老六是什么意思网络用语(老六是什么意思网络用语梗)

“栓Q”“奥利给”“YYDS”......这些本在网络流行的语言早已跳出网络，在现实生活中广泛传播，并频繁出现在青少年的口中，甚至有孩子将其写进作业和试卷。网络流行语大批量涌入校园，学生家长、老师们怎么看？为何网络流行语深受青少年追捧？对网络流行语，是要严厉打击还是持包容的态度？对此，记者进行了采访调查。

网络用语涌入校园

“奥利给”成孩子们的口头禅

网络语言是网络时代的产物，在互联网的推动下，流传得更快也更广。加油说“奥利给”，完美就说“666”......如今，生活在网络时代，除了成年人，越来越多的青少年经常语出惊人，口中时不时蹦出几句网络流行语，一次次刷新家长和老师们的认知。

“我家孩子在上幼儿园，模仿能力很强。今年国庆节和她小学四年级的表姐玩了一天，就学到了‘我真的栓Q’‘服了你这个老六’等好几句网络用语。”市民范女士是“90后”，她在接受采访时说，孩子吸收新事物速度很快，低龄儿童极易受他人影响，看到别人在说，就会很容易跟风。

对处于集体学习生活中的学生，校园成了加速网络用语传播的媒介，一句网络用语、一首流行歌曲在短期内就可以迅速成为校园热点，小学生“接头暗号”《孤勇者》就是极具代表性的例子。

“在学校，孩子们说网络流行语的现象很普遍。每隔一段时间，就会流行几句。一些孩子说的时候还会配以夸张的表情和肢体动作，他们觉得这样很有趣。”据华中路第三小学语文老师洪惠琴介绍，互联网发展迅速，网络用语成为孩子们的口头禅，早已不是新鲜事。

为什么孩子们爱说网络用语？不少受访市民认为，比起传统汉语语言，网络语言诙谐幽默，如用“摆烂”替代“破罐子破摔”、用“内卷”描述“过度内部竞争”、用“社死””形容“在公众面前出丑”等，让交流更加生动形象；其次，网络用语兴起于“80后”“90后”这两代人，如今他们大多已成家长，家长们不反对，无形中会影响到孩子。最后，孩子们爱说网络语，和互联网密切接触有莫大的关系。孩子们长时间接触手机、平板电脑，观看不符年龄段的短视频，接收了大量网络信息，一些网络用语自然而然地就说出来了。

无法一律拒之门外

可以“接纳”但要去其糟粕

对于网络用语在青少年群体中流行，受访的家长和老师均发表了各自的看法。

“如今的网络用语有点过于跳跃了，‘YYDS’（永远的神）、‘集美’（姐妹）等词汇让人一头雾水、不知所云，容易产生语言歧义，造成理解混乱，对在语言发展期的孩子们没有好处。”采访中，一位家长担忧道。

在“80后”“90后”教师们看来，教师一方面有义务引导学生学习规范用语；另一方面，在教学中适量使用网络用语可以活跃课堂气氛，有助于营造平等沟通的氛围。“无法将网络语言一律拒之门外，但也不能照单全收，更不能盲目乱用。”

吴女士是两个孩子的妈妈，她认为，网络用语是网络时代发展的必然，可以“接纳”，但不“全纳”，要去其糟粕。“我对孩子的要求是，仅限于口头上，不能写进作业和试卷，且低俗的网络用语严令禁止。大多数语言有特定的使用场景，网络用语可以用在非正式场合，但若代替书面语，就明显不合适。”

采访中，很多年轻父母的想法和吴女士一致，需一分为二地看待网络用语。“孩子们爱标新立异很正常，我们小时候也是这么过来的。”江磊告诉记者，他是“80后”，在他的学生时代，也曾流行过“886”（拜拜了）、“偶稀饭你”（我喜欢你）和“酱紫”（这样子）等。如今回过头看，这些网络用语“热”得快，“退烧”也快。对家长而言，与其防备这些词汇，倒不如让孩子学会分辨网络语言优劣的能力。

引导加强经典阅读

让孩子规范表达“好好说话”

那么，孩子们分得清吗？记者采访了解到，学生们虽然说得多，但书面使用网络词语的情况相对较少，即使有个别现象，经过老师和家长提醒也不会再使用。

“网络语言的使用要有底线，要规避那些不健康、不文明和对孩子们成长不利的，这就需要学校和家长形成合力，帮助和引导他们在正确的语境下使用，使用正确的语言表达和沟通；家长要以身作则，不在孩子面前使用不文明网络语言。”洪惠琴说。

安庆市教体局语委办负责人姚久大表示，教体部门始终推进语言文字规范化工作。在校园里，语言“净化”工作一直在开展，要求老师和学生规范使用汉语、汉字。“国家倡导改革开放，对于网络语等新鲜事物，目前还是抱着相对开放的态度，一些大家已经约定俗成和普遍认同的网络语，比如‘囧’字，也被添加到汉语字典里。”姚久大表示，对于网络用语，在网络信息时代要想完全禁止、堵住孩子的耳朵很难。教师该做的是，防止污浊的网络语言发生和流行，引导青少年加强对经典名著和诗词的阅读，习得汉语之美，通过规范表达，使之呈现于自己的作文和口头表达中。

全媒体记者 程呈