小学音乐教学总结

小学音乐教学工作总结(15篇)

小学音乐教学工作总结1

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学

期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的

不足。这一学期我担任的是一、五年级的音乐教学，现将

这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，

弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰

骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的

寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽

的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之

美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音

乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂

得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，

培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际

情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动

应当"以生为本"，把"关注学生的个体发展"作为根本的教育

目标，"把学习还给学生"。低年级的孩子无论在生理还是心

理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发

和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积

极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐

的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动

中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现

音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的

情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受

他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐

与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，

让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能

够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课

上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言

没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任7

个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有"备"好学生。

希望在今后的教学中自己能有所改进。我经常利用休息时间

去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见

识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。

积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音

乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

作为一名小学音乐教师，学习虽然辛苦紧张，但是让我

享受了收获的快乐。通过这个学期的培训，我的理论和专业

教学水平同时得到了很大的提升，让我感受到国培计划培训

带来的阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我

的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转

变。虽然培训已经结束，但思考还在进行，行动更在进行。

我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今

后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的

教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水

平和教学能力更上一个台阶。

小学音乐教学工作总结2

本学期，在校领导的重视和我们音乐组教师的努力下，

音乐舞蹈室的各项设备都是比较完善的，现将本学期管理工

作总结如下：

一、做好常规基础工作

1、布置落实好新学期器材及物品准备，各类教材器材

存放整齐、清洁有序。

2、做好财产设备登记。每学年都要和器材设备总帐核

对一次，确保帐帐相符，帐物相符。教师每一次使用器材都

填好仪器使用登记表。

3、做好室的使用记录。音乐舞蹈室每次使用，教师都

能及时填写课堂教学内容以及使用情况记录。

4、做好室内环境卫生。每周轮流安排学生做好卫生，

每班有专门的管理员负责管理。

二、充分发挥专用教室功能作用

由于管理到位，音乐舞蹈室的使用率相当高。

1、在课堂上好每一节音乐课。

2、在课余时间，进行腰鼓、集体舞排练。

4、每周一下午，有舞蹈特长学生在这里训练。

3、每周二下午，学校少年宫合唱小组的同学也在这里

练唱，教师在旁辅导，充分发挥了音乐舞蹈室的功能。

三、定期总结不断完善

每月对音乐舞蹈室进行卫生、材料、设备使用等检查，

并进行总结，按时上交各类记录，不断完善、不断提高专用

室的管理工作。

小学音乐教学工作总结3

时光飞逝，转眼一学期就过去了，回顾本学期的教学工

作，有一定的成绩，也有一定的不足，小学音乐教学工作总

结。这一学期我担任的是一、二、三年级的音乐教学，现将

这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，

弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰

骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓

意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，

或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深

刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完

成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地

歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情

操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生

的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面

的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》

和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教

育教学活动应当"以生为本"，把"关注学生的个体发展"作为

根本的教育目标，"把学习还给学生"。音乐课的内容是丰富

多彩的，在课堂中我开设了"小舞台""教你一招"等小栏目，

让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级

的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特

征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习

习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为

核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让

学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去

感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐，

工作总结《小学音乐教学工作总结》。教师必须善于走进学

生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，

感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让

音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋

友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能

够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学

生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也"镇"不住他们。

课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，

过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好

学生，我担任4个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，

没有"备"好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触

优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，

我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练

习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂

志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，

争取更好的成绩

小学音乐教学工作总结4

转眼一学期的教学工作又结束了，回首一学期的教学工

作，有一些收获，但也有不足。现将这学期工作总结如下：

一、同学们的音乐素养越来越好。

在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对

音乐的兴趣。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

激发学生对美的爱好和追求。以学生为主体让学生在愉快中

学。

二、取得的成绩

1.在教学中，运用范唱方式启发学生有感情地演唱。

2.在唱歌教学中，引导学生演唱时要有良好的演唱姿

势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面

是逐步要求学生做得自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术

技巧。

三、存在的问题和改进措施

游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后教学中

我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习的积

极性。

在以后教学中，我要多让学生听好听的音乐，唱好听的

歌曲，培养他们的兴趣。平时多加强自身基本功训练。提高

课堂教学水平，不断努力创新。

四、其他方面取得的成绩及不足

我指导的学生王艺璇获镇沅第二届“欢乐茶乡梦想起

航”小学组独唱一等奖。钟芸筱获葫芦丝独奏二等奖。

总之，这学期的工作有收获，也有很多需要改进的地方，

今后要多努力把工作做得更好。

小学音乐教学工作总结5

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在

愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律

动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、

表现音乐，并在一定基础上创造音乐

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式

使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的

注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较

为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学

期，我加强了自身素质的培训，参加了柳江县小学音乐教材

培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节

音乐课，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步

的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节

优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当

大、相当多的准备;其次，音乐新课程标准提出：兴趣是学

习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，

用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动

力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而

是激发学生的兴趣。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方

法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，

我上六年级的《采茶灯》公开课时，通过了相关的视屏，让

学生初步了解我国的茶文化知识。通过看、听、说、唱、演

等手段来激发学生的学习兴趣。这一节公开课得到了学校领

导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道

美丽的音符。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还

有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起

直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音

乐工作做的更出色。

小学六年级音乐教学工作总结

本学期我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学

任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能

力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚

情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐

教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，

以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培

养学生创造作准备。

在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学

校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课

有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课

的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变

成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛

味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教

学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全

面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，

我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，

采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学

习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的

“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的

就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常

新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，

不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体

电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生

唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音

乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又

长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学

期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而

且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把

对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习

及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的

培养。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、

速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，

音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感

受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，

让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，

也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我

主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音

乐。如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生

的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到

对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动

听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够

引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含

了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意

识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇

心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养

学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创

新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。

根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放

影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学

生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对

学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”

等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生

带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，

也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打

击乐器”充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导

他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，

不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实

践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。

四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助

飞的羽翼，促进创造力的形成。

想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造

活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流

动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及

物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必

须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的

时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创

作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴

奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动

听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、

形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的

想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成

了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐

趣伴奏;还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。

课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养

出了学生的创造力。

五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的

精神。

据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想

的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基

认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实

践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，

这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培

养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。

在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让

学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打

节拍;根据自己对歌取得想象理解用手表达情感;有时，还要

制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不

失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手

指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是

管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。

即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不

同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。

在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手

实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校

工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重

视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学

中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不

仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用

来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促

进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能;通过音乐语言

动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健体

功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创

造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有

待于我们不断努力探索。

小学音乐教学工作总结6

本学期我担任一年级至六年级的音乐教学，时光荏苒，

忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期又过去了。我

们在一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，

我对自己这一学期的工作情况做一个回顾与总结，以促进今

后更好的教育教学工作。

作为一名正式上岗的音乐教师，比起去年刚来那会经验

稍丰富些，记得刚来学校时听说担任全校音乐课，心中真是

有几分不安。因为初次教学，对课本上的内容不是特别熟悉，

并且一天要备好几节课，还是不同年级的，压力挺大，不过

功夫不负有心人，只要认真投入课都会上好。今年与去年相

比在教学方面确实成熟些，因为所有的教材都已经熟透，所

以上起课会比原来轻松些，这样一来，我就会把更多的时间

放在怎样让我的音乐课堂更加有趣，学生更喜欢唱歌上。从

关注学生到关注课堂，这也是作为一名新教师成长中的必经

阶段吧。

下面说一下我所担任的少年宫课程。声乐专业的我今年

依然带的是合唱社团，这学期合唱社团新加入了一些成员，

所以即使之前老队员学习过的内容还需再给新队员讲，我从

合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的发声、作品的练习等为出

发点，以作品练习为主要目的，让学生掌握合唱的真谛：和

谐统一。排练过程中当然也是存在种种问题。但是我相信只

要用心，一切问题都不是问题，只要找对方法，用心去做就

都能做好。

接下来要说说元旦文艺节目排练，其实对南曹乡这个元

旦文艺汇演惯例又爱又恨，爱它的原因是通过汇演通过排练

节目真的是非常锻炼自己，恨它是因为太折腾人了。让我记

忆犹新的是去年排练节目，因为去年刚来，什么都不懂，也

毫无经验和头绪。学校历年都是元旦演出中的佼佼者，而我

没有任何舞蹈经验，当我看到要排练的舞蹈时真是特别发

愁，压力特大，根本不知从何下手，不过最后还是把舞蹈拿

了下来，当排练过后再次看这个舞蹈时，反倒觉得不难了，

所以说真的是万事开头难，好在有主任和各路神仙相助，让

我开了个好头，因此在今年的元旦文艺排练中，比去年底气

要足的多，排练起来也顺手多了，今年这个节目两星期拿了

下来，但是其中许多的细节都没有做好，所以我觉得我有一

点不太好，不善于也不喜欢扣细节，都说精管理出精品，细

节决定成败，我在这方面确实存在不足，不拘小节，这是致

命缺点，一定要改，争取每一步都做到最精细，做到最完美。

另外，我也会努力朝原创作品去努力，要想独一无二，要想

出成绩，那就必须原创，我会将此作为我以后前进的目标，

作为我努力的方向，真心希望有一天我能够成为原创作者，

让别人演着我的剧本，努力！

教师生涯刚刚开始，以后的教育之路还很漫长，或许教

育路上会出现职业倦怠，会出现其他状况，但是只要一站上

讲台，我就必须燃烧全部激情，倾其所有给面对的学生，因

为我知道教书育人是我们的天职，讲台下坐的是祖国的未

来，要灌溉他们让他们开花结果，我更会不断提高自身业务

水平，做一名优秀合格的教师，对学生负责，对自己负责。

小学音乐教学工作总结7

转眼间，作为小学教师的我在白音诺尔已经工作了五

年。过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获

着，进步着。回顾本学年的音乐教学工作，感慨很多，有成

功之处，同时也还存在着很多的不足。下面我就把本学年的

工作做简要的汇报总结。

在本学年的教学中，我任教的音乐课。注重以音乐审美

为核心培养学生的兴趣爱好为目标，根据学生的身心特点，

以聆听体验音乐入手，从音乐的`基本要素节奏为切入点，

通过听、拍、唱、演等系列音乐活动，帮助学生直观、形象

地初步感受与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意

义，重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养。

一、以启发想象为目的，激活思维能力。

音乐作品往往蕴含着博大的文化背景和深厚的人文思

想，非常贴近人的情感世界。引导学生走进音乐作品的意境，

体会作者的创作意图，与其进行超越时空的情感交流，再现

音乐意境，使学生如身临其境而奇思遐想。

二、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇

心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养

学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创

新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。

根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放

影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学

生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对

学生的好奇心进行积极引导，让学生根据“吹、拉、弹、奏”

等到不同使用方法去尝试制作几种小器，使之能够打击出多

种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，

还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了

创新精神。

三、教学要从生活入手，改变一下自己的角色。

每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手，从自身

音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象主动去探索、

思考，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、具体、艺

术化的生活体验。

课堂教学还应注重自己角色的转变，要体现良好的师生

关系。改变以往教师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在

无伴奏的情况下进行，依靠师生间的交流，使学生学歌迅速。

而在练习期间，担任伴奏的是平时音准不太好的、有自己特

长的学生（电子琴、葫芦丝等伴奏），增加每位学生的信心，

使他们能够勇敢的承担这样的事，使每位学生都获得成功的

喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学还有很多急需加强和

改进的地方，仍需要我们不断的探索和发现。相信，通过我

们努力，音乐课堂一定会百花齐放的。

四、教育教学教研方面。

在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和

学生实际情况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学

习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小

老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的

才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的

表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性

的调动，坚持每天音阶练习，注重培养学生的音乐基本技能，

通过各种方法如各小组比赛看看谁的音最准、发笑脸、小星

星等方法提高对音乐的兴趣;注重以学生为主体，让学生在

愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音

乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也

能够把自己当作学生的朋友，让他们在有音乐基本技能的基

础上按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐，具体事情如下：

1。课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在

愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、

想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理

解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创

造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、

介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得

到了锻炼。

2。课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用

了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课

堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参

与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课

堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂

秩序的行为也进行了的批评与纠正。

3。教研方面

积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外

学习等活动，促进了自己的教育教

学水平提高。

4。考核与评定

本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主

要以学生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙

伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形

式，在注意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情

况给定一个成绩。充分调动学生的积极性，培养他们正确聆

听、积极评价的习惯。

5。课外活动

在本学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学

期我坚持每周一课的训练，现在我们的已经具有了一定的规

模，并且也有了参与学校活动的能力。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补

短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音

乐教学工作。

小学音乐教学工作总结8

一个学期来，音乐教研组在校领导的带动下，全组教师

坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索

课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程

标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的音乐教学

质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资

源，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，

形式多样。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期

四的教研活动时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段

的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能

善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，

我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加音乐教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总

结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水

平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。认真

按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反

思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反

馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得

当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素

质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的

评论、探讨。

三、兴趣小组的组织与训练

舞蹈兴趣小组本学期初能制定计划，定时定点进行基础

训练，学员能认真刻苦的参加，在原来的基础上有了一定的

提高，为明年的艺术节提前做好准备，同时带动了学校艺术

氛围的形成！

四、其他工作：

1、积极组织训练学生并参加了全市艺术节的广场文艺

调演。

2、积极配合学校完成了金坛市及常州市的英语故事比

赛。

3、认真配合大队部工作，配合各班主任进行校歌咏比

赛的训练工作。

4、在本届艺术节比赛中荣获团体总分一等奖，本组四

位教师均被评为“优秀辅导教师”。

我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上

新的台阶而继续努力。

小学音乐教学工作总结9

本人认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学

教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以

求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践

能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认

真落实课程计划，落实教学常规，落实音乐课堂改革措施，

大力推进素质教育，使所教音乐学科教学质量有了较大的提

高，现将一年以来工作情况总结如下：

每天迎着朝霞奔驰在上班的路上，我学会了开车；工作

14年来，到江藻以后我第一次关注到了桃花的盛开，娇声的

小鸟提醒我春天的到来；淳朴可爱生的学，在我腰痛的时候

她们给我按摩，用省下的零用钱给我买来膏药；学生给了我

最大的宽容，用微笑诠释着他们的聪慧。我从心底由衷地感

激，喜欢着这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生

动，我喜欢他们。他们用实际的行动告诉了我，他们也和这

里的小鸟一样可爱。孩子们在比赛和演出中的出色表现，使

我的辛苦工作得到了大家的认同，在我受到大家夸赞的同

时，我充分地感受到激动和幸福。

做为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我发现

这里的孩子有很多有是有潜质的，而且农村的孩子很懂事，

他们缺少的只是机会。因此，我努力的上好每一堂课，提高

课堂的效率，让学生在快乐中学习，歌唱。最重要的是让学

生感受到自己在每一堂课上的收获，提高音乐素养的同时培

养孩子们的成就感。现在，学生们都很喜欢上音乐课。这是

我工作的最大追求：学生喜欢我上的音乐课。

在课余的时间，我针对教育局的小学生艺术节比赛要

求，和教研室小学生素质比赛的通知要求，分时间段开展了

合唱，葫芦丝，口风琴，声乐等音乐活动。我们既要学得快

乐，也要遵守训练时间，刻苦练习，交出让自己满意的答卷。

我不给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体

验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很

认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，舞蹈动作越来越

优美。学生们的技能在一年当中有了很大的长进。一大批音

乐的尖子生被挖掘出来，他们在接受音乐提高训练的同时，

自信心增强了，学习成绩也有了很大的提高，行为举止更加

文明、有礼貌。

一分耕耘一分收获，今年五月份，我带领校合唱队获得

了诸暨市二等奖。小学生素质比赛中王泽婷获诸暨市二等

奖，王冰芝获诸暨市三等奖。在诸暨市青年教师优质课比赛

中获二等奖。在庆祝六一的文艺演出中，许多孩子都自信地

展示了他们的才艺。老师的夸奖和学生的对音乐表现出来的

热爱，让我感到特别幸福。

我的职业幸福感来自大家对我的认可，学生对音乐课的

喜欢，来自于学生音乐素养、音乐技能的提高，也来自于自

我价值的实现。这一年中我忙碌着，快乐着。

小学音乐教学工作总结10

时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如

下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排上

一、四、六年级的音乐课，为了更好的完成教学任务达到教

学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，

通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康

的发展在教学中。

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺

术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教

育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放

在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它

兴趣索然。每堂课安排5分钟的时间进行自由表演，让孩子

们展示自己的本领，这个项目学生非常喜欢。

二、课堂组织中的不足

心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯

定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体

验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在

音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主

观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探

究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实

践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光

点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉

悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握

不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住

他们。

三、用心启迪

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是

音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根

本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决

不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音

乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力

的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐

中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。

并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作

学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让

美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近

一些吧！

小学音乐教学工作总结11

一、学生基本情况分析：

学年度上学期，我担任一年级两个班、三年级三个班，

四年级一、二班和六班的音乐教学工作，由于学生的知识水

平不一，因而学生的情况也不尽相同。具体分析如下：

一年级人数较多，通过一年的学习学生已经初步养成正

确的唱歌姿势，良好的唱歌习惯。能有表情的唱歌能随教师

的要求整齐的开始和结束；学习了用强弱、快慢的手段表现

歌曲情绪。三年级学生已经能够在教师的耐心指导下演唱歌

曲旋律，也能熟练的演奏竖笛。学生学习音乐的积极性比较

高，比较认真的按照教师的要求完成学习任务。

二、主要成绩：

随着《义务教育新课程标准》的颁布实施和教学改革的

深入，新的《新课程标准》指出：“鼓励学生对所听音乐有

独立的感受与见解”。我使用了多种生动活泼的教学方法。

并取得了一定的成效。

（一）在教学方面，我改变那种习惯以传授知识、训练

技能为主的音乐教学方法。

使用了多种生动活泼的教学方法。

1、认真学习新《课程标准》，我认为以前那种传统的以

教师为中心，以教材为中心，忽略学生的感受的填鸭式教育

早已经被掘弃，关注新的教学方法。新的教学理念更注重了

学生的“学”，以学生为本，改变了学生的学习方式。音乐

课堂教学也开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的

状态下积极的学习音乐。

2、在音乐课堂教学中，积极培养学生具有独立视谱能

力，是我们的教学目的。但是，在视唱曲谱方面，学生往往

重视不够，老师必须选择较优美的曲调，通过多种的视唱方

法，使学生能较准确把握音准问题。节奏是音乐的骨骼，培

养学生良好的节奏感是视唱教学的一个重要方面。在教学

中，我应用了以下各种击拍法，取得了不俗的效果。

3、多媒体在教学中的运用，可以极大的提高学生的学

习积极性和主动性。给音乐教学中教学方法的多样性提供了

可能的广润空间，为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。

在音乐教学中，充分利用多媒体教学手段，改革了教学方法，

使美妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面，通

过电教媒体融为一体，改变以往音乐课堂教学中单调而枯燥

的模式，使学生通过多种信息刺激去理解、欣赏音乐，从而

自然的抒发内心的情感，提高教学质量与效率，达到优化课

堂教学的目的。

（二）德育教学方面：

音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道

德情操。

1、音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的

需要，也是音乐艺术本身的需要。在香港即将回归，举国上

下准备迎接新世纪挑战的时刻，充分利用音乐教学的素材，

奏响爱国主义主旋律，这是赋予音乐教育工作者的神圣使

命。

2、唱歌活动作为音乐教育的主要内容之一。我们应当

选择一些思想性较强的时代歌曲，通过歌曲的艺术形象来感

染和教育学生。唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养

感受音乐、表现音乐能力的有效手段。因此教学过程以情感

人，潜移默化。

3、通过竖笛独奏、齐奏、合奏等表现形式，让学生在

乐器表演中不知不觉地接受集体主义教育。

（三）参加活动方面：

1、注重自身的业务学习。认真撰写教科研论文及教案

设计，并分获省三等奖市二等奖。撰写的教案设计被选入淄

博市小学音乐教案集。

2、学生在紧张的学习之余参加舞蹈训练活动，从而也

丰富了学生的精神生活。

三、经验与不足：

（一）这一学年我工作的积极性很高，也做出了自己的

努力。但在自己的业务方面还得继续努力，作到精益求精，

争取更大的进步。

（二）注重差生转化加强优生培养。

在课堂上，对差生多鼓励、多提问，让学生提高对音乐

课的兴趣，培养他们的音乐能力。利用同学之间互帮互助的

原则等方法，来增强他们的自信心。从而能够使学生全面发

展。尽管如此，失误在我的教学中还在出现，我这一学期将

避免一切失误，以更好的提高教育教学质量。

四、今后努力的方向

今后我将针对以上所存在的问题再接再厉，进一步加强

基础理论知识学习，提高业务能力及教学质量，面向全体学

生并注重特长生的培养。在教学中遵循循序渐进的方法，使

学生逐步提高。不断提高自己的业务水平，虚心向有经验的

教师学习，以提高自己的教学水平。相信新的学期拥有新的

开始，争取更好的成绩。

小学音乐教学工作总结12

作为4—6年级音乐教师，现将这一学期的教学工作总

结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，更好的教授

学生使学生在音乐课堂中更更有效地学习音乐知识，体会音

乐给我们带来的欢乐，培养学生情感全面发展。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、

爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

激发学生对美的爱好与追求。引导学生去感受音乐、理解音

乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学

生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌

握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式

使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的

注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠

正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环

境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无

恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地

表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生

有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择

一种表演方式，即唱或舞等来表现。

四、其他：

建立合唱队，挺高学生歌唱能力，培养学生集体荣誉感，

参加区里组织各种比赛挺高学生自信力增长见识。

建立鼓号队，提高学生节奏和合作能力，使学生具有团

队精神，参加市里鼓号队比赛，使学生开阔视野的同时，也

获得了优异的成绩，教会学生努力拼搏就会成功收集各种音

乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，

从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，

还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意

自身的学习。如：参加区里的音乐教研活动；练习专业技能；

阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；凡事都要

有计划，重要的得做详细计划。

小学音乐教学工作总结13

新年的钟声已经敲响，这半年的音乐教学工作也即将结

束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮忙下圆

满完成了一个又一个的教学任务。现将本学期的教学工作总

结如下，以便以后更好的开展工作。

本学期我担任5-6年级的音乐教学工作，繁琐的工作便

使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到更好的

训练和培养。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所

从事的是即普通而伟大的教育，将来去当音乐家的毕竟是少

数。而绝大多数学生长大以后只能喜欢音乐，爱听音乐的人。

所以我的音乐教育是以众多的将来不是音乐家的孩子着想。

让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自

己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发

和个性的发展。其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，

从总的完成情况来看，同学们的音乐素质是越来越好。

不足：游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后

的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏来提高学生学习

的积极性。另外，对学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不

够。总以为学生不是恶意知识不成熟的表现。所以给他的环

境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有特无

恐。因此，今后应特别注意赏罚分明，把握尺度。还有幽默

力量运用不够。

在下学期的教学中，我要使学生真正受到音乐的美誉功

能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主

创编，自主参与，积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要

加强部分学生的思考教育。让学生动起来。在课堂教学中我

会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的

教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，利用它及

时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐教学效果越来

越好。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，

使音乐教育更多元化，同时，以此增加了音乐的魅力，使学

生更喜欢音乐课了。

小学音乐教学工作总结14

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾

一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面

我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年

制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位

学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；

在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心

集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项

活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自

己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，

二、教学方面

本学年期，我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教

育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，

尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给

予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、

学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，

注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在

愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音

乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐

真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

本学期，我

还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特

别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更

加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工

作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我

继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，

认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习

各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工

作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲

暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文

章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，

我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把

自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方

式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识

四、努力目标

１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自

己的特长和教学方法。

２、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种

能力和思想的进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地

是我的

工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对

大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在

以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌

我深爱着的事业。

小学音乐教学工作总结15

本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补

不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现

作总结如下：

一、主要成绩

1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。

2、在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。

3、课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的

美感。

4、学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐

表现和即兴创造活动。

5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神。

二、存在问题

1、一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，

往往会产生不同程度的差异性。

2、他们在唱歌时常会走调，二年级较好。

3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。

这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确

的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培养，必

须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受

性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从

而取得良好的教学效果。平时侧重情感、兴趣的培养，和对

学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生

的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶

意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加注意，努

力做到更好。

三、采取措施

1、在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学

生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音

乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，

主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，

并在一定基础上创造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍

音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得

到了锻炼。

2、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的

姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方

面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技

巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能

力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思

想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

四、总结

为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，

认真完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学

习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参

与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。

鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂

中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思

想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。

积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录

与总结。

在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以

及有关领导的意见和建议。有成绩，也存在问题，在今后的

工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，

与和谐中求创新，更加努力。