新年是哪一天

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幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》

中班优秀主题教案《欢欢喜喜迎新年》

回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又

能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，

我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我

还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题

谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过

年的时候，我上街时还看到很多很多的灯笼呢！”……随着谈话时间

的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日

子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，

挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩

子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次

主题活动《欢欢喜喜迎新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察

周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开

始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好

地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的

一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲

望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这

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一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个

幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新

年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏

歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置

活动环境进一步为迎接新年做准备；最后以“亲子游园”形式庆祝新

年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行

游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿

相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美

的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

5、知道自己又长大了应该更懂事，更能干。

环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新

年的气氛。

2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

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3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一

岁。

家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

主题活动的组织与实施：

社会：过新年

活动目标：

1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传

统节日。

2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民

俗，风俗习惯及趣闻。

3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。

活动准备：

1、在成人的协助下，幼儿每人准备一则国内外的趣闻。

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2、有关庆祝新年的活动录像。

活动过程：

1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

提问：录象里的人为什么这么高兴？新年是哪一天？

2、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

3、组织幼儿讨论：怎样庆祝新年。

（1）提问：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你

知道人们用什么方式庆祝新年？

（2）分组讲述新年趣闻。

4、继续观看录象，鼓励幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，

感受过新年的快乐。

诗歌：大一岁了

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。

2、通过观看表演的形式，学习诗歌。

3、能安静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感兴趣，、并乐意扮

演角色表演诗歌。

活动准备：布娃娃，小红帽一顶。

活动过程：

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1、情境表演《大一岁了》

出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的兴趣。

2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。

教师：刚才，看见的表演中有谁？布娃娃要干什么？小朋友对布

娃娃说什么？

3、教师朗诵诗歌《大一岁了》，帮助幼儿进一步了解诗歌内容。

教师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？

教师：小朋友为什么不抱她呢？

4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌，鼓励幼儿边念诗歌边表演

动作。

5、引导幼儿深入话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁呢？

在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了，你有什么愿

望，你想做什么呢？

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

手工：装饰布置节日的教室

活动目标：

1、通过观察教师的示范，了解拉花的制作方法。

2、学习做拉花，探索怎样粘贴才能漂亮。

3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。

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活动准备：长条彩色蜡光纸，胶水。

活动过程：

1、观察环境，引出“拉花”。

教师：小朋友看一看，今天我们班里有什么变化？哪儿变漂亮了？

引导幼儿仔细观察，并讲出在教室里布置了一条拉花。

教师：教室里有一条拉花？一条漂亮的拉花太少了，怎么办呢？

启发幼儿想出自己动手做拉花的办法。

2、学习只所拉花的方法。

（1）观察拉花，了解拉花的基本形象。

（2）教师示范讲述，幼儿观察了解做拉花的过程。

3、引导幼儿讨论：怎样粘贴最漂亮4、幼儿动手制作，教师巡

回指导。

5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展示给同伴看，比一比谁

做的拉花最长、最漂亮。

6、教师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。

谈话：新年的礼物

活动目标：

1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言

表达自己的意思。

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2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

活动准备：自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的经验。

活动过程：

1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？

2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参

与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？

5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？

为什么？

6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别

人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

语言：压岁钱

活动目标：

1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的

愿望。

2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速地掌握别人的谈

话内容，向同伴学习谈话经验。

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活动准备：红包一个。

活动过程：

1、出示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么？

2、红纸包着的钱叫什么？你们拿到过压岁钱吗？什么时候拿

的？

3、幼儿自愿结伴，互相讨论压岁钱。

4、集体讨论，提醒大家注意听别人讲话，为别人分享快乐。

5、拿到压岁钱后干什么用了？

6、今年你再拿到压岁钱，你准备怎么用？

剪纸：窗花

活动目标：

1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。

2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺

术。

活动准备：欣赏的窗花，各种形状的彩色蜡光纸，剪刀。

活动过程：

1、欣赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花

的多样性2、帮助幼儿了解剪窗花的方法。

3、幼儿剪窗花操作活动。

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先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓励幼儿

在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪到

另一边，否则回剪断的。

4、幼儿窗花作品展示。

将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。

社会：年画和春联

活动目标：

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们

对新年的美好祝愿。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生读民族文化的兴趣。

活动准备：供幼儿欣赏的年画、春联。

活动过程：

1、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

（1）教师：他们在干什么？为什么这样做呢？

（2）教师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？

（3）教师：你知道春联上写的是什么吗？春联为什么是红色的？

人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？

3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观

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察、讨论。

（1）这幅画上有什么？你知道他们分别表示什么意思吗？

（2）门两边贴色