反思总结

反思与总结范文

一学期的工作又将完毕了，可以说紧张忙碌而收获多多。回忆

这学期的工作，我执教初(1)、初一（2）的数学学科，工作中有收

获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经历，吸取教

训，使以后的工作能够有效、有序地进展，现工作总结如下：

一、热爱教师工作，思想进步，团结，每天早来晚走，无

私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，

认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项，做到不迟

到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平

本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自

身特点制定了业务学习方案，本学期我严格按照学习方案，有序有

效地进展了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特

别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提

升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学

艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好

的应用。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教

材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，

认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参

阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目

的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结

经历教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一

面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进展

“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法--

-养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大

课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀

生提高，各类学生都得到应有开展”的目标。对于班级的学困生，

给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他

们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起

他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学

困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的情况给学困生定

出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总

结，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新能力”，以“自

主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高

质量，课堂高效率。

继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方

法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知

识树；撰写多篇教学经历类等论文。

四、认真参与班级管理，努力形成良好班风

通过班会、晨会对学生进展的思想教育。培养班干部，主动与

家长沟通，虚心承受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争

取与家长的教育思想达成一致。

我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习

惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学

能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到

位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向

上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺

乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合

作学习,缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态

度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的

情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经历和

缺乏，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我

帮助和批评，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教

学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一

如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

多媒体在课堂教学中有着不可替代的作用，现在我对在信息技

术化教学的几点教学反思：

1、激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”大多数学生接触电脑，是从游戏开始。

在很多老师的眼里，固定思维地认定打游戏是行为，其实也未然。

我会根据一些适合学生学习的游戏软件，引起学生的兴趣，使学生

对信息技术课先产生兴趣，以后的课自然就好上了。

其次、利用直观教学，加深知识与技能的掌握

计算机很多专业词汇，如果老师来讲的话很枯燥无味，学生听

得还是云里雾里得摸不清头脑。我就利用计算机的固有特征，采用

形象、直观的教学方法，帮助学生加深对多媒体知识的理解和记

忆，让学生通过大量的操作来验证所学的知识，熟练的掌握计算机

的根本技能，在学生操作的过程中，加强辅导，再通过屏幕监视器

或巡视的过程中发现问题并尽快解决问题。

2、精心设计教学环节，培养学生探索、创新的素养

“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的

创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。多媒体技术课是一门

实践性很强、极富创造性、具有明显的时代开展性特点的课程“任

务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及

里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习多媒体技术的

知识和技能。

高中多媒体应用艺术采用案例教学，配有详细的图解和说明和

明确的任务，也有助于调动学生的学习积极性和在任务的提示下完

成作业，获得知识。

经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学

生从电脑上有新发现、有在今后的备课环节，我将多多注意分层次

教学有关的研究探索，改进其他缺乏，把课堂教学做的更好。并继

续注重教学前、中、后的反思，不断提高自己的教学水平和创新能

力。

信息技术走进了人们的日常生活，渗透到社会生活的各个角

落，社会生活需要信息技术，信息技术也需要在社会生活中得以开

展。信息技术只有与社会生活严密结合，才能呈现出其宏大的价

值。