中国我爱你

我爱你，中国

一、教学目标：

情感态度价值：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国，

维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

能力：培养学生运用历史，现实材料分析问题，归纳问题的能力以及搜集材料的能力。

知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。各民族之间形成了不

可分割的血肉关系，初步认识民资精神的内涵和意义。

二、重点难点：

重点：教育学生认同民族文化、继承民族精神，树立报国之志

难点：激发学生爱国热情，把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱

三、课前准备：

学生准备：搜集反映壮丽山河、灿烂文化的图片或事例。

教师准备：搜集歌曲《我爱你，中国》、奥运会开幕式等音像材料；民族团结的事例。

四、教学流程：（小四号宋体加黑居左）

（一）创设情境，导入新课

教学内容教师活动学生活动

导入新课播放歌曲《我爱你，中国》（歌词：百灵鸟从蓝天飞过我爱

你中国我爱你中国我爱你中国我爱你春天蓬勃的秧苗

我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格

我爱你家乡的甜糖好像乳汁滋润着我的心窗我爱你中国

我要把最美的歌儿献给你我的母亲我的祖国我爱你中国

我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北

国我爱你森林无边我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河荡

着清波从我的梦中流过我爱你中国我爱你中国我要把美

好的青春献给你我的母亲我的祖国啊···啊···我要把美

好的青春献给你我的母亲我的祖国）

师：这节课我们学习“我爱你，中国”

（多媒体展示并且板书。）

欣赏歌曲、情

感共鸣

（二）分组探究，小组合作

教学内容教师活动学生活动

第一目

可爱的祖

国

师：回想歌词，祖国有哪些让我们自豪的地方?(板

书：可爱的祖国)

师：我们的周围有哪些你喜爱的地方？你喜欢的

理由是什么？

教师总结：

我们的祖国屹立于世界的东方，幅员辽阔，是世界

上领土面积最大的国家之一。祖国山河壮丽，江山

如画。放眼祖国大地，万里长城，滔滔长江，九曲

黄河，雄伟泰山，险峻华山，奇特黄山，秀丽峨嵋….

说不尽的名山大川，江河湖海，广袤平原，构成了

绚丽多姿、气象万千的美丽景色，身为中华儿女，

生：（歌词内容中的）

生：略（应该会涉及到景

色、文化等方面）

第二目

56个民族

是一家

每个人都感到无比自豪。

师：我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员

辽阔、江山如画；五千年的文明史，凝聚了世界上

最璀璨的文化；古代的科技一直走在世界的前列。

无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。

这些方面各有什么具体的表现？

师：无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，

创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之

材，应该怎样做呢？

教师归纳：作为中学生肩负着实现中华民族伟大复

兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护

祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能

丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，

提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的

民族文化而尽心竭力。

（多媒体展示奥运开幕式歌曲《歌唱祖国》的画面，）

2、师：看了刚才的视频，不知道大家是否注意到我

们的国旗是怎样入场的？

师：好，我们在认识国家的基础上，来认识我们的

家庭成员，我国的各民族。

（学生阅读完毕，教师组织学生以小组为单位，商

量结果，教师参加与学生一起讨论。）

师：那个小组愿意把你们的答案与大家分享？

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师：我国是一个多民族的国家，共有56个民族，其

中55个少数民族。五千多年来，各族人民劳动、生

息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经了几千年

的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的

民族面貌。最典型的例子：文成公主与松赞干布的

故事.

(多媒体展示。)

（板书：各民族平等往来。）

师：各民族互助不仅表现在和平时期，更表现在收

到外民族入侵的时候。我们中国民族有了一大批个

生：（分四个组，依次完

成的内容：壮丽山河、文

字典籍、艺术创造、科技

发明。组内交流汇总，各

组代表汇报）

生：（分组讨论，并选出

代表发言）

听音乐、看内容

生：是由56个民族群众

簇拥入场的。

全体学生阅读课文，阅读

时思考：56个民族是一家

人都表现在哪些方面？

生1：首先表现在各民族

和睦相处，友好往来。

生2：各民族相互团结，

共御外辱。

民族英雄，包围着我们的家园。

（多媒体展示：郑成功，马本斋等）

（板书：各民族相互团结。）

师：在现代化建设的今天，各族同胞相互帮助，互

相支援，形成了：汉族离不开少数民族，少数民族

离不开汉族的局面。国家的西部大开发战略的实施。

（多媒体展示：青藏铁路。）

（板书：各民族共同繁荣。）

师：国家重点开发西部，富裕了西部4亿人民，东

西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽

的业绩，结下了深厚的友谊，充分体现了“汉族离

不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。

我们热爱祖国，就要热爱祖国民族大家庭，注意维

护民族团结。作为青少年在日常学习、生活中，应

该怎样做？让我们走近八年级学生小明，看一看小

明是怎样做的。

情景模拟：放假了，小明为了渡过一个快乐的暑假，

报名参加了一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族

等好几个少数民族的小朋友，并且还要游览清华、

北大等几所名校，小明甭提多高兴了。可是，没想

到开营的第一天就遇到了几件烦心的事。早上：吃

饭时，带队老师安排小明和几位回族小朋友一桌吃

饭，遭到小明的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可

受不了，我要求和汉族小朋友在一块。”几位回族小

朋友听了很生气，带队老师也很不满意。中午：午

饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族

小朋友发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小

明帮他背一下包，小明生气的说：“我也很累，我帮

他背包，谁帮我背包呀。”晚上：在热热闹闹的篝火

晚会上，小明和藏族小朋友卓玛坐了一起。卓玛夸

赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小

明听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天

大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好

赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数

民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。

问题：小明的做法对吗？为什么？你认为他该怎样

做？

生3：最后表现在，各民

族共同繁荣

生：（讨论并总结。怎样

维护民族团结？

生：①就要热爱祖国的民

族大家庭。

②就要维护民族团结，反

对民族分裂，多做有利于

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3.走进生活，学以致用

师：同学们，我们的周围有哪些少数民族？你觉

得在日常生活中，我们如何相处？

民族团结的事。

③在学校生活中，各民族

同学之间要互相关心，互

相帮助，尊重各民族的凤

俗习惯，语言文字，宗教

信仰，以实际行动自觉维

护民族团结的光荣义务

生：（相互交流）

（三）归纳小结，巩固深化

师：国家我们每个人的生命之基，热爱国家，了

解国家，才能更好的激发我们的爱国之情，在当前

国际形势下，只要我们每个中国人积极行动起来，

就能实现我们中华民族的伟大复兴。通过本节课学

习，我知道了＿＿＿＿＿＿

生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿

五、板书设计：

我爱你，中国

一、可爱的祖国

1、祖国幅员辽阔，山河壮丽

2、祖国历史悠久

3、祖国文化灿烂

二、56个民族是一家

1、历史上56个民族相互交往，相互支持

2、今天，各民族更是相互团结，相互支持

3、民族团结对青少年提出的要求