工作计划模板

1

工作计划模板六篇

一、指导思想

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组

成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高教学质量”这个中心任务而开

展。继续学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》等相关文件，在校长室、教

教务处的领导下，继续做好校本教研。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作

同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，开展“课堂变革”，积极打造“主动—

有效”课堂。

二、具体措施

（一）加强教师师德修养的培训。

（二）通过研讨课进一步提高我组信息技术的运用能力。

（三）校本教研培训工作。

（四）开展“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励老师积极参与晒课，优

课。

三、抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、加强听课、评课活动：

提倡组内相互间的随堂听课，及时掌握教学的第一手资料，提高教学质量。

组内教师对学校内外的各类公开课展示课应予以充分关注。根据学校要求：一般

教师不少于10节，有听课笔记和评课意见。加强常态课的分析，备课组长每学期

听10节常态课，并做好交流工作。备课组长负责收集组员的听课、评课意见资料，

并及时做好汇总信息的工作。

2、进行教师备课改革的研究，从精备每位教师的校级公开课入手，发挥备课

组集体课的优势，让每位教师在集体研课、磨课、改课中提升自身的专业水平。，

实行以课前说课为核心的“说辨式”集体备课改革模式，形成“课前说课——课

上跟踪——课后析课”的课堂教学技能培训管理模式，全力打造几堂精品课，在

课的反复重构中提升教师的教学理念和教学能力。常规调研时将备课检查作为一

个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时

总结和推广数学教师的成功经验。

3、开展教学主题活动，针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的

2

薄弱环节，通过“微型课堂”提高在实际教学中教师设计问题和解决问题到的能

力，促进我组教师的专业化发展。

4、开展校本自培，促进教师的专业化发展：

（1）利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟

通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。

（2）结合数学组教学研讨活动和学校骨干教师的示范课，拿出有质量的公开

课。开展教学论坛，切实加强教师的理论水平，通过教学实践中的反思总结进一

步提升自己的专业水平。

5、配合教务处的工作，开展定时备课检查，每月做好的教学反思总结督促教

师做到备课有质量，有备后记。规范教研组备课组记录。

6、发展“科研型教师”队伍，提高本组成员教科研能力

（1）通过校本行动研究的继续开展，把教师的专业发展研究作为教研活动的

重要内容来抓。针对教师成长中的现实问题，因地制宜开展行之有效的教科研活

动，形成教学教研进修为一体的教学研修系统。

（2）积极参加课题研究，在学校教科研室指导下，每个备课组都要有核心课

题。

一、基本情况分析

现代社会对教育提出了学生创新精神和实践能力培养的高标准要求。审视我

校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，

学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解

决的问题。

要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素

质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健

康教育，不仅是社会和时代的发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生全面

发展的需要。

二、指导思想

为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足《学校心理健康教育研究模式

的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理念，改进教育教学和班主

任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营

3

造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，

帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格

的健全和谐发展。

三、研究目标

学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健康并不断发

展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健康，促使学生个性全面

发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新

能力，以适应社会发展的需要。

四、实施措施

（一）设施环境建设

1、加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，

并不断进行完善和创新。

2、积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。

3、建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和

谐、舒适、温馨的育人氛围。

（二）六条途径入手

1、心理辅导活动课的研究。

（1）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往

中发生的问题。

（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导

活动课实施模式。

（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。

（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。

2、学科教学中的心理辅导研究。

（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生浓厚的学

习兴趣和自主学习的能力。引领学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的

创新思维能力。

（2）开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平台，创造成功

体验的机会。

4

（3）提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。

3、小学生心理咨询研究。

（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问

题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。

（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能

作用。

（3）建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活

动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助学生度过

心理危机。

4、家庭教育中的心理辅导研究。

（1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。

（2）对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育状况。每学期对全校

学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。

（3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，

与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。

（4）举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。

（5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立立体式

的教育网络。

（6）家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成

功父母成长讲堂”。

5、教育活动中的心理辅导研究。

（1）利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好

的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏

目。

（3）开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的

技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心理健康。

（4）创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识自我，发展

自我。

5

6、教师健康素质的培养。

（1）成立学校教研团队，举行专题教研活动。

（2）依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力

量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为教师具体传

授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感

受心理成长。

（3）发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。

一、指导思想

认真学习贯彻，落实上级教育主管部门的指示精神，牢固树立科学发展、和

谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，

紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，认真贯彻学习《校园安全管理法规》。深

入开展道路交通安全、食品卫生安全、卫生防疫安全、教育教学安全、消防安全

等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育

面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保

障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，争取教

育局安全工作目标考核优秀，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、安全领导工作小组机构

学校成立以鲍思产校长为组长，各科室主任为成员，正副班主任为联络员的

学校安全工作领导小组，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心

和责任感，各司其职努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能

在良好的环境中工作、学习。

四、主要工作

(一)大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

充分发挥法制副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生

牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划

于10月下旬进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。

帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，

6

具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

(二)大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规

化轨道。

1、加强工作责任制度。签订班主任安全工作责任书，学生骑自行车安全责任

书。进一步明确和强化安全工作职责。

2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防

为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大

节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到

底，不疏不漏，不留死角。

3、结合上级教育部门有关精神，加强群防群治，共建平安校园。

4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理

检查等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、

工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见

性、规范性和针对性。

5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情为设想

条件，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机

制。

(三)大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。

1、加强交通安全管理。班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，教育学

生途经公路时要小心来往车辆，骑车、步行的向右行、靠边行。教师驾驶车辆来

校时要注意避开学生，杜绝发生意外事故。

2、加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行

疾病发生和蔓延;严禁学生带零食及各类饮品进校园，建议学生自带凉开水饮用，

以保证饮水卫生;要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及

时报告妥善处置。要明确职责，严格实行责任追究制。

3、加强校园防盗及门卫的安全管理。校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进

入校园，外来人员进入校园要办理登记手续，严防盗窃事件发生。严格落实教职

工站岗值班制度，学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情

况下领导到位，措施到位。

7

十一月份：

1、积极组织教师到远教室上课，教师每人到远教室上课1节以上,全校完成

远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1

节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。

2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。

3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。

4、开展1次健康教育活动。

5、按时对远教资源进行接收、处理、保存，作好表册登记。

十二月份：

1、积极组织教师到远教室上课，教师每人到远教室上课1节以上,全校完成

远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1

节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。

2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。

3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。

4、开展1次卫生教育活动。

5、按时对远教资源进行接收、处理、保存，作好表册登记。

元月份：

整理归档远教资料，作好期末工作总结，安排假期远教值班人员，完成计算

机安全检查和定时通电等工作。

据县教育局肥教字[20xx]62号文件《关于切实做好20xx年预防中小学生溺

水工作的通知》和贯彻落实省政府4月26日“全省春夏期间学生安全工作电视电

话会议”精神，落实县教育局“一月一主题”安全宣传教育，为认真做好我校xx

年度防溺水教育，具体内容如下：

一、活动目标

在全体学生中大力开展防溺水教育，提高全体学生与学生家长的防溺水意识，

实现20xx年度学校全体师生无溺水事故发生。

二、活动时间

20xx年5月1日至20xx年10月xx日

三、活动对象

8

全校各年级学生

四、活动内容

（一）教育重点

1、要将学生作为重点教育对象。要将留守儿童作为重中之重。

2、要将放学、双休日、节假日等时段作为重点防范教育时段。

3、教育的重点是防止学生私自下河游泳为主。由于溺水事故发生后小学生普

遍不具备互救的能力，互救中出现更多死亡的情况较多，因此溺水事故发生后的

自救和互救方法要暂时作为辅助教育。

4、突出教育。学校要突出教育对屡次私自下河（塘）游泳的学生，杜绝溺水

事故发生。

（二）明确学生要求

1、明确要求学生不在上（放）学、双休日、节假日等时段在未经父（母）亲

或者其他监护人同意的情况下下河（塘、沟）游泳。

2、明确要求学生不得擅自邀请其他同学下河（塘、沟）游泳。

3、明确要求学生不得在不会游泳的监护人带领下下河（塘、沟）游泳。

4、明确要求学生不到河、坝、塘边，建筑取土形成的水坑边玩耍、戏水、嬉

闹。

5、明确要求学生在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要避而不

见逃走或者冒然下水救人，要采取呼救及报警等措施。

（三）具体活动安排

1、20xx年5月初预防溺水事故专项教育为内容的师生动员。

2、国旗下讲话以防溺水为主题内容。利用校园广播、校讯通、宣传栏等加强

宣传。

3、5月中旬各班组织以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会课。

4、以防溺水安全教育为主题，致所有学生家长一封信，家长和学生阅读后签

字，并将一封信反馈给学校。

5、6月份继续加强防溺水安全教育，加强毕业班学生提前放假后的安全教育。

6、7月和8月暑假期间，各班经常性的开展以预防溺水事故为内容的家校联

系活动。充分利用短信平台、家长会、家访等形式，使此项活动家长的知晓率要

9

达到100%，增强家长的安全防范意识，提醒家长尽到监护责任。对新居民子女、

留守儿童、单亲家庭子女尤其要开展好这项工作。

7、9月、10月持续开展以防溺水为主题的安全教育活动。

五、活动要求

1、学校防溺水工作高度重视、及早预防。

2、落实责任、加强宣传。

3、强化措施、全面监管。

4、建立健全各种制度，并落实到位。

5、相关负责人与各班主任要从对学生生命负责的高度出发，认真开展好本次

专项教育活动，并做好相关资料的积累。

一、岗前工作(2-3天)

1.休闲场馆以及部门的应知应会培训。

1)将休闲场馆、部门的应知应会内容发放到员工手中,员工记忆,如:企业概

况、内部电话、服务价位等。

2)由主管带领新员工了解各个岗位的具体位置营业时间等,熟悉各区域的分

布情况及特点,重点了解客房各种房型的排列规律以及房间内各种物品的摆放。

2.熟悉前台工作的岗位职责,主管详细讲解岗位工作流程及各项工作程序,使

新员工有一个初步的印象和思路。

3.复习培训内容并进行上岗前考试。针对前两天培训的岗位职责、各种工作

流程、应知应会进行书面测试,并对测试成绩不合格者予以补考,将测试试卷存档。

二、上岗工作(8-9天)

上岗培训分为两个部分:白班工作培训和夜班工作培训。分为4个步骤:

1.先由接待班组主管带新员工3个白班,1个夜班;

2.由老员工带3个白班,个夜班。(这期间的白班、夜班交叉进行)

3.最后进行岗前业务技能考核,合格后单独上岗。

4.单独盯岗初期,由当班主管加强指导监督。

白班业务培训:

前三天,熟悉前台所用的各类表格、各项设施设备和物品摆放;熟悉实践白班

各项工作流程及各项工作程序,加深印象;熟悉本店协议单位及电脑中应做各种格;

10

跟随主管进一步熟悉各项工作流程并且亲自办理各项工作手续;由主管监督亲自

办理入住、调房、延住等各项手续;由主管及时强调缺点所在,及时跟踪督导。(注

意:在培训中要特别加强调对新入职接待员的对客服务意识,态度和服务技巧的培

训对每一项程序的讲解要做到有理有据。)

后三天,由老员工代班三天掌握对客服务、工作技巧等各方面的'业务技能。

夜班业务培训:

第一:熟悉实践夜班工作流程。由主管带领完成工作进程,细致到每一项表格

的填写正确度及夜班卫生的清理和工作程序。

第二:由老员工带班2天。亲自实践各项工作程序,由老员工监督,强调夜班的

工作安全问题和各种突发事件的处理问题。

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学

生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：

一、活动目标

1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。

2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好

习惯。

二、活动内容

1、创设良好的读书环境。

（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”。

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书

誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读

书。

（3）设立班级图书角。发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中

选出图书管理员管理。

2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起

阅读，潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，

鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享

自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，

减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。

11

3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。

1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发

学生的阅读兴趣。

3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇

幅较长读物。如：中国古代四大名著等。

4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须

掌握和运用正确的读书方法。平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适

当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、

齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。每周的阅读课上，

注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据

阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，我打算先教给学生简单的读

书方法。

列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?

②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学

生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书姿势，督促学生养成良好的读

书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，

促进学生读书质量的提高。然后重点强化了“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或

爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精

妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引

发的联想。

（3）写读书笔记。每个学生准备个读书笔记本，积累好词佳句，或写读后感

受体会。

5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。家长和孩子共同读一本书，讲一个故

事，并对孩子的读书情况做出评价。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如

“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣，巩固成果。“随风潜入夜，润物细

12

无声”希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，

一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。

【工作计划模板六篇】