春天举行音乐会

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《春天举行音乐会》

教材分析：

《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅

的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。

教学目标：

（1）认知目标：准确使用八分休止符,掌握歌曲音准。

（2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，

并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。

（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。

教学重难点:

重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。

教具准备：

多媒体课件、打击乐器、琴。

教学过程：

一、创设意境，感受春的气息

师：今天老师给大家带来了一首歌曲，让我们一起来听一听，听听

歌曲描绘的是那个季节？会唱的同学可以跟着一起唱。

师：告诉老师，在你的眼中春天是什么样子的？

师：春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。在这冰雪融化、万物复苏、

春暖花开的季节，春天要为我们举行一场盛大的音乐会！看，这就是

我们今天要学习的歌曲。

板书：春天举行音乐会

二、新课教学

师：让我们来听听这首歌曲的情绪怎样？音乐会里跑来了哪些小演员？

生：欢快

生：春雨春风春雷春水春笋

师：这么好听的音乐会，你们还想听吗？

听后，我想请同学回答这些大自然的景物都发出了那些声响？

师：出示这些大自然的景物发出了怎样的声响。

生：嘀嗒沙沙轰隆隆隆哗啦啦啦

师：我们一起来模仿一下这些声音（课件展示）

师：这场音乐会可真好听，老师都迫不及待的想听一听了。你们呢？我希

望同学们挥动你的小手，和老师一起拍拍节奏。

师：真好！现在让我们一起融入到他们的音乐会中去吧。在学习歌曲之前，

老师先介绍一下这首歌曲中出现的八分休止符。

师：一起来学习这首歌曲

师：好，我们轻轻地唱一次。注意音要准，吐字要清楚，声音要饱满。

师：嗯，唱得不错。在歌曲中，前半段好听，后半段很精彩。听！

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师：歌曲中有一段音乐家的联奏，同学们一定要注意节奏。

ХХХХХ|ХХ0Х|ХХ.|

师：这首歌曲中，老师觉得“春天哟举行音乐会”很美。你仔细听老师唱

唱，一起学习这句。

师：在这么精彩的音乐会上，有一位很了不起的“人物”，她是谁啊？

生：春笋

5435︱4324︱3020︱1-‖

春笋是个︱春笋是个︱指0挥0︱家-‖

注：这个指挥家可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快，跳

跃些。

歌曲表现：如果你是演员，你们要怎样表演？学生尝试用不同的力度、

情绪演唱歌曲

演员表演情绪表现

春雨——唱歌——活泼——轻巧、有弹性

春风——弹琴——温柔——连贯、优美地

春雷——打鼓——激动——激昂、有力地

春水——鼓掌——热情——欢快、跳跃地

春笋——指挥——自豪——自豪、有弹性

师：说得真好，现在我们跟着琴声把歌曲完整的演唱一次。

师：你们唱的真棒。那接下来请同学们加上自己喜欢的动作，有感情地唱

唱这首动听的歌曲。

三、奏响春天——创编活动

师：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用

打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”为歌曲伴奏，学生进行表演。

生分组展示：

碰铃xxox|x0|

沙锤xxxx|x-|

响板xx|x0|

三角铁x-|x-|

师：下面就让我们一起来奏响春天的歌。（合奏）

四、课后拓展

用自己喜欢的方式来赞美春天。

五、小结

在歌声中我们感受到了春天的气息、泥土的清新、花的芬芳，让我们一起用

自己的眼睛去看、用耳朵去听、用心去想……因为，春天就在我们身边，在每个

人的心里。（放音乐）