小班班务工作计划

幼儿园小班班务工作计划

幼儿园小班班务工作计划1本学期我们将以崭新的面貌

迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新

纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练

的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫

生习惯的培养。

愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，对于宝宝们

的个性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基

本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，需要我们慢

慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，

以便让孩子们尽快适应群众生活。

本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开

学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为

指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学

环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，

本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安

全工作几个方面去开展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，

这样无形中我们的工作压力就个性大。因此，我们在培养幼

儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞

辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿衣裤，有尿、

有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉

尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师务必做到

立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗掉。

小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的

幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己

的爸爸，妈妈、难免又会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃

起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小朋友

都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐

渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

二、常规训练方面

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄

小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我

们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿

一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声

上位，休息；群众上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕

所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，

不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向

老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的

习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，

避免事故的发生。

三、家长工作方面

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家

长沟通。利用“接送准备”向家长说幼儿园的规章制度，家

长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立

幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿

在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在

原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让

家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的推

荐。认真填写，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人

员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的

时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心

声，检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作方面

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注

每一位幼儿（个性是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，

做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点

人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发

生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安

全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜质；班上使用电

器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发

现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿

够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼

儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医务室。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自

己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生

活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。

幼儿园小班班务工作计划2一、班况分析

1、概况

本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名。经

过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生

活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步

养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢

念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运

动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合

和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开

展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行

简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。

2、本班特点及主要表现

——优势表现

1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短

的语句表达自己的意思。

2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴

表现出热情与喜欢。

3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要

求帮助。

4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意

识。

5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。

6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些

集体游戏规则。

7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

——弱势因素分析

1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，

遇到困难容易退缩。

2）还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己

吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。

3）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌

食情绪。

4）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生

冲突。

5）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，

容易到危险的地方去。

3、个别幼儿情况

1）个别幼儿属过敏性体质，对饮食的要求很高，需每

天每时注意观察与提供帮助。

2）个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，

给予一定的体能训练等。

3）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与

其他幼儿间的争抢现象。

4）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引

导与帮助。

5）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。

4、家长情况

平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍

很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大

期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必

对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

5、班内成员分析

我班三位老师，其中我做为班长工作经验虽然不是十分

丰富，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调

来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕老师虽参

加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种

教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员

徐老师虽然只参加工作，但对保育工作做得很到位，熟悉幼

儿的健康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作能

力。

二、本学期工作的任务目标

1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使

幼儿各方面得到发展。

2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定

的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

三、各方面的具体内容要求

（一）对园计

划的贯彻

1、按时参加园里的政治、业务学习。

2、按时完成各项计划。

3、努力自学，更新观念，提高教育技能。

（二）家长工作

首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园

联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有

针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家

园共育，促进幼儿的全面发展。

（三）班级目标管理

1、入园管理。

☆正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿

园，使家长放心。

☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可

以得到新的满足，产生对教师的信任。

2、常规管理。

☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。

☆保证按照小班常规管理的原则实施计划。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的

情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼

儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象

吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，

其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，

又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间

短，常更换玩具的需要。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。

在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状

况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养

中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常

规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时

培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予

帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，

培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动。通过一些安全、易学玩法的

户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证

幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适

应能力，不经常感冒、生病。

4、培养幼儿对事物的感受力。充分利用班里的各种玩

教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、

事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、

听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验。

5、抓住幼儿口语发展的关键期。给幼儿营造一个优美、

规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的

词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，

表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作

通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，

随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教

育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作

用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做

好工作。

幼儿园小班班务工作计划3一、班况分析

我班有幼儿31人，都是本学期刚入园的，年龄在19个

月到3岁，其中3个刚满2周岁，4个2岁以下。我班女孩

子较多，有19个。通过一段时间的观察及与家长交谈，对

全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼

儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展

也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大

多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展

方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，

因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，

不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较

慢。

针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下

教保工作计划

二、教保工作计划

1、教育教学

（1）开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，

对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目

标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目

标。

（2）二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿

达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月

目标，为因人施教提供依据。

（3）期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制

定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依

据。

（4）根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学

性、全面性、顺序性、实践性。

（5）做好游戏活动指导。

三、各领域发展目标

1、健康：

（1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

（2）在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入

厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

（3）愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生

的提示。

（4）能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。

2、语言：

（1）喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、

儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。

（2）学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好

与需求。

（3）喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感

受。学习跟念儿歌。

3、社会：

（1）愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的

成人。

（2）能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。

尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。

（3）能体察自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒

下乐意招呼他人，并进行简单的应答。

（4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。

（5）学习在集体生活中遵守简单的规则。

4、科学：

（1）在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试

觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等

自然物。

5、艺术：

（1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色

彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，

看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。

（2）喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、

撕画、搓捏等活动。

（3）乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己

的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

2、卫生保育工作

（1）加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

（2）严格执行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一

个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮

食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育。

（3）做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传播，杜

传染病流行。

（4）加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

幼儿园小班班务工作计划4一、指导思想：依据《幼儿

园教育指导纲要》的指导精神，转变教育观念，把新的教育

理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作计划，结

合本班幼儿的年龄特点及发展水平，全面开展“幼儿阅读教

育活动研究”，加强“健康教育”、“幼儿科技教育”，努力全

方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务工作计划。

二、班况分析：

本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有41名

幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2

岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时

间托儿班的生活，已经初步认识了幼儿园生活及部分常规要

求。

根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点：

小一班小朋友活泼好动，有个性，动手能力强，基本会用勺

子进餐，动作发展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼

儿园，喜欢班上老师，口语表达能力强，爱听故事，喜欢动

画片里的各种角色，但他们自制能力差，不爱护玩具，不懂

得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理能

力较差，依赖性较强，自我服务意识较弱。

三、教育教学工作：

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，同时结合我班幼

儿的实际情况，我们两位教师将团结一致、密切配合、及时

联系，做到教育一致，认真学习《教师职业道德》，不断提

高自己的道德修养，认真履行自己的职责。在工作中坚持积

极鼓励，面向全体幼儿，注重个体差异，因材施教，做到耐

心细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的

一日活动，让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得健康、全

面和谐的发展。

本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌

等方面的教育，并开启尊敬老人，热爱解放军等活动，培养

幼儿朋友间相互谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动，

在游戏中要求幼儿爱护玩具和学习整理自己和集体的玩具。

在游戏的同时加强孩子安全意识的培养及自我保护的能力,

尽全力保护孩子的身体健康.

四、开学工作及教研情况分析

九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们

在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会，并

且在孩子到园后，对他们做了一定的了解和观察，通过了解

和观察分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一

日生活中的常规环节非常薄弱，然而幼儿常规培养的好坏，

又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我

们以培养幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读

教学研究工作作好准备，对幼儿进行认真观查、分析和针对

性的指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好

的生活常规。

五、教研工作具体目标：

1、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读能力

2、教研目的：

（1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼

儿的阅读教育渗透到各个环节中去.

（2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保

教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采

取措施。

（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

六、本学年教研工作目标：

针对以上情况，我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每

一个孩子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好

的学习环境，对幼儿进行教育，在全面开展“幼儿阅读教育

活动研究”的基础上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、

“幼儿游戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面

发展。

七、具体工作内容、要求、措施：

常规及教育实施：

１、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活

活动，使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上

幼儿园。

2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的

加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形

式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大

力发展幼儿的大肌肉动作。

3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的

培养，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创造性的发展，并

做好详细的记录观察。

4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教

学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。

5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活

中常见的简单标记和文字符号，并且培养他的兴趣，利用图

书、简单绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书

写的兴趣，培养孩子们的阅读兴趣和阅读技能！

6、认识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的

特征和主要用途。知道爱护花草树木，学习观察植物的生长

过程。

7、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常

行为规则，学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识

培养。

家长工作：

1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，了解幼

儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。

2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上教

师见面，引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准

备。

3、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题计划、

本班学期工作进度，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并

向家长宣传科学。

4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育

思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。

5、及时公布每周计划，让家长了解和参与我们的教育

活动，并为我们活动提供教育资源。

6、每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、

在家的情况，达到家园同步教育的目的。

7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。

8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。

9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园，每天检查

幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。

10、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养

方面要求家长给予积极的配合。

11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、

“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的

联系，更好的达到

小一班20xx—20xx学年班务工作计划教育的一致性。

环境创设：

>心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地关

注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。

物质环境：

1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。

2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一

些符合本班实际的操作材料，建立阅读实验班班标、幼儿名

字卡；以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿

在实验班的学习情况。

3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标

记，让幼儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标记放回

原处。

4、设立图书角，要求每一个孩子至少带1——2本少儿

读物。设立借书卡，培养孩子良好的读书习惯。

八、分月工作：

九月份——十月份（准备阶段）

1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。

2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。

>3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的实

验课题，同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求！

4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺

垫。

5、制定新学期教学计划，阅读教研计划。

十一月份

1、进一步巩固孩子的常规习惯。

2、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的知

识，开展简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的快

乐，喜欢老师、喜欢上

幼儿园。

十二月份——一月份

幼儿园小班班务工作计划5新的一学期开始了，我们又

迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一

切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐

健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项

常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在《纲要》

精神和《园务计划》的引领下，确定并统一新学期班级工作

目标、教育思想，在各方面达成共识。根据我们小班的班级

实际情况，我们制定了本学期的班务工作计划：

一、幼儿基本情况分析：

本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12

名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数

孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖

性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集

体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意

识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达

弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感

过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳

定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成

良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多

的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得

可喜的进步。

二、主要工作措施

(一)教师主动学习，提高专业素质

1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，

为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自

己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活

动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发现身边老

师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，

积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为

让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。

2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到

自己的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指

导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园

班级管理》一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理

方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级

的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开

端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。

3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自

己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识

运用到实际工作中去。

(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养

由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正

规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教

育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着

孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我

们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一

理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动

中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时

间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要

有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。

1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习

习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体

活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的

习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高

的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、

诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正

轨。

2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园

的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常

行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游

戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如

厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。

6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次

做好记录。

(七)安全工作。

1.安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经

常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。

2.对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调

安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全

教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都

形成安全的意识和防范的基本能力。

3.分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离

园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场

所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及

时制止和处理。

(八)建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖

掘家长的资源，做好家长工作。

1.家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开

学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开

放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活

动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。

2.充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊

登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣

传栏的作用。

3.做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能

增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清

晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访

可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中

的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。

4.根据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我

们将在十月一开展“宝宝动手能力的展示”活动，元旦节开

展“亲子游戏”活动。

5.根据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解

社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识。

新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完

善，努力工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下、

热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和

每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个

学期。

幼儿园小班班务工作计划6暑假轰轰烈烈的过去了，这

一次新的学期即将到来，对于我们小班的一个班务计划，我

也早早的开始进行了计划。在此，根据这个学期的一些要求

和任务，加上本学期都是一些新幼儿，在工作上要复杂的多，

所以只有做好准备，也才有备无患。在此我也进行了一系列

的计划，希望可以帮助到今后的工作当中，更加顺利的规划

下去。

一、关注孩子，管理生活

小班的新幼儿们年纪都比较小，在生活方面是不能自控

的。所以很大一部分需要我们教师去指导。关注每个孩子的

现况，然后根据整体情况进行调整。在这个过程当中，要提

高孩子们的生活自理能力，比如说自己吃饭，自己上厕所，

自己睡觉等等。这些方面都是需要去提升的，也是我们教师

应该去积极指导的一部分。年纪小，很多事情也相对而言比

较复杂，所以我也要调整好自己的心态，不去过多的抱怨，

只要做好了自己当下的事情，整体就会慢慢好起来的，会有

所进步的。

二、提高训练，锻炼孩子

对于这个年龄阶段的孩子们，首先就是要锻炼他们的生

活自理能力。锻炼的方式也有很多种，比如说加强对孩子们

的训练，在课堂上，课后时间里，让他们知道上课的时候听

铃声站立，下课的时候也要积极关爱同学，和同学更加愉快

的玩耍和成长。孩子们的成长，玩和学是非常重要的两个步

骤，这两件东西是需要互相扶持和帮助的。并且在此之间，

要培养孩子们一个良好的礼仪习惯，看到老师要热情的问

好，看到朋友和亲人也要积极的去打招呼。此外，也要多去

关注孩子们的性格走向，尽量为他们指引一个更好的成长环

境，培养好的习惯和性格。

三、积极配合，家长工作

在孩子的教育当中，学校只是占了一部分，还有一部分

也是依赖于家庭的。小班的孩子绝大部分都是非常依赖家里

的。现在孩子们来到了学校，很多学生也会出现哭哭啼啼的

想要回家的现象，所以在这一个部分，孩子们的独立能力的

确很弱，所以不管是在学校还是在家里，都要锻炼孩子的独

立能力，家长的沟通工作因此也是必不可少的。这会成为孩

子们成长的一股助力，因此积极联系家长，配合工作，是当

下一个学期比较重要的一件工作，我也会严格去实行的。

幼儿园小班班务工作计划7我班有幼儿22人，男孩11

人，女孩11人，都是本学期刚入园的。通过一段时间的观

察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：

身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生

活习惯。综合来看这批孩子身体发展的较均衡。语言发展方

面：绝大多数幼儿吐字比较清楚，基本上能表达自己的意思。

艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性

发展方面，因为幼儿都是从家庭进入幼儿园，缺乏与同伴沟

通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢玩具、打人等现象。

另外幼儿自控能力差，注意力容易分散，不懂集体生活规则。

因为今年是八月份入园，孩子有了一个月的过渡期，绝大多

数两周适应了幼儿园，来幼儿园基本不哭闹，但个别幼儿适

应较慢。

针对这些情况，以及幼儿特点，根据园工作计划，结合

本班实际，在本学期中主要做好以下工作：

一、以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。(工

作重点)

托班的孩子刚入园从家庭走入幼儿园，在身体方面需要

得到更多更好的照顾，因此我们将本学期工作的重点放在以

健康安全为核心，认真细致做好保育工作。换言之，就是照

顾好孩子的身体，使他们少生病，尽可能让他们健健康康、

安安全全的。这应该也是所有家长的心理。

1.创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生

活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，教师组织

丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，使幼

儿情绪平稳、平平安安地成长。

2.照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的身体成长。

幼儿的饮食、入厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。托

班幼儿的身心发展还未完善，生活上特别需要教师的照顾、

帮助和指导。教幼儿正确使用小勺，能独立进餐;教师既要

了解幼儿的整体进餐情况，又要照顾到个别幼儿，注意突发

事件。幼儿有不舒服的现象，及时与家长取得联系，时刻注

意他们的身体状况。“盥洗入厕”，教师指导帮助幼儿按顺序

洗手、擦手;幼儿会主动入厕排泄，并学习整理衣裤。午睡

前后能解好大小便，能及时脱衣、裤、鞋，安静入睡，纠正

幼儿睡眠时的不良习惯。

3.开展多彩的体育活动，增强幼儿体质。

身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进幼儿生长发

育，使幼儿情绪得到调节。教师按时带幼儿去户外接受阳光

和空气的刺激，设计和组织有趣味的体育游戏，保证活动时

间，控制好运动量。活动前，准备好场地器材，活动中，教

师注意观察全体幼儿并照顾个体差异，及时给幼儿增减衣

物。

二、以课程整合为特点，以艺术领域为班级特色，开展

全面的教育教学工作。

我班将依据幼儿的发展水平和兴趣，将预设课程同生成

课程相结合，培养幼儿对各种活动的兴趣，激发好奇心和求

知欲。在开展活动时，多以游戏化的方式进行，在活动中为

幼儿提供充分的动脑、动手、动口的机会，引导幼儿积极参

与，主动学习，让幼儿习得一些粗浅的知识和技能。因两位

老师在音乐及美术方面有特长因此将艺术领域作为本学期

班级的特色工作，注重幼儿在艺术领域的发展，多以游戏化

方式开展一些艺术活动，让幼儿能多观察、多操作、多模仿，

以获得直接经验和情感体验。具体如下：

1、关心长辈，帮助长辈做些力所能及的事情，懂得互

相谦让。

2、不怕疼，跌倒了能够自己起来，不哭。

3、用礼貌用语向老师问早、问好，跟父母亲说再见,能

用礼貌语问候其他家长，并能与其他家长轻松的交谈、对话。

4、知道要爱护公物，不可以用蜡笔在桌上乱涂乱画，

椅子倒了用双手扶起来，不随地乱扔脏东西，纸屑等。

5、喜欢和老师念诗歌，并能独立背诗歌，还能按诗歌

内容做出相应的动作，大胆活泼。

6、对音乐感兴趣，会按节奏打拍，用好听的声音唱完

整首歌。用肢体语言来表示对音乐的喜欢，并能表演给大家

看。

7、喜欢和老师同伴一起做游戏，体验游戏中的快乐，

在游戏中长知识，寻找快乐。

8、喜欢粘贴、撕纸、涂画，能把自己的成果带回家与

父母一起分享。

9、喜欢听故事，逐渐明白故事里面的含义。

三、安全方面

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的

玩，他们的天性是好动。教师要主动地去预防孩子的安全问

题。

1、教师在幼儿一日生活的各个环节中注意组织的合理

性、减少不安全因素的出现。

2.注意观察幼儿的情况，如发现幼儿有不适表现，及时

处理，与保健医生联系，以免发生意外。

3.进行安全知识的教育与学习，渗透安全意识的建立，

并进行一些简单的自我救护练习。

4.严格执行接送卡制度，严防出现差错。

5.随时清点人数，让每个幼儿都在教师的视野中。

6.设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则，

不到危险的地方去，不拿危险的东西。

7.在室内外活动时，教育幼儿不推挤、不打闹、不追逐，

慢慢走，有秩序地活动。如：玩大型玩具时不能挤、推、拉，

不可一人跑到角落去玩，要在老师的注意下玩等等。

四、家长工作：

1.家长会：在学期初召开家长会，介绍班级情况及工作

安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。

2.豆豆日报：通过这个窗口让家长掌握一些幼教信息，

了解幼儿所学的知识以及班级活动，做好配合工作，共同携

手做好教育伙伴。

3、博客：把幼儿的情况以文字和照片形式告诉家长，

及时发布班级的一些通知。

4、亲子活动、家长进课堂：以这两种形式让家长参与

我们的班级，更好的了解自己的孩子，感受幼儿园活动的丰

富有趣。

幼儿园小班班务工作计划8一、班级情况分析：

本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其

中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20xx年出

生的幼儿有18名，20xx年出生的幼儿有12名，9名为新入

园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿

也占五分之二，生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的

工作重点。本班家长学历大专以上的占48﹪，且非常重视早

期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长

资源，做好班级各项工作。

二、工作目标：

以幼儿园工作总计划、新《纲要》为导向，从孩子的兴

趣出发，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，

结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、

学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、

友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、具体管理措施：

（一）生活常规管理

1、做好保育工作

由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾

病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工

作的首位。

（1）做好服药记录工作。

（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。

（3）注意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做好

衣物增减工作。

（4）注意体弱儿的身体状况。

2、培养幼儿的各种常规

(1)培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼儿自己

的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场

地及材料等。

（2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏

学习听信号、命令完成相应的动作与任务。

（二）教育教学工作管理

1、语言领域的管理与建设

通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅

读兴趣提高，一部分幼儿的.语言表达能力有显著的发展。

因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅

读兴趣和提高幼儿的学习能力。

（1）发展目标：

1）学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按

语言调节自身行为。

2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望

和需要。

3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了

解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。

（2）具体措施：

1）创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼儿

的情况。

2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进

行人机对话，教师观察、记录，及时调整、更换。

3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的

故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。

4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村

社区、胜月阁社区等。

2、区域活动的建设与管理

（1）发展目标：

幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。

（2）具体措施：

1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时更

改区域。

2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。

（三）家长工作管理

1、经常与家长沟通，及时反馈幼儿的在园情况。特别

是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。

2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、

教师的建议，及时回答家长的疑问。

3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展

以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意

见在家园互动窗张贴公布。

4、创设两箱，留言箱与反馈箱。

（四）个别教育工作建设

1、做好新生入园情绪稳定工作。

2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。

3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，

自控能力较差幼儿的工作。

四、重要活动安排

九月：

1、稳定幼儿情绪。

2、教室环境创设。

3、家长委员改选。

十月：

1、班级主题、区域环境创设评比。

2、班级区域游戏观摩。

十一月：

1、家长学校上课。

2、幼儿秋游活动。

十二月：

1、课题资料汇编展示活动。

2、迎新年家园活动。

一月：

结束工作

幼儿园小班班务工作计划9一，幼儿课堂基本情况分析

我们一班迎来了46个可爱的宝宝，包括女孩和男孩，

最大的3岁零7个月，最小的2岁零9个月；还有一个轻度

自闭症的女生。经过半个月的接触，我们对宝宝的性格和生

活习惯有了基本的了解。大部分孩子自理能力差，个人行为

习惯和卫生习惯欠缺。但是，他们说话清楚，大多数孩子都

能清楚地表达自己的意愿。孩子对幼儿园环境不再陌生，哭

声也少了。在这里，我们需要慢慢和孩子沟通，尽快了解孩

子的生活习惯和性格特点，让孩子尽快适应。

二、学期教育目标和任务

结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据本学期的园

林服务计划，结合本班级的实际情况、年龄特点和性格差异，

有目的地开展各种主题活动。为了丰富孩子各方面的经验，

提高孩子各方面的认知能力。帮助每个孩子顺利适应集体生

活，为每个孩子提供充分表达自己发展水平和特点的机会。

观察了解每个孩子的发展，组织各种活动，促进孩子身心和

谐发展。

因为孩子还小，大部分小孩子都不会照顾自己，所以我

们的工作压力特别大。因此，在培养孩子的生活习惯时，要

加强日常生活习惯的培养，并不厌其烦地定期训练孩子大小

便：如果穿了脱光的裤子，会及时告诉老师，并在老师的帮

助下，学习正确的大小便方法。如果有个别孩子拉扯身体，

老师必须立即给孩子换上干净的衣服和裤子，并及时清洗脏

衣服。

孩子吃饭的时候特别不稳定。有些孩子认为吃完饭，父

母会去接他们。所以，一想到爸爸妈妈就难免又哭了。这个

时候孩子很难吃饭。午饭时，老师要保证每个孩子都要吃一

定量的食物，这样才能安静愉快地吃饭。逐步训练孩子独立

吃饭，用鼓励的语言鼓励。睡觉的时候要安抚每一个哭闹的

孩子，让他们安静的睡觉。

第三，常规训练

常规训练是我们这个学期小班的主要任务。小孩子年纪

轻轻就进了公园，家里有父母安排，生活自理能力很差。因

此，我们应该在孩子的日常生活中培养他们良好的生活习惯

和文明行为，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓和休

息；上厕所，集体喝水；饭前洗手，午睡前上厕所；珍惜玩

具，不要扔掉，知道东西回到原来的地方；和同伴好好相处，

不要争抢垄断玩具，不要从养老院带玩具回家；礼貌的问老

师早上好，再见；学会量力而行，培养孩子爱劳动的习惯；

常见活动听从指挥，遵守纪律，户外活动时不要乱跑，以免

发生意外。

第四，父母的工作

在日常工作中，我们应该热情、真诚、积极地与父母沟

通。利用“家长会”向家长介绍养老院的规章制度、家长的

行为规范以及家长需要老师配合的工作。及时反映孩子在医

院的情况和表现，了解孩子在家的情况，以便进行有针对性

的教育，争取每个孩子在原有的基础上有所进步。做好《家

园共育》，通过本专栏和互联网QQ让家长了解班级情况和孩

子动态，自由发表建议。记录一些特殊情况，让班干部了解。

利用早晚接送孩子的时间与家长交谈、电话联系、家访等。

从而了解父母的志向，检查自己的工作是否让父母满意。

五、技术保安

将安全工作渗透到孩子的日常生活和活动中，时刻关注

每一个孩子(尤其是特殊儿童)；做好晨检工作，做到一看两

问三检；严格使用穿梭系统；时刻统计当天人数，注意孩子

上厕所和拿毛巾茶杯的安全，防止发生意外；老师经常反复

叮嘱孩子注意安全，加强孩子的作息和安全意识教育，增强

孩子的自我保护意识和能力；班内电器的使用应有专人看

守，注意取暖和降温设备的安全使用；及时发现班内不安全

隐患，将班内消毒、洗涤用品放在儿童够不到的地方；玩具

和用品应经常清洗消毒；随时关注孩子的情绪和精神状态，

及时向门诊报告情况。

六、学期教育工作计划

根据孩子的知识和认知能力，提出以下教学工作计划：

三月份的工作计划：

1、稳定新生儿情况，做好家长工作。

2、让孩子知道植树节的意义和目的，让孩子知道如何

爱护花草树木。

3、有序开展主题活动《宝贝一家》的教学活动。

4、注意天气变化，及时更换毛巾，增减儿童衣物。

5、初步培养孩子养成良好的卫生、文明、礼貌的行为

习惯。

4月份的工作计划：

1、特别注意孩子的常规纪律，让他们更好的发展。

2、开展主题活动《车子叭叭》的教学。

3、培养孩子健康、文明、礼貌的行为。

4、做好家长工作，及时联系家长汇报孩子情况。

可能的工作计划：

1、开展主题活动《动物朋友》的教学。

2、通过开展活动，让孩子知道劳动节的意义。

3、配合园区积极筹备儿童节。

4、特别注意班级的日常工作和儿童卫生、文明、礼貌

行为习惯的教育。

5、这个月联系家长汇报孩子的基本情况。

6月份的工作计划：

1、让孩子们知道儿童节是孩子们的节日。

2、儿童节表演活动。

3、开展主题活动《瓜果乐》的教学。

4、继续培养孩子良好的卫生、文明、礼貌的行为习惯。

7月份的工作计划：

1、开展主题活动《噜啦啦》的教学。

2、期末抓紧各科教学。

3、期末帮助孩子做巩固复习工作。

4、一学期联系家长汇报孩子情况。

5、为孩子和父母做好事。

在这个新学期里，我希望能按照园林服务计划和班级计

划认真做好所有的工作，争取更大的进步。总之，虽然我们

的工作很繁琐，但我们决心做好自己的工作。在我们温暖快

乐的班级生活中，看到每一个孩子健康成长，是每一位老师

最大的心愿。

幼儿园小班班务工作计划10一、班级情况分析：

本学期我们小B班一共有13名孩子，其中男生11名，

女生2名。这些孩子都是这学期刚入园的，通过一段时间的

观察及与家长交谈，对幼儿有了初步的了解，有个别幼儿对

幼儿园的不适应，有哭闹的现象，影响大面积孩子的情绪。

因为幼儿都是从家庭刚入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，

不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象。针对以上情况，

我们结合小班教学目标，特别制定如下教保工作计划

二、本学期教育教学目标

健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会领域

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责

任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖

国。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数

学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自

然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和

体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽

松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

2、常规和自理能力的培养：

（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌

用语，不随便带玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，排好队，一个一个轮流洗手，

洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，

洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时

尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手

的习惯。

（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细

嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，不乱扔。

（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床

旁摆整齐，安静入睡，起床时自己穿鞋

（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用

体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

（6）学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，配合保健医每天做好消毒和记

录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注

意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现

象。多带幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强

户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣

的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓

励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿更换衣服。

四、家长工作

教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流

孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。向家长公布

班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：

请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼

儿园的习惯，不要迟到。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子

学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自

理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天

在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家

长配合的事项。

幼儿园小班班务工作计划11本班一共有22名幼儿，有

14名男生，8名女生。家长也很重视幼儿的早期教育，但现

在幼儿还是存在一些问题：

1、自理能力差，依赖心理严重，动手能力差。

2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集体生活规则。

3、不会主动与他人交往，不能正确表达自己的意思。

4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。

5、老生与新生差异较大，发展程度不均衡。

针对这些情况，以及幼儿特点，根据园工作计划，结合

本班实际情况，本学期中主要做好以下工作:

一、以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。

1、创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生

活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，教师组织

丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，是幼

儿情绪平稳，平平安安地成长。

2、照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的成长。幼儿的饮

食、如厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。小小班的幼儿身

心发展还未完善，生活上特别需要教师的照顾，帮助和指导，

使幼儿正确使用勺子，能独立进餐教师既要了解幼儿的整体

进餐情况，又要照顾到个别，注意突发事件。“盥洗如厕”,

教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手；幼儿会主动如厕排泄，

并学习整理衣裤。午睡时，教师提醒幼儿睡前笑小便，安定

幼儿情况，纠正幼儿睡眠时的不良习惯；根据季节室温选用

卧具，使幼儿生活的更加舒适。

3、开展多彩的体育活动，增强幼儿体质。身体锻炼对

幼儿来说是很重要的。可以促进生长发育，使幼儿情绪得到

调节。教师按带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和

组织有趣味的体育游戏，保证活动时间，控制好运动量。活

动前，准备好场地器材，活动中，教师注意观察全体幼儿并

照顾个人差异，及时给幼儿增添衣服。

二、安全教育工作：

1、教师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、

减少不安全因素的出现。

2、注意观察幼儿的情况，如发现幼儿有不适表现，及

时处理。与保健医生联系以免发生意外。

3、进行安全知识教育与学习，渗透安全意识的建立，

并进行一些简单的自我救护练习。

4、严格执行接送卡制度，严防出现差错。

5、随时清点人数，让每个幼儿都在教师视野中。

6、设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规

则。

三、以课程整合为特点，开展全面的教育教学。我班将

根据幼儿的操作材料，选择适当的活动，依据幼儿的实际发

展水平和兴趣，将预设课程同生成课程相结合，培养幼儿对

各种活动的兴趣。在开展活动时，为幼儿提供充分的动脑、

动手、动口的机会。引导幼儿积极主动学习。

四、德育、

1教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人。

2进行文明礼貌教育，尊敬师长，团结友爱、互相帮助。

3不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画，喜欢集体生活。

幼儿园小班班务工作计划12经过上学期的学习生活，

大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能

力、学习生活常规已初步建立，幼儿园小班、大班下学期班

务工作计划。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖

性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进

来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没

有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的

状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一

学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了

更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到

一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工

作计划如下：二、总目标本学期，我们将继续认真贯彻“新

纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，在日

常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩

子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、

自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权

威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，

合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，和年龄阶段幼

儿身心发展的特点，组织生动，有趣的教学计划，为孩子创

设良好的学习氛围。三、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制定适合

我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。2、

创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源，

促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充

分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动

手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一

些基本图形，并会尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前

作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的

准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。（二）锻炼

幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：1、在组

织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、

每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3、注重

平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和

提高，工作计划《幼儿园小班、大班下学期班务工作计划》。

（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订

合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，

帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式

让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3、积极配合

幼儿园任务开展各项工作。（四）安全教育1、注意个体差异，

鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。2、用一

些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内

容。3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追

逐，注意安全。（五）做好家长工作，取得家长信任、配合

的具体措施：开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解

幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进

幼儿发展。（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发

展班级特色。具体措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、

区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、

将幼儿的手工作品与主题活动相结合。4、将早期阅读和我

们的幼儿教材相结合，做好课题的实施和开展工作。

20xx-2010学年度第二学期大一班班务工作计划时间过的真

快，转眼间新的学期又要开始了！本学期是这批孩子在幼儿

园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们

将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空

里自由飞翔。如何使孩子们永远记住幼儿园的快乐时光、如

何使他们充满自信地走进小学的课堂、将是本学期的工作重

点，现将本班班况及本学期的工作制定如下：一．幼儿情况

分析：本学期班级幼儿共32名，男孩17人女孩15人.本班

幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们的生活、卫

生习惯良好；规则意识较强、能积极主动参与科学活动，有

强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种方式表达对美的

感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学

期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高

的，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆

地表达。部分幼儿做事拖拉、做值日生工作常常需要别人提

醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；个别幼

儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待强。本

学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计

划，因材施教。二．主要工作与措施:开展各项竞赛活动，

激发幼儿积极向上的情感。良好的学习习惯对孩子来说是至

关的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这

一工作来开展工作，通过“比一比，谁能坐端正”、“我的作

业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿的

学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲

故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的情感。开展多

种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿

孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向

幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题

活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，

更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学

习和探究性学习。三．在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿

的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中

加强幼儿的规则意识。，适当延长活动时间等等，为幼儿进

入小学打好基础。培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子

的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养;结

合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养

幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握

和保护环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责

任感和光荣感.四.班级活动创新一个班级的活力，就在于它

所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创

意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：A．注

重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区

域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、

捏、摆等形式培养动手操作能力，创设适合幼儿认读的阅读

识字区，摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，

以及早期阅读的能力。让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发

展。。B．注重环境创设的创新环境是孩子的位老师，美丽的

环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断的丰富。在我

班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展

示幼儿的作品。C．注重家长工作的创新学期我们将继续办

好“家园专栏”，增设新的栏目，版面内容，坚持写好家园

册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实

地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决，

经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。五.

卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期

重点作好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的

环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：提醒幼儿

主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共

同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现

在大家的面前。-

幼儿园小班班务工作计划13一、班务情景分析

本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我

进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不

习惯，但在何润兰教师和周八姐的帮忙下，我此刻喜欢上教

小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关

心去和他们相处。

本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，

一位幼儿因身体情景休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因

为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪

很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，

如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性异常强，还影响到其

它的孩子，经过家园的配合教育，此刻初步适应了幼稚园生

活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法

转移了孩子的注意力，帮忙孩子感受幼稚园的欢乐，使之慢

慢适应幼稚园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相

同，因为此刻都是独生子女，异常宝贝，所以大多数幼儿都

比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过

这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便

会自我脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，

小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并

且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生

人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边

的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一

个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿

控制力较差，不听教师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先

修，许震峰等。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实

实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教

育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智

力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，

逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏资料。每次游戏，

根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼

儿每一次的游戏情景，以便在下一次对同一主题进行深化。

教师经过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏资料更丰

富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断

提高幼儿游戏水平。

三、发展目标根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：

生活、卫生习惯：

1、在成人的帮忙下学会饭前洗手，学会使用手巾、认

真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿

不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮

食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

3、安静就寝，在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定

地方。

4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮

忙幼儿坚持仪表整洁。

5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的

物品。

6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园

生活的愉快，构成安全感、依靠感。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和教

师说话，对教师有礼貌。

2、会说普通话。

3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的

语言大胆表达自我的愿望和请求。

科学：

1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围

常见的事物和现象，有初步的思维本事。

3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个

特征进行分类5、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关

系。能手口一致的认读。

6、认识三角形、圆形、正方形。

四、建家园

联系家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充

分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、”家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期

的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些

先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的

纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之

间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自

我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工

作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情景或未

来园时能及时反映和了解情景，使孩子、家长感受到教师的

关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，

才能更好的为我们的教育教学服务。

五、卫生保健及安全工作、卫生保健

由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与

督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进

餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进

餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让

幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培养良

好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能

增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健

康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷

子、不剩饭菜的习惯。

安全工作想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安

全，是我们每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让

幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到

以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理

好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活

的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

幼儿园小班班务工作计划14在秋风的吹送下，我们迎

来了新一届小班的小朋友，他们天真可爱，活泼好动，给幼

儿园带来了生气。

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿36名，其中男孩22名，女孩14

名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生

活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己

为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。

一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还

有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触

和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，

如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏

习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，

任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情

绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好

的常规意识，我们两位老师将齐心协力，团结合作，把更多

的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得

可喜的为了让幼儿在幼儿园中能学中乐、乐中学，要贯彻实

寓教于乐，我们将运用新的儿童观和现代化的教育理念来面

向幼儿、面向家长，并结合本班幼儿的实际情况和小班幼儿

的年龄特点，理论联系实际，全面贯彻实施游戏教育，从日

常生活到学习上全面推行素质教育，培养幼儿的学习兴趣，

从培养幼儿体、智、德、美各方面入手，让幼儿能全面发展，

健康成长。

二、本学期教育重点（主题活动）

本学期我们一共有7个主题活动，分别是“上学了、亲

亲一家人、我会自己吃小小蛋儿把门开、秋天真美丽好玩的

水、天真热”。主要目标及措施有：

1．完善幼儿常规教育，如利用餐前、离园前，以故事

或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习

惯。

2．培养幼儿有良好的进餐习惯，本班幼儿年龄小，部

分幼儿在家习惯家长喂，且吃得慢，针对此问题，我们将逐

步养成幼儿自己吃饭的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃，

鼓励幼儿用愉快的心情进餐。

3．培养幼儿良好的午睡习惯，懂得进入睡室时要安静，

会自己换鞋，能找到自己的枕头，盖好被子后能安静入睡，

不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不说话。

4．培养幼儿良好的卫生习惯，创设卫生清洁的环境，

使幼儿感受清洁环境的美好，让幼儿协助保持环境清洁，初

步形成良好的个人卫生习惯，愿意剪指甲、洗头、洗澡，知

道饭前便后要洗手。教师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了

解到不讲卫生的危害性。

5．培养幼儿良好的课堂常规，采用听音乐和有趣的“拉

拉链”方式让幼儿安静地坐入座位准备上课，以表扬个别幼

儿坐得好的方式，鼓励其他坐不好的小朋友学习正确的坐

姿。

6．培养幼儿收拾东西的好习惯，以送“玩具回家”的

游戏方式，让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原

处，不把玩具放进书包。学习基本的分类，按玩具的特征进

行分类.

7.培养幼儿良好的学习兴趣。

8.对幼儿进行普通话教学，针对本班幼儿的年龄特点，

我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语，在日常生活中

进行随机教学，鼓励本班说普通话的幼儿多与别的小朋友沟

通，让他们在游戏中能相互学习。

9．培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能

做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参加各种

各样的游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加集体活

动，如“迎国庆”主题活动，让他们也加入其中，让他们感

受到自己是行的。

三、环境创设

1．主题墙设想：我爱刷牙、宝宝作品展、亲亲热热一

家人、开开心心上学去、小熊的家。

2.区域设计：美工区（布艺小制作、水彩画、蜡笔画等）、

益智区（沙漏、迷宫、数字套圈、串珠、规律排序等）、语

言区（大中小各类书籍、看图讲故事、字卡等）、娃娃家（小

厨具、娃娃、电话、桌椅等）

四、保育工作

1．我们认真做好自己的业务工作，组织学习并落实《漕

幼保育工作管理要求细则》特别是“保育员的操作规范”，

逐条理解，逐条对应的实践，加强岗位练兵。

2．对本班房屋，设备，环境和消毒全面负责，为幼儿

创设卫生，安全，舒适的生活，学习环境，在保健老师的指

导下，严格执行安全为，消毒制度，妥善保管好本班的设备，

物品，衣物。

幼儿园小班班务工作计划15一、班级状况分析：

我们小（1）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一

半。从小孩的出生年月来看，20xx年出生的占多数，20xx

年出生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已

有了托班的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经

很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且

情绪愉快。

两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然

对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也

基本稳定。3名小班留下来的小孩原先生活、卫生、学习习

惯养成较差，个性是孙涵哲小朋友自控力极差，还有攻击性

行为。从托班一学年状况分析发现：

1、生活习惯：

我们这些小孩就应来说都具有很强的适应潜力，在群众

生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生，明白饭前洗手，喝

水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。

吃饭时我们引导小孩自己动手，并教育他们不挑食，许

多小孩多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位小孩，

刚开学时每一天都不肯自己吃饭，如今他们进步可大了，不

需要老师帮忙了。到此刻班上的所有小孩都能独立吃完自己

的一份饭菜。

午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿

鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带

领下，其他小孩都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他

们自己努力做到的。从这些方面看，小孩的自理潜力在不断

提高。

2、日常交往：

小孩们很懂礼貌，不少小孩早上见了老师能大声的向老

师问好，有不少家长配合很好，能鼓励小孩向老师问好。小

朋友之间能用语言交流，有些小孩能开始用普通话交流，象

王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于此刻的小

孩都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是

较自私，合作性差。

3、智力发展和知识技能：

小孩们都能用心参加各项活动，而且有的小孩在活动中

还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现

较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上

课相当活跃，爱动脑，能用心发言。

还有大多数的小孩能用心的投入到游戏活动中。但也有

几位小孩由于年龄偏小或别的原因，自控潜力差些，最显著

的表现就是坐不住，注意力不够集中，针对小孩之间的个体

差异，我们将为小孩制定近期目标，使每位小孩都能在原有

的基础上有明显进步。

4、游戏状况：

小孩们喜欢游戏活动，他们有较强的模仿潜力和动手操

作潜力。他们会用积木拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣

灵等几位小孩搭出的东西经常让大家赞赏。主角游戏是小孩

们最爱玩的，他们都能用心的参与游戏，但由于生活经验还

不够丰富，他们的游戏资料也较简单，在游戏中与同伴间的

交流很少，争夺玩具的现象较多。

5、家长工作：

在这一年与小孩家长的接触中，我们发现家长们对我们

的工作相当关心。开学时几位小孩刚入园很不适应，经常哭

闹，我们及时与这些小孩的家长沟通，而家长们总能热情配

合，因此小孩情绪稳定较快。家长对我们也相当信任，有事

总能及时向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过

虑。

二、班级学期工作目标：

（一）认知方面：

1、愿意倾听、能听清他人说话，敢于在群众面前说话。

2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

3、明白看书的基本方法，养成喜欢看书，喜欢欣赏文

学作品的习惯。

4、喜欢观察周围常见的自然物（动、植和无生命物）

的特征，获取粗浅的科学经验。

5、对周围事物有好奇心，乐意感知和摆弄他们能够直

接接触到的自然物和人造物。

6、初步了解各种感官在感知中的作用，学习使用各种

感知的方法，发展感知潜力。

7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所

需物体的分类方法。

8、解并初步适应新的生活环境。

9、乐意与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相处。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

11、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成主动

喝水的习惯。

13、安静地就寝，睡姿正确，学回上厕所。

14、坐、立、行姿势正确，能够自然协调地走和跑。

15、乐于参加群众环境中的音乐活动，在活动中引发幼

儿愉快的情绪、情感。

16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲，能按照音乐的基

本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动，能体验参与

美术活动的快乐。

18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，掌握其

基本使用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步掌握撕、

贴、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、养成良好的卫生习惯。

2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病潜力。

（三）家长工作：

1、了解幼儿在园活动的一日流程，明白幼儿园课程的

安排与设置，了解班级活动开展的状况。

2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜力的培

养、知识经验的丰富和物质材料的带给。

3、做好主题反馈工作。

三、具体措施：

（一）认知：

1、精心准备幼儿教学活动，尽量使幼儿在群众活动中

掌握知识，学到技能。

2、在区域活动中，为幼儿带给多用、开放、有创造性

的区域材料，吸引幼儿用心参与，使幼儿在操作过程中提高

动手、动脑、动嘴等方面的潜力。

3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多

种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育资料。

4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育

活动。引导幼儿共同参与主题墙布置，更多的为幼儿带给观

察探索、创作制造、创造发明的机会，使幼儿在这些过程中

构成合作意识，树立群众意识。

5、根据本班的课题，深入研究、付诸实践，使教学活

动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

（二）保育：

1、家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、

学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改善教育方法。

2、利用日常生活的每一个环节，每一个具体事例，对

幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

3、注意个别体质较差的幼儿，认真做好病儿的服药工

作。

4、要做个有心人、细心人，经常观察每一位幼儿，能

及时发现，解决问题。

（三）家长工作：

1、热情真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长

的合理要求，听取家长的推荐，取得家长的支持和信任。

2、利用家长接送小孩的时间尽量多与他们作交流沟通，

了解幼儿的家庭教育环境，给予家长合理的教育推荐。

3、精心准备每周的“家长园地”，与家长互动，使家长

能掌握小孩近阶段的各种表现。