播种梦想

赞扬老师的作文

赞扬老师的作文20篇

赞扬老师的作文（一）：

老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自我，为我们在茫

茫学海了里指明了道路。老师，我赞美您！您就像桑树，默默奉献，

如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我赞美您！您就像

辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，使这些花朵茁壮成长。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商

隐的名句。我们的老师不也正有这样的精神吗？老师把我从一个无知

的孩童，培养成一个德，智，体全面发展的学生，那里凝聚着老师多

少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我力量，给了我战胜

困难的勇气。老师，我永远感激您！

不知您是否记得，那是一天放学后，下起了瓢泼大雨。我没有带

伞，看到别的同学三五成群地回家去了，我心里十分着急。一会儿，

我也等不及了，便三步便做两步地往家跑，突然听见有人喊我的名字，

我回头一看，是您！您叫我过来，送我回家：“怎样能不打伞呢？这

样会感冒的！”虽然这句话慈祥中带着严厉，可我还是感觉心里暖融

融的。当我到家后，我还来不及叫您进屋来喝一杯热茶，您已经消失

在风雨中了。

老师，我赞美您！赞美您的辛勤，赞美您的无私，赞美您为我们

付出的一切。

赞扬老师的作文（二）：

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有

人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小

树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这

些未来的花骨朵儿。

老师，我崇敬您，我也说不自我为何有这种崇敬之情，看着您在

黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏

着多少的奥妙和辛勤的汗水，只明白这是您对社会教育事业的无私的

奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音是大

自然清翠的鸟叫声是古典乐器发出来的和谐的旋律声不，都不是，那

是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，

因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种

声音，就明白有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿

站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑

鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们

找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着

天真的孩子变成一个个有梦想，有作为的小学生时，您为我们付出了

多少，我们在享受着自我的成功，享受自我的欢乐时，却不能忘掉老

师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔

无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让

我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。

老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你

常说的那句话，“不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人随随便便成

功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何

从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未

来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为

了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自

我的本事擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有梦想，

为何要超越自我。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我

们心中最美的神话。

赞扬老师的作文（三）：

您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量;您给了我们一

面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自我的名字，是你把整

个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在

你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！小小的粉笔就是你的双手，描绘出

了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把

汗水抛在身后你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生

耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子

你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就

是这样，你把自我燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无

悔，你甘心付出！

多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，

把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民老师！你会为一个呀呀学语

的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦

辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。许多年过去，

当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，牵着他们

的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们

鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话

语，会让你心存久远。你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自我。

啊！老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种梦想，

播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

赞扬老师的作文（四）：

老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。

她，就是我的语文老师——周老师。周老师是个尽责尽职的好老师，

她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我的喜欢。

周老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我上课十

分投入。老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好，周老师用

知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会

用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，此刻我

领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让

我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。周老师十分的严格，可是

你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩罚你、教

育你。有一次周老师发现我没写作业她就责怪我，因为老师责怪了我

让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是

辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵，在今后的的一年里我都需要园丁

来哺育，可是我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。

周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，好比天上

的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌

起感情的波涛：周老师，您好！

啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会

我做人的道理。

啊！老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我以后要

爱戴您，尊敬您，赞美您。

赞扬老师的作文（五）：

学校很大，有着一百多位老师，他们高邮中学留下来的教学骨干

和经过层层筛选的强者。而当中有一位老师，他每一天早于其他老师

到校，晚上又吃于其他老师回家。他在校时间远远超过了学校的规定，

他就是我们的班主任俞老师。

作为班主任，俞老师对我们十分严格，大事小事都喜欢找学生谈

心，这大概也是他性格外向的体现吧！小至胸卡未戴，值日迟到；大

至上课捣乱，与同学吵架，他都会把学生找来，不管是优等生还是后

进生，是干部子女还是平民子弟，是班级委员还是普通百姓，他从不

留情面，该批评的批评，从他那紧抿的嘴唇和坚毅的下巴就能够看出

他的刚强，这也是一位三十多岁的中青年老师的可贵之处。他总是一

点一点地让我们接近完美，我们班也成为全校唯一每月都有流动红旗

的班级，并多次以总分第一跻身这个行列。然而，树大招风，俞老师，

我们班级遭到嫉妒、谴责与诽谤。对这些，他总是一笑了之，他照样

兢兢业业，勤勤恳恳；照样有条不紊地工作；照样定期家访，照样给

我们讲“一屋不扫，何以扫天下”“走自我的路，让别人去说”的道

理，神情淡定，目光流露出自信。令人钦佩。

作为语文老师，俞老师工作教学两不误。他教学有方，讲课方式

不一样于其他老师。他很抓“预习、学习、作业、复习”四环节。每

一天课前，他都让我们朗读左上角的每日一言，学课文时出示一两道

题目，并坚决禁止参考资料。如此练习，我们掌握了文章脉络，了解

了文章中心，提高了阅读水平，增强了写作技能。他用一个个鲜活生

动的事例让我们加深记忆与理解，并且潜移默化地灌输做人的品质。

做作业时，他常常下位检查，要我们独立思考，杜绝任何形式的抄袭。

复习方法也很独特，他总是抽查那些我们以往学过的东西，也许已经

忘记，然而，达不到他指定的分数是要留堂的。这样，我们便不得不

温故而知新，成绩自然提高了不少，排行也一向处于级部中上游，这

都得归功于俞老师啊！

作为朋友，俞老师与我们和睦相处，俞老师这年龄，相当于我们

的大哥哥，也算是朋友吧！别看他课上严格要求，课后却尽力帮忙我

们，与我们打成一片。有同学生病了，他会十分关心。哪位同学家有

困难，我想他也会去帮忙的。在操场上，会经常看到他与我们打篮球，

踢足球。进球时的欢呼雀跃，抢球时的奋力拼搏，那矫健的身姿，那

昂扬的活力，感染在场的每一个人。某些同学看俞老师这样，会给他

起各种各样的外号，显示他相貌的不足。俞老师听到了，不去责备，

反而微微一笑，说：“矮不是人的缺点，人真正美在心灵。”

这就是我们的老班俞老师，一个优秀的班主任，赞化学校正是因

为有一个又一个像他这样富有才华、智慧的默默无闻的老师，才教出

了令人羡慕的赞化学子，才使学校生活变得更加丰富多彩。

赞扬老师的作文（六）：

要说我的老师，故事可多了。然而去年学校艺术节时候的那件事

更让我记忆犹新。记得那是一个初冬的傍晚，喧哗了一天的学校已逐

渐趋于平静。可是辛苦了一天的班主任老师却还在为我明天的演讲赛

而专心地辅导着。静静的学校里时不时地传来一阵阵朗读声。

第二天我顺利地经过了预赛进入决赛，可是我音质差，这几天由

于多练更是变本加厉。正在我担心所以而影响比赛成绩时，班主任给

了我一盒西瓜霜：我看已很不错了，挺有期望的，此刻以记为主，保

养好喉咙。接过西瓜霜我暗下决心：必须要得个好名次，才不负恩师

的厚望。比赛时间最终到了。走上台的那一刻，我紧张极了。站定以

后，我深深地吸了口气，抬头的瞬间看到班主任鼓励的目光，我自信

了很多，接下来我自我也难以相信是怎样演讲完的。很快，我的演讲

完了，我鞠了一个躬，舒了口气，简便地走下台。令人欣慰的是我得

了二等奖，我对老师充满了感激。

我的班主任虽说是年纪轻轻，但也在教育事业上耕耘了几个年头

了。并且也干出了不少好成绩，她平常穿戴并不讲究，可她讲起课来

旁征博引，由浅入深，尤其是她那认真精神更令我肃然起敬。

她的喉咙异于常人，是因为和我一样也是嘶哑的，可是在我们学

生眼里，这正是最可贵的，她以前虽不像宋祖英那样，但也称得上清

脆悦耳，可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情景就大不如

以前了，常跑医院，金嗓子西瓜霜更是不离身的，她还在常抱怨自我

的喉咙没用。尽管这样，但她还是努力地把音量调到最高，当然是为

了我们能听得更清楚。

每个人都渴望得到老师的关心重视，我也不例外。可我在这方面

十分自私，心胸十分狭窄。

初一下半学期，我既天真又无知地作了一篇《论老师》的杰作，

它伤透了老师的心。它不仅仅否定了老师兢兢业业，勤勤恳恳的工作，

还给老师加上了莫须有的罪名。只因为老师把爱施加给了每个人，我

硬把那时成绩下降的原因分给了老师，写了许多荒唐的佳句，使老师

云里雾里，只记得当时老师的脸是涨红的。这无疑是对她的不理解与

不信任。但她并没有骂我，而是向我解释，解除误会。为此我十分后

悔，害怕老师从此不理我，害怕……总之，心里像是打翻了五味瓶……

事隔一年，在这一年里，已经否定了我当时的害怕更加肯定了老

师的师德。

初二，又一次演讲赛来临了。我以为是上次的《论老师》的事又

由于我的音质差，心想这次比赛肯定轮不到我了。这次，老师却很公

平，比较分析后，各有长处。最终，这个机会还是给了我。这使我喜

出望外，更意外的是老师对我的指导并不亚于第一次。我对老师这种

无私的精神激动不已。可比赛结果我却名落孙山，我很悲痛，觉得很

对不起老师对我的期望。而老师的安慰让我既感激又愧疚。心里暗下

决心，要加倍努力，以优异的成绩来报答老师的殷殷期望。

经过这点点滴滴，老师在我脑海中的印象就好像一个水洼融入了

越来越多的水滴，越来越大，越来越深……

我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千万万个老师中

的一员，这个水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所拥有的

也是所有老师所拥有的，自古以来，老师这两个字是神圣的，人们对

老师也有很多的赞颂，这是对所有耕耘与教育事业的老师的肯定。正

如书上写的，口里颂的，老师像蜡烛，干柴，园丁，有着无私奉献，

默默无闻的春蚕精神。可是我觉得老师更像是一壶油，慢慢的浇在了

祖国正在燃烧的熊熊大火上，使祖国的未来更加光明；还像一阵风，

吹送着祖国这只正展翅飞翔的雄鹰，使它飞往更辉煌的明天。我要赞

颂所有的老师，让我们所有同学都尊重老师，学习老师的师德，好好

学习，为了祖国的明天一齐努力吧！

赞扬老师的作文（七）：

老师，是引导我们向智慧进军的向导。您就如春蚕一样，无私奉

献，不求回报……

老师您就像是一座明亮的灯塔，我们就像是在大海上迷失了方向

的小船，当我们为找不到方向而心急如焚的时候，您那亮光照亮了我

们的航程。

老师您就像是一剂灵丹妙药，我们就像是身染疾病的`患者，当我

们奄奄一息绝望之时，正是这灵丹妙药把我们从绝望的边缘拉了回来。

老师您就像一把开启智慧宝库的金钥匙，而我们正如探寻智慧的

探险家，当我们来到这座宝库的大门前焦急寻找入口之时，您的出现，

让我们在这座宝库里汲取智慧，充实自我，完善自我。

老师，是美的耕耘者，是美的播种者。是您用美的阳光普照，用

美的雨露滋润，我们的心田才会绿草如茵，繁花似锦。正所谓“春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是您那奉献精神的真实写照

吗？

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，

点燃了多少青春，催发了多少征帆。啊！老师，我真诚地把您来赞美！

赞扬老师的作文（八）：

九月金秋，一年一度的老师节就要到了，中国有着尊师重教的优

良传统，每年这个季节，人们总是将最感激的语言、最美丽的文字献

给老师。老师，用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种梦想，

播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这

就是我们敬爱的老师们崇高的劳动。老师给我们一杆生活的尺，让我

们自我天天去丈量；老师给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有

学习的榜样。老师们工作在今朝，却建设着祖国的未来；老师教学在

课堂，成就却在中国的四面八方。

有人把老师比作园丁，有人把老师比作春蚕，有人则宁愿将老师

比作烛炬。用“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”的诗句来赞美老

师，说老师燃烧了自我，照亮了别人，无私奉献，即使最终化作春泥

也更护春，但让人有些伤感。

我认为有人说老师是人类灵魂的工程师更确切。十年树木，百年

树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，老师的功劳居功自伟，

老师不仅仅教与我们知识，并且告诉我们怎样做人。我们所有的诸如

诚实、善良、勤奋、爱心、奉献等良好的品性，都是老师传授的。而

我们已沾染的说谎、偷懒、自私等不好的品性，老师都帮我们一一克

服掉。老师的教育和爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯

洁。老师的教育如严父，一丝不苟，教育我们不得纵容自我；老师似

慈母，春风化雨，让我们在不知不觉中茁壮成长。看中国遍地怒放的

鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

教育教学和宏扬师德是中国这个社会礼貌发展的根本，老师是中

国这个社会实现强国梦的脊梁。国家要富强，民族要昌盛，就要为老

师大唱颂歌，宏扬师德。在老师节来临之际，假如我是诗人，我将以

满腔的热情写下诗篇，把老师比作大海，赞美知识和礼貌之海的辽阔

和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。让《满

江红·秋望》为普天下的老师们颂歌吧！

赞扬老师的作文（九）：

老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。

她，就是我的语文老师——周老师。周老师是个尽责尽职的好老师，

她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我的喜欢。

周老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我上课十

分投入。老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好，周老师用

知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会

用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，此刻我

领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让

我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。周老师十分的严格，可是

你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩罚你、教

育你。有一次周老师发现我没写作业她就责怪我，因为老师责怪了我

让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是

辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵，在今后的的一年里我都需要园丁

来哺育，可是我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。

周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，好比天上

的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌

起感情的波涛：周老师，您好！

啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会

我做人的道理。

啊！老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我以后要

爱戴您，尊敬您，赞美您。

赞扬老师的作文（十）：

记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方；题目与作者的姓

名都早忘了，可资料却记忆犹新。既不是一本小说，也不是一篇散文，

只是一篇极短小的文言文。

讲述的是一位学生在一家私塾里读书，教书的老师家境异常贫寒，

就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情景后立即跑回了家，没

有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说

他是偷的家里的米，不愿理解，让他带回。就读到那里，后面的我没

读，就这么一小段，都令我思绪万千。

为什么这位老师不愿意理解？为什么他不领情还要训斥这位学生？

嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想通：那位老师是关心那

位学生，怕学生回家挨骂。难道不是吗？当然也许老师顾念的更多。

初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声，起

先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发现外面干干的，在好

奇心的驱使下我们跑出宿舍，———惊呆了。房屋上直往下漏水，水

势异常大，我们吓得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分钟水也没

见小，惊慌之下我将电话打给了班主任，说明了事情后，班主任似乎

很焦急，思考了片刻后说：“宿舍里有垃圾袋吗？用垃圾袋套在脚上，

相互扶着拉着，沿着楼梯的墙根慢慢下楼，注意啊！”我点了点头便

于大家一同出发了。

打着伞，一个搀着一个慢慢下楼去。不久后便到了教室，此时老

师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，脚不停地动，很

是担心，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，我下意识地拉了拉羽绒服，

看着在寒风中瑟瑟发抖的老师，鼻子一酸，眼睛里好像有什么东西要

掉下来。我走到教室门口，刚到，老师就一个劲的问个没完，“有没

有摔跤啊？”“此刻冷吗？”“水大吗？”“有人受伤了吗？”……我

一一作答，可泪却在眼眶中打转，为了不让老师担心，我忍了又忍，

最终没让它掉下来。

有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却完美得胜似亲情；有一

种爱，不需要甜言蜜语的灌溉，却生长的无比旺盛，这就是师生情，

师生爱。没有原因，没有理由，仅有付出，没有回报，辛勤的老师永

远扮演着幕后演员的主角。

光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学习的舞台，

有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后

的也是美的！

“幕后的演员”，值得感恩，值得赞扬。

赞扬老师的作文（十一）：

老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖

国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。

时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着

亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就是

为了我们完美的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫

的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，

我们被老师的无私所感动了。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。

是啊！成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、

智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水

啊！老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我

们的付出，我们无以回报。

老师您是否记得那年春天，午时放学下起了倾盆大雨，同学们都

走光了，仅有我，我在一个角落里发呆，是您看见了我并让我穿上您

的雨衣，还送我回家，我心里由冷到暖。当来到家里时，我正想端上

一杯热茶给您，但您已消失在雨中，您是多么无私呀！

老师，我赞美您，您像明灯，照亮了我们在茫茫大海的路；老师，

我赞美您的无私，赞美您的高尚，赞美您为我们付出的一切！

赞扬老师的作文（十二）：

师恩浓浓，师恩难忘。

人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，

扮演许多不一样的主角，相信你不会忘记在你的一生中以往有一些人，

一度成为你生活中十分重要的，而最终成为你永生难忘的。他们以往

教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们以往把我们从无知的荒漠引领到

知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过

一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖

的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向梦想彼岸的舵手；他们给过

我们慈母般的爱，和严父般的教导……

他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们

盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他

们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，

他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在

修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他

们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；

他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，

正直的生活。相信你此刻必须明白了他们是谁，他们就是被称为人类

灵魂工程师的，我们的恩师。

谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的

成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师

那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感激您。鲜花感

恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞

翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们

让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；

因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；

没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们

的前进与成长。所以，我们应当心怀感恩之情去应对老师。“捧着一

颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体

现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自

我的梦想，到达胜利的彼岸。

赞扬老师的作文（十三）：

人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自我

的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师

最值得我赞美。

因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一

个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。

每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当

我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。

有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老

师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：

“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的

呀！”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：

“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里

那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯

自我，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这

儿，我连忙坐直了身子……

我再一次感激许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的

照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在

你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，

更加美丽。

赞扬老师的作文（十四）：

当我提起笔写这篇文章的时候，我的内心无比的激动。我儿子在

实验小学读一年级，虽然只经历了半年的学习生活，但他取得了很大

的提高，也感受了老师的无比关爱。因为儿子的成长，让我又一次亲

密地接触了老师这一优秀的群体，让我感受到了老师的辛苦和不容易。

还记得当我怀着兴奋的心境带着儿子第一次走进实验小学的大门，

眼前的一切令我感到新奇和激动，学校里绿树成荫，花团锦簇，整洁

的教学楼，干净的塑胶跑道，宽敞明亮的教室，五星红旗在阳光下迎

风飘扬，教室里传出朗朗的读书声，有几名同学在操场上清理卫生，

并且个个都懂礼貌，见到我们便主动和我们问好，顿时，我为孩子能

有一个这样良好的学习环境而感到舒心，能有一个这样好的学习氛围

而感到放心。

和所有家长一样，我对儿子充满了期望，期待他能够好好学习，

成绩优秀，可是事与愿违。好心境没维持几天，接下来便是一连串的

不尽人意。入学几天后，老师便发现了儿子的缺点：不会学习、多动、

坐不住凳子、做作业很慢、任性，几乎和其他孩子不在一个水平线上。

这令我们当父母的很是着急。退学吧，孩子已经到了入学的年龄，继

续读吧，又怕孩子跟不上，我带着我们的困惑和急切的心境与老师进

行了沟通。班主任牛老师微笑着对我说：“每个孩子都有缺点，但每

个孩子也都有他的闪光点，比如刘羽桐比较聪明，还很会说话、心地

善良、诚实，也许是性格比较单纯的原因，再加上在家里过于宠爱，

没有养成良好的学习习惯，所以出现了这些状况，可是没关系，我会

尽一切努力来帮忙孩子、教育孩子，也期望家长能够配合我”。听了

牛老师的一席话让我们倍感温暖。

牛老师没嫌弃我们的孩子，相反，她对刘羽桐倾注了更多的爱。

由于儿子性格慢，经常别人都放学了，他作业还没记完，牛老师

便用个人时间陪儿子记作业，直到他用工工整整的字迹记完作业，再

把这一天的学习资料进行梳理和巩固，直到他都掌握为止。每一天我

接儿子放学，看到老师用沙哑的声音与我说话时，我觉得老师真的很

辛苦，内心充满了感激！

儿子上课经常坐不住凳子，并且多动，这让牛老师很头疼，老师

便与我沟通分析原因。问孩子放学后都做什么，我说孩子每一天放学

后都有不一样的课外学习资料，如：英语、语言、公文数学、美术、

钢琴等，老师听后便批评我给孩子造成太大压力了，孩子太累了，所

以上课时才会没有精力专心听讲。听了牛老师的分析，我觉得十分正

确，便逐渐停掉了儿子的课后班，慢慢地儿子感到学习简便了，也提

高了学习兴趣，上课也能坐住凳子了。看到孩子一点一滴的提高，我

心里感到十分的欣慰。

牛老师对孩子严格但不严厉、爱护但不袒护、宽容但不放任，上

课时，对儿子要求十分严格，不许溜号，不许搞小动作，眼睛要看着

老师，对待孩子的错误绝不袒护。

下课后，牛老师经常找儿子谈心，鼓励他，有一点提高就会在全

班同学面前表扬他，我经常会听到儿子回家说：“今日老师又夸我有

提高了。”

牛老师用她丰富的教学经验和循序善诱的教学方法，使孩子在知

识的海洋里插上了飞翔的翅膀，以及对每一个孩子不抛弃不放弃的敬

业精神感染了每一位家长，此刻我儿子的学习成绩有了很大的提高。

上学期那些坏毛病也基本改掉了，这些都是与牛老师的辛勤付出分不

开的。

虽然，我没能写出感动天地的事迹，但用大爱来做小事是教育事

业最真实的生活写照。老师们用无数个平凡日子里付出的点点滴滴都

折射出师爱博大的情怀，相信在那里，将为孩子今后的人生写下一笔

绚丽的色彩！

我爱您——牛老师。

赞扬老师的作文（十五）：

老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖

国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。

时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着

亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就是

为了我们完美的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫

的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，

我们被老师的无私所感动了。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。

是啊！成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、

智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水

啊！老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我

们的付出，我们无以回报。

老师您是否记得那年春天，午时放学下起了倾盆大雨，同学们都

走光了，仅有我，我在一个角落里发呆，是您看见了我并让我穿上您

的雨衣，还送我回家，我心里由冷到暖。当来到家里时，我正想端上

一杯热茶给您，但您已消失在雨中，您是多么无私呀！

老师，我赞美您，您像明灯，照亮了我们在茫茫大海的路；老师，

我赞美您的无私，赞美您的高尚，赞美您为我们付出的一切！

赞扬老师的作文（十六）：

师德是春雨，润物无声;师德是沧海，有容乃大;师德是用百分百的

爱心、热情、睿智、宽容、公正以及职责所建构的太阳底下最光辉的

所在。

“桃李不言、下字成蹊”一代又一代辛勤园丁的苦苦耕耘，播种

着期望、收获着曙光。

您明白吗？您就是所言中最好的寄寓——王蓉婷

爱心

刚入道的我，可是是从农村来的一个不识抬举的女孩。任性中夹

杂着一点骄傲、忧郁和虚荣。凭借着自我小学的那丁点成绩，那丁点

威风，在开学的第一天就胡作非为，摆出一副神气十足的架子。是您，

是您的“爱心”将我即使的从叛逆中解救过来。那一刻，我的心底滑

过一股莫明的感动。或许那就是您“爱的力量”吧！

热情

接下来一周，迎过了一次单元考。原以为能够得高分的我，洋洋

自得，可当成绩一下来，我傻了，这可是我第一次考杂啊！在妈妈心

中的好形象似乎一下子被打破了。我的心境跌到了谷底。那鲜红的

“73”分一下揪住了我的心，好似被“绳”越掐越紧，至于我不能呼

吸。是您，是您的“热情”感化了我，给予了我最好的鼓励。那一刻，

我浑身被一股莫名的力庇护着。或许那就是您“热情”的化身吧！

睿智

讲台上的您是如此的活力四射，青春期的我们也掩盖不住您的光

芒。您那一肚的智慧，象个无底洞；你那张灵巧的嘴，滔滔不绝；您

那锐利的眼睛，使得万物逃不出您的手掌心……我无法想象在您那幼小

的体魄下到底容纳了多少“法宝”。是您，是您的“睿智”激起了我

一次又一次的思索。那一刻，我又当了一回好奇中的婴儿。或许，那

就是您“睿智”的强悍吧！

宽容

一次课上，您讲得津津乐道，同学们也听的入神。由于心境不好

的缘故，手中的笔成了我发泄的对象，时不时发出难听的噪音，突然，

您走过来一把抓起我手中的笔，放在讲台桌上，顿间，我的心颤了一

下，五十多双眼睛齐刷向我，我无地自容了。眼泪在眶里打转，但还

是被我压下去了……事后，您找我聊了好一会儿，您告诉我，您已经提

醒我好多遍了，我都没反应，才出此下策。我印象最深的莫过余你说

的那句话“我对事不对人”。这话一向徘徊在我脑海中，直至此刻。

那一刻，我学会了另一节的难忘。是您，是您的“宽容”谅解了我。

或许，那就是您“宽容中的意义”吧！

公正

经过各个小组的努力之后，最终要评选‘优秀人选’了。大家都

期待着，原以为您会选取自我心中的“尖子生”，可没想到您竟然让

大家选，你说：个人的努力，团体是看得到的。因您的这一句公正而

又入耳的话，使得了付出最多努力的同学得到了应有的奖励。是您，

是您的公正感染了大家。或许，那就是你“公正的感染力”吧！

赞扬老师的作文（十七）：

蓝色是天空的颜色，象征着博大的爱；黄色是土地的颜色，象征

着母亲；绿色是生命的颜色，象征青春活力；红色是夕阳的颜色，它

象征着我可爱的老师。

红色娇艳动人，美丽大方，而她的“红”却是一种奉献，虽然默

默无闻，但足以温暖人心。

回首往事，有许多她的点点滴滴，她为我们做的一切都让我永生

难忘。记得那天，我一如既往地送作业本进办公室，她仍在埋头苦干，

听到我的声音便抬起头微笑着看看我，她的目光还是那么慈祥，亲切

而不失庄重。“等一下走。”她说。之后，又轻轻地拉开抽屉，从里

面拿出一本书，是一本崭新的书。她递给我。接过来一看，原先是一

本绘画书。“真不错啊。”我喃喃自语道。

看着这本梦寐以求的书，我简直有些爱不释手了。“这是老师的

礼物。”我听了后欣喜若狂，心中又顿生万分感激。“多谢！”我的

感动尽化为这两个字。看着我的欢乐，她脸上的笑容也愈加灿烂，又

好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看着你的收获

呢。”“我必须成功。”我自信而又爽朗地应道。捧着这份珍贵的礼

物，仿佛有一股莫大的动力激励着我向自我的目标前进。

走在走廊上，望着窗外，依旧细雨绵绵，雨还是那样稀稀沥沥，

天空中还隐约可见几朵白云，我觉得此情此景是多么迷人，似乎是这

春雨在我内心深处埋下了一颗真情的种子。

如今的老师早已桃李芬芳，这样的小事也许不曾记得，可是在我

心中的那颗种子早已生根发芽，绽放出芬芳的花朵，在芬芳中飘溢着

果实对土地的眷恋，凝聚着花儿对阳光的深情。

我静静地看着夕阳西下，在淡淡的斜阳中，仿佛能看到她的笑脸，

她兢兢业业工作的身影。她就是夕阳下披着红裙的天使，舞动着美丽

的翅膀，默默地，默默地，奉献着……留下的永远是那一抹最美的红色。

赞扬老师的作文（十八）：

小时候，我任性、调皮、爱撒谎，总是一身的坏毛病。但有了您

的出现，您改变了我，让我永远记住：您不只是一位老师！

您是一位个子矮矮的，脸上全是皱纹，年过半百的语文老师。一

个偶然的机会您成了我的启蒙老师，当了我小学的班主任。这六年中

的点点滴滴、一丝一缕，都永远铭记在我心中！

回想起2010年暑假快结束的时候，您因摔伤了脖子而被迫住院，

但时间不等人啊！学校很快就开学了，因为您的伤不能及时来上课，

学校另外安排了一位老师为您代课，才刚上了两个星期，您就强行出

院坚持带病上课，脖子上还留着架子，就这样不顾自我的伤病，竭尽

所能的为我们上课，仿佛您早已把自我的伤痛置之度外了。我顷刻间

感觉到了什么，仿佛是师生情，又好像超越了这种感情，有一种说不

出而又很奇怪的感觉，这种感觉在我脑海里徘徊了许久，又好像什么

也没发现、什么也没明白。

在您的每一节课上，您都要拖堂，每次布置的作业都是最多的，

所以很多同学都很厌恶您，但您还是一如既往的，仿佛为了我们您能

够牺牲自我，翻开我陈旧的小学语文书，会发现每一页都是密密麻麻

的字，您的每一节课都要求我们做许多笔记，并且要求我们尽量全记

下来，许多同学不想记，但您却很耐心地说：“你们多做笔记能锻炼

自我，就会比别人学的快、学的好，此刻累一点，以后学起来就简便

了”，于是您让我明白了先苦后甜的道理。

您教书三十几年，仿佛教的不再是语文，而是人生，感觉您好像

又是一位哲学家，只要听一节您的课，就会发现，您一边讲课一边还

会插述几句您的人生经验，把自我所懂的、所见的、所听的都讲给我

们听，仿佛要我们永远记住这些道理，您期望我们成功，看到我们成

功了就像您自我成功一样的高兴。于是，我又明白了一种美德——奉

献！

记得有一次，那是一个阳光明媚的午时，您正在给我们上语文课，

一只马蜂潜入了课堂，它在教室里窜来窜去，让同学们十分害怕，最

终它下手了，在一眨眼的功夫袭击了一位同学的大拇指，您的脸一瞬

间绷紧了，飞也似的跨到了这位同学的面前，什么话也没说，直接把

她带到了教室外的走廊上，您抓住她的手左看右看，从您的脸上我能

看出来，您的心境比什么时候都着急，在这个紧要关头，您立刻用嘴

吸着被马蜂蛰的地方，试图把马蜂的毒吸出来。不明白什么时候，走

廊上挤满了人，看着一位“母亲”在拯救自我的“女儿”，谁也不明

白过了多久，地上全是“口水”，但谁也不会觉得恶心。最终您停下

来了，是同学的父母来接她了。回到教室没有人说一句话，您最终开

口了：“哎——！我老了，但你们都还小，什么也没见过，什么也没

得到过，可不能这样就………..”。这个午时，有的女同学哭了，我却

默默地在心中想：您不只是一位老师！

您是一位朴实、辛勤的园丁，永远浇灌着我们！是我的启蒙老师，

但在我心中您永远不只是一位老师！

赞扬老师的作文（十九）：

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀

念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想

再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常

在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲

惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老

师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，

一向在我的心中闪烁。

今日，我在遥远的地方，把您给予我的昨日，折叠成记忆的小船，

任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的

思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两

眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

赞扬老师的作文（二十）：

一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副

近视眼镜，这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。

陈老师二十多岁，中等身材，胖胖的，肤色白皙，看上去和善可

亲。

记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到

这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些

害怕。所以我一向坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，

紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只期望早点放学，投身到妈妈温

暖的怀抱之中。突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头，

那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊!原先是陈老师!

“怎样样，对这儿不习惯吗”陈老师亲切地笑问道。“还……还

好。”我断断续续地回答。陈老师见我这么紧张，便在我身边坐了下

来，开始和我聊天。“赵昕茹，你上课表现得很勇敢，回答的问题准

确清楚，并且声音响亮。老师很喜欢你的!下课时你也要勇敢啊，和同

学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊!”陈老师微笑着说，

“跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得欢乐趣味

的。别怕，胆大些!此刻和老师说说话，行吗”我使劲点点头，大胆地

看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心

里感到暖暖的，心境慢慢地也开始放松了。

陈老师跟我谈了好多趣味的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。最

终，陈老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地点了点

头。此刻，我的朋友已经是数不胜数了，在这儿，我要说一声：“陈

老师，多谢您!”

一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好，

陈老师就利用下课时间一笔一画地教我，她告诉我写字的要领：观察

字的间架结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。正是

有了这些写字基础，我此刻写的字还算漂亮，在诏安县五年级写字比

赛中获得了一等奖呢!

五年过去了，我依然很清楚地记得这些事。敬爱的陈老师，您是

我心中难忘的老师，您教会了我交友，教会了我最基本的写字……您建

立起我灵魂的大厦，感激您，老师!

【赞扬老师的作文20篇】