三才是什么

三才者天地人三光者日月星教案

课题:三才者，天地人。三光者，日月星。

一、教学目标

1.通过今天的学习，通过《数星星的孩子》这个故事明白要做成一件事情都是

不容易的，要有钻研的精神。学习也是一样，用心钻研就一定会学习好的。

2.初步了解有关天文的知识。

3.正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

4.引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。二、教学重点:正

确、流利地朗读原文，熟读成诵。

教学难点:体会原文的含义，感受到不管做什么事情，都要要有钻研的精神。

三、教学准备

通过《数星星的孩子》这个故事明白要做成一件事情都是不容易的，要有钻研

的精神。学习也是一样，用心钻研就一定会学习好的。

原文释义:

世间有三才，就是天、地、人。天上有三光，就是日、月、星。四、教学过

程:

(一)故事激趣

1(同学们，你们听过《数星星的孩子》吗,那么，你们想不想听老师讲一讲呢,

2(听了这个故事，你想到了什么,

3(过渡新授:这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起

来读一读原文。

(二)诵读感悟

1(朗读原文，读通读顺。

(1)师范读，要求学生认真听，注意发音。

(2)学生自由读，要求:读准字音。

(3)同桌互读，要求:及时正音，把原文读通顺读流利。

(4)指读，随时正音，

(5)小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。

(6)开火车读，看哪列火车看的又快又准。

2.诵读原文，读出节奏韵律。

(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。

(2)试着自己读一读。

(3)指读一生评一师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)(4)拍手打

节奏，齐声背诵。

3.质疑释义。

(1)同学们，真聪明～那这章《三字经》说的是什么意思呢,在读的过程中，你

读懂了什么,还有什么不懂的地方,

(2)解释原文，体会原文的含义。

(3)你们想知道张衡后来又有哪些成就吗,那就听老师来讲一讲吧～(4)小结，

可见要做成一件事情都是不容易的，要有钻研的精神。学习也是一样，用心钻研就

一定会学习好的。

(三)拓展升华

1.师:在生活学习中，你有钻研的精神吗,

2.师:听了今天的故事，以后你会怎么做呢,

附:数星星的孩子

晚上，满天的星星像明珠一样闪亮。一个孩子坐在院子里，仰起头，对着夜空

数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说:“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都

看花了，你能数得清吗,”

孩子说:“奶奶，我能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星星和

那颗星星，总是离那么远。”

爷爷走过来，说:“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间

的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给它们起了名字。”爷爷

停了停，指着北边的天空，说:“你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。

勺口对着的一颗亮星，就是北极星。北斗星总是绕着北极星转。”

为了验证爷爷的话，这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北

斗星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子叫张衡，是东汉人。他长大后刻苦钻研天文，成了著名的天

文学家。