”，听起来象

是废话，假设说“didyougetlost?”，那么更能让他歉然，可别

说成“getlost!”那可是让人滚蛋的意思。

别人征求你的意见，问能否开窗户等，你要说“youcando

that.”就有点土了，用一句“doyouhavethetime?”实际

上，问他人的姓名，地址都可以这么用："mayIhaveyouname?"

要比"what’syourname?"礼貌得多，不过警察例外。

别人问你不愿公开的问题，切勿用“it’smycret,don’t

asksuchapersonalquestion”答复，一来显得你没有个性，二

来也让对方为难。你可以说“Iwouldrathernotsay”(还是别说

了吧!)。

有时候，你想说什么，可说是想不起来，你可以说

“well…”、“letmee”、“justamoment”或“it’son

thetipofmytongue”等，相比之下，最后一个句型是最地道

的。

交谈时，你可能会转换话题，不要只说“bytheway”实际

上，“tochangethesubject”、“beforeIforget”、“while

Iremember”、“mindyou”都是既地道有受欢迎的表达。

遇到你不懂的问题时可别不懂装懂，“Iknow”可能是用得最

多，而美国人最不能承受的一句话。当一美国教师向你解释某个问

题时，你如果连说两遍“Iknow”,我敢保证，他不会再跟你说什么

了。用“Igotit”就顺耳得多，要是不懂就说“I’mnotclear

aboutit.”不过如果你会说“It’spastmyunderstanding”或

“it’sbeyondme.”你的教师定会惊讶不已的.