周记范文

语文周记范文六篇

语文周记篇1

语文，最主要的一部分是，汉字。中国的汉字，传承着千百

年来的历史。而如今，许多人都运用络打字，常常忘了有些汉字

怎么写，要不就是写错。那天，我叫上自己的好伙伴慧慧，同

自己去逛街。我们玩了好久，感到疲惫。便走到一家饮品店休息。

我拿起一旁的饮品单浏览，发现“大杯”的“杯”字，饮品单上

写着“怀”。

我拿起饮品单走向店长：“店长，饮品单上的‘杯’字写成

了‘怀’，希望您能改一下。”店长接过饮品单，看了看不在

意地说：“没事，反正大家都看得懂。”我皱了皱眉头，反驳道：

“怎么可以这么随意，中国汉字博大精深，你们怎么可以这样对

待?”“小朋友，如果你是在闹事的话，请你赶紧出去。”店长

说道。“你!”我一气之下拉着慧慧走出饮品店。“你怎么啦，

刚才还好好的。”慧慧关心的询问道。

“那个店长真是的，我好心提醒他，饮品单上的字错了。结

果他却不领情。”我抱怨地朝慧慧说道。“别生气啦，你也别跟

他们计较啦。”慧慧安慰道。这时，突然有人向我手中塞了一

张广告单，原来是补习广告单。我一看广告单中的内容便笑了一

下。慧慧问道：“怎么了?”“你看，这固广告单上面又有错别

字了。”

我将广告单递给慧慧：“你看上面的‘初’字的偏旁部首少

了一点。”慧慧结果广告单无奈地笑了笑。我们又继续逛街，

同时也发现了好多错别字，如：“泉州”写成了“泉洲”;“折

扣”写成了拆扣”等。汉字是语文中最主要的一部分，而现在

却被我们摧残、遗忘。我们应该提倡大家重新提起笔，写属于中

国的汉字，不应该让汉字离我们渐行渐远。

语文周记篇2

今天，我听说爸爸又要去旺山练高尔夫。我马上激动起来，

跑向爸爸问道：『我也可以去吗?』『当然』爸爸回答：『我们

全家都要去。』『什么时候?地点?』『在旺山高尔夫球练习场，

吃完午饭，马上出发!』

吃完午饭后，我们一家坐着车来到了练习场，一进练习场我

就看见一片大草平，牌子上有的写着50、80、100、150……我

的左边是吃甜点的店，右边是买高尔夫用品的店。可能是我看呆

了，我马上发现爸爸离我已经有5米了，我赶紧跑到他的后面。

又进了一扇门。只见上面写着欢迎来到VIP会员。我们进了自己

的高尔夫房间。我开始写作业，爸爸和妈妈开始练高尔夫了，而

妹妹开始打电动，写完作业后，我也准备开始打高尔夫。

爸爸说，打高尔夫球要有自己的手套、球竿、帽子……爸爸

开始教我打高尔夫了，爸爸说真打球时，肩膀要与肩同宽。打球

时，手臂要伸直。经过这次学习，我知道了那些牌子是击球的既

离，这一次我已经可以达到80码了，希望下次能更上一层楼!

语文周记篇3

那双眼睛有专注、有爱、还有过人的智慧。

语文课开始了，她照常地走进教室，步伐稳健，面带最迷人

的的微笑。她微卷的长发自然垂在两肩，脖子上系着一条蓝格子

的方巾，黑色的长风衣和一双黑色的低筒靴使她既亲切又不失威

严。她热爱那三尺讲台，而她的眼睛因为专注而大放异彩。

我最喜欢上的就是香香老师的课堂了……

听，她在为我们作朗诵示范。全班人都凝神的竖起耳朵，感

受着春柳拂水、夏花绽放、秋夜作响、冬雪飞扬。突然地，她高

亢起来了，正如那万里长城蜿蜒在群山之间，尽情地倾诉着对世

间的大爱。全班人为之鼓舞，竟忍不住跟着吟诵起来。那跌宕起

伏的旋律里盛满了我们太多太多的情感。不禁地，我们想起了雷

鸣般的掌声，久久不散。而她的眼睛里则溢满了浓浓的爱。

香香老师地课堂永远都是最生动有趣的。我们学的不仅是课

本上的知识，更有课外的大千语文世界。记得有一次，她跟我们

讲起了《小石潭记》，她是这么说的：“柳宗元再一次被贬后，

闲余时发现了美丽的小石潭。其实，柳宗元这是告诉皇帝，我柳

宗元就是那小石潭，你什么时候能够发现我呢？”香香老师模仿

的惟妙惟肖，逗得我们哈哈大笑。香香老师来劲了，只见她皱着

眉头问道：“是风在动，还是云在动？”同学们一听，立马思考

了起来。有的咬紧笔头，抓耳挠腮；有的头靠手臂，当沉思者；

有的紧锁眉头，双手握拳。十秒过后，全班人分成两派，一派认

为风在动，一派认为云在动。大家不分胜负的唇枪舌剑，更激动

的要跳起来。老师嫣然一笑，说道：“是心在动”。这时，大家

才想起王国维大师的一句话来：“一切景语皆情语。”全班人在

一场热泪的掌声之后，无不对老师多了一份敬佩。此时，在老师

的眼睛里，我仿佛看见了那因阅世之深而沉淀下来的智慧。

雪，在窗外落白了一地，且，安静；纯洁。

这就是语文课上。

语文周记篇4

【周次：第一周】

充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。

有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果

忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和

赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励

的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向

上的内在力量。

【周次：第二周】

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的

地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，

更不能滥利用教师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发

展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信

任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨

练中成长。

【周次：第三周】

让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，

适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通

过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论成功与

失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就

会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感

到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严

格要求。

【周次：第四周】

正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自

我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允

许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，

否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。

【周次：第五周】

要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的

外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自

学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确

教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努

力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地

到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人

物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们了解自学的

意义和实现途径。

【周次：第六周】

上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲

得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，

话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，

听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立思考，去探索

知识。不是说“实践出真知”吗?教师讲的理论知识，学生要经

过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，

课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。

【周次：第七周】

爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其

缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感

色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，

更注重学生未来的发展和前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，

培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的

一切优点，弄清他们最强的才干。”教师在批评学生时要发现学

生的潜力和优点，这样做才是最有效的。

【周次：第八周】

换个角度，根据学生的特点，采取合适的“惩罚”手段。我

曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山

水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，

我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到

办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地

答应了。他办报非常卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我

开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。

一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经

过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。

【周次：第九周】

教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。

因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的

情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识

基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，

认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力

采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计

划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生

都学有进步。

【周次：第十周】

读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能

做到“胸中有数”;想得周到、细致了，思路才清晰，语言才会

有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的'关键，如何

备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得

混乱不清。想翻教案本又担心听课的教师对自己的评价不好，于

是就只有将乱就乱，误人子弟。

【周次：第十一周】

教案的详略要得当。备详案时需要参照有关资料，略案就是

思路，非常概括的几大步骤，用以防忘记。然后，每上完一节课

后，在教案最后写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，

思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时

间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会

有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。

【周次：第十二周】

在课堂上喜欢说话的学生，都被老师以影响他人学习加以否

定，轻则置之不理，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁

区，因此，一部分学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，

灵活的同学，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，部分学生就

无动于衷，在教学活动中，一直处于被动状态，我们不能一概而

论地加以排斥，要学会运用肯定的语言，亲切的目光善待学生，

这样既能缩短师生的距离，又能调节课堂气氛。

【周次：第十三周】

这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的《给教师建议》一书，

心里有许多想法，感觉到自己在平时的教学工作中的一些观点是

存在问题和有待改进的。

其中印象最深的是第十九条——阅读是对“学习困难”的学

生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己

认为精辟的语句。同时，开始反思自己在日常教学工作中的行为，

慢慢地分析、思考

是的，大多数教师总认为，那些基础差的学生，只要他们能

够把课本上的知识弄懂就不错了。“不是有‘笨鸟先飞’的说法

吗?别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教育自己的学

生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基

础知识。有的学生记住了基础知识，却无法运用。于是教师们会

说：“没办法，太笨!”真是如此吗?现在我开始怀疑自己，开始

反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我的

英语成绩曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成

绩平平，也许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”!想想其中

的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成绩平平甚至可以说糟

糕的学生到今天的高中英语教师的历程。终于明白，其实，不是

我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题!

【周次：第十四周】

前几天是期中考试，所以这个周末比较闲，老师也没有布置

作业。于是便想上上，写写博客。已经有一个月没写博客了，再

不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，

所以这是一个不能荒废的事情。打开电脑之后，在“百度”上搜

了“小学日记”这四个字。结果令我非常的意外，我的博客竟然

排名第一，虽然我对“第一”没什么兴趣，但是心情还是不错的。

这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸

你的人，...

【周次：第十五周】

作为一名语文班主任，我教育学生的主要方法是谈心。我认

为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺利的开

展。谈心的方法很多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了

写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工作的

同时，深入每个小组询问今天班级是否有事?他们就会把事情写

在纸上，并加入自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习

惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看

了以后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的时候，

我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班

级的大事小情。因为我把学生当朋友，学生有什么话都愿意对我

说，我对班级的动态就了如指掌了。

【周次：第十六周】

一看你就是小朋友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也

帮助你一下。

写反思日记，记住以下三步。

第一，先写你这次考试情况，各科都得了多少分，你自己满

意不满意。哪些科目你非常满意，哪些科目你不满意。说说自己

的感想。

第二，说一说你出错误的题都是哪些，原因是什么，比如哪

些题目错了是因为自己不会，哪些题目出错误是因为自己粗心大

意的等等。这些你自己一定很清楚。

第三，写你以后的决心，你怎样克服过去的错误，办法是什

么，将来怎样做。

切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也

没有真情实感，不能打动人。

【周次：第十八周】

作为教师，应该知道，教学的目的不是单纯地教给学生知识，

而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，

促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。如果每一位教

师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，教师可以默认，女生

说话，教师就说插嘴等等，如果真正把素质教育落到实处，用积

极的态度善待“插嘴”的学生，那么，就会有新的认识，新的发

现。其实，“插嘴”的学生，专心听讲，思维灵活，求知欲望强

烈，老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂

上得到人格的尊重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能

使课堂充满生命的活力。

【周次：第十九周】

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉

性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新

问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成

我们肩负的神圣历史使命。用我的心去教诲我的学生，我用我的

情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几

年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的经验，但还觉得是那么

微不足道，感到自己生活在这个社会中就像一滴水在大海中一样

的渺小，还需进一步提升自己的学历，积极参加各种学习和培训，

同时，也将更加充满热情地工作，不断完善自己。

【周次：第二十周】

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就

是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚

的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种

巨大的力量。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;

活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。

语文周记篇5

今天，我和妈妈去买视力保护器。出售视力架的地方就在姥

姥家附近。

中午，我们吃过午饭就出发了。路上我们有说有笑，沐浴在

春天的阳光里，虽然有风，但是没觉得冷。我们很快就买到了视

力架，这种视力架比我们以前用的显得结实，我要好好地使用、

保管好，让它发挥好保护我视力的作用。

语文周记篇6

不知从何时起，她闯入了我那不加修饰的平静世界，打破了

我对所有事物的单纯与直接的认识。从此“语文”这两个字便深

深地印入了我的脑海，刚开始的时候，我讨厌她，想摆脱，他是

她却教会了我中华民族几千年来形成的最独特的汉字。渐渐地，

我发现了，在我需要的时候，她总会帮助我。于是，在我的心里，

对“语文”的含义逐渐加深，慢慢透彻。对“语文”的情感也发

生了一系列的变化：讨厌、喜欢、重视、依赖，直到现在密不可

分。同学们会说，我的语文学的不错，真的是这样吗？我认真的

思索起来。

在我认为，学好语文，首先要朗读。读的过程就是一个感受

__的过程，那优美的语言，精炼的语句无不让我陶醉，让我沉迷。

“书读百遍，其义自见”。只要认真地读，有发掘性地读，我们

就会渐渐地明白作者意图，体会到作者所要表达的思想感情，有

了恰当的语感，也更容易明白句子的含义。

其次是笔写。老师讲的内容很多，不可能全部印在脑海中，

所以我们要勤动笔“好记性不如烂笔头”。把老师的重点，以及

知识点记下来，使这些内容在脑海中有了一定的印象，勤做笔记，

也是一门学问。在短短的45分钟内，老师不会空很多时间留给

我们去做笔记，所以我们要认真听，把重要的内容记下，课后自

己再去巩固。

然后是背诵。虽然这听起来很简单，可是真正做到背过后就

忘不了很难，在背的时候，不要死记硬背，而要理解地去记忆，

这样印象反而会深刻。“温故而知新”。我们还要不时地去复习，

每读一次，每看一次，就可以记得更牢固一些。

接着是悟。“语文就像是一杯甘醇的美酒”，品过之后，依

然回味无穷。我们品读__的时候，也要如此，有些语句看似平淡，

但其中包含着许许多多的含义，等着我们去挖掘，去细细品味。

“悟”不仅要悟得透彻，还要完整，说的简单些，“悟”就是理

解句子的含义。我们要从简单的开始入手，慢慢培养，相信有一

天，那看似深奥的句子，我们不会觉得她陌生，遥远。

最后是“用”。把学过的东西灵活运用，这同样是一种能力，

把别人的东西变为自己的，需要一定的技巧。把自己认为优美的

句子加上自己的看法与情感，加以运用在自己的东西当中，把以

前学过的方法运用在新的__中，这些都是灵活运用。

学好语文，在阅读与作文方面还要加强阅读，要认认真真地

去做，最主要的是学会方法。作文就要多写，多练笔。把生活中

每一个精彩的瞬间，每一个感动的镜头记录下来。久而久之，作

文一定会有所进步。我的性格比较内向，不善表达，所以我把自

己的情感都放在了作文当中。写作文就是写实话，我不喜欢空话

连篇，那样人们读了，体会不出要表达的情感，比较空虚，不如

实实在在地写一件事，加上自己的见解，同样是篇好的__。

在语文世界中遨游，我很快乐，因为我已经把她当做自己的

朋友，无话不说的好朋友。语文世界很宽广，有许多未知等着我

们去探索，去学习。让我们一起加油，我们相信：学好语文，不

只是一个梦。