教育教学工作计划

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教育教学工作计划模板【10篇】

（经典版）

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序言

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教育教学工作计划模板【10篇】

在我们将带着新的期许奔赴下一个挑战时，何不赶紧为即将开展

的教学工作做一个计划呢?下面是本店铺给大家整理的教育教学工作

计划模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

教育教学工作计划模板篇1

一、指导思想

以党的精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以

新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开

展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动

学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学

的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以提高教师专业

化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒

性、常态性。

4、进一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，进一

步规范教学常规管理。

5、做好少年宫各项管理工作。

三、工作措施

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1、严格按照《课程计划》开齐课程，开足课时。按“三新”要

求抓好备、授、辅、批、改、考、研、

思等基本环节的管理。把教案写成学案或者导学案，要求老师提

前备课，学校不定时抽查记录。坚决杜绝上无准备的课和效率低下的

课。

2、备课：要按照威教字(20_)88号、(20_)8号、(20_)388号文

件要求;①加强集体备课，重难点关键一致，过程体现自己的思考，

严禁互相抄袭教案。②模式备课。③课节安排(如语文包括作文、习

作指导、习作讲评等)。④备课时，各个环节要具体、详实，具有可

操作性(做到别人拿你的教案能上课)。

3、上课：教学目标明确;知识传授正确;方法科学有效;教学行为

规范;课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须上好。

4、作业批改：精心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一

环节，强调精挑细选，布置什么作业，教师必须研做一遍，严格控制

作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，布置作业必须批改，决

不允许学生批改，批改反馈及时(一般作业(除作文外)的批改反馈不

超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。

作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，对学困

生的作业必须有重点地进行面批面改。教师写评语要多种形式对学生

的作业给予评定。语文作业(包括生字本、写字本、自主学习、日记

本)。数学作业批改要及时、规范，有批有改，教师要写激励性的评

语。

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5、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业

中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容。辅导要注

重差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切

可以利用的时间抓好中差生的辅导。

6、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，要求全体教师

参加。由各学科教研组长具体负责此项活动。主要采用的方式是个人

独立备课、研课，组内教师参与听课、评课。然后通过教研组把问题

呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展

示理念，让理念回归不同课堂”。要体现同课异构、一课三上、人人

为师，群体反思，诊断教学、解决问题，再诊断、研讨、交流，形成

专题。

7、开放调研课：教师跟踪听课，领导随时推门听课。学校将重

点检查教师的常规教学，包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅

导(作业)、考试(当堂测验)等，全面客观掌握教师教与学生学的情况。

学校经常深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解

决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。

8、加强毕业班学生的身心素质教育，激发学生学习兴趣。切实

抓好培优补差工作，定期召开毕业班教师研讨会。教学中重基础，强

能力，努力提高课堂教学的时效性，争取20__年毕业班取得好的成

绩。

9、抓好学困生辅导，明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，

克服困。教师要有爱心，热心，耐心，始终对学生充满信心，了解学

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生学习心理，帮助他们树立自信心。

总之，新学期开始了，我们决心在县教育工作会议精神的指引下，

在教管中心的正确领导下，在各位老师的不懈努力下，进一步坚定信

心，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，力争使我校在新的学期迈上新

的台阶。

教育教学工作计划模板篇2

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己

的教学质量，我做教学计划如下：

1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意

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引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人

都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、

想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作

的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提

高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

教育教学工作计划模板篇3

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，

以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切的联系，享受音乐，用音

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乐美化人生的前提，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富

多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴

趣。教学内容应与学生生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联

系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践

和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一、六年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音

准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面，相对来说比较差，大部

分学生对音乐乐理的基本知识学习的积极性不高，上课兴趣也马马虎

虎，举手发言的学生很少。这样给我在教学工作上带来一定的困难。

因此，这学期，我在教学视唱练耳，音乐知识等方面全面提高学生的

素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，着重培养学生的

学习音乐的兴趣，但还有一部部分学生音乐基础知识欠佳，总的来说，

在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进步巩固，完善

敬爱呕血，对学生打下扎实的基础。

三、教学目标

感受与欣赏

1、音乐表项要素

(1)感受世界和生活中的各种声音，能够用自己声音或乐器进行

模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和

西洋乐器，并能听辨其音色。

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(3)在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低，快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题，乐句和段落的变化，并能够运用体态或

线条色彩作用的反应。

2、音乐体裁与形式

(1)儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲

等各种不同体裁和形式。

(2)区别齐唱、合唱，合奏和齐奏。

3、风格与流派

聆听不同国家、地区、民族的儿歌，感受不同风格。

表现

1、演唱

(1)能够用正确姿势，自然声音，有表情地独唱或参与齐唱。

(2)能够用做出指挥动作的反应。

2、综合艺术表演

(1)能够主动参与综合身体的做动作，表演活动。

(2)与他人合作进行律动，集体舞蹈表演活动。

3、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简

单的节奏。

(2)能够用唱名法模唱简单乐谱。

(3)认识一些常用的音乐记号。

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音乐与相关文化

1、关注日常生活中的音乐。

2、从广播、电视、丝带等收集材料，并经常聆听。

3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。

四、教学重点与难点

1、能够各年段要求完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活

动。

2、能过随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体配合音乐表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活

中的音乐。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

教育教学工作计划模板篇4

随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教

育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师，我们就

应当能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，贴合时代的发展要

求。必须要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，

我针对自我的特点制定了个人本年度的专业发展规划：

1、学高为范，育人先律己。

首先要提高自我的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、

教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。“学高为师，身正为范”，

引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验，了解

现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，

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根据学生的实际情景组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，

让每个学生真正成为学习的主人。

2、促进个人专业发展，确立教学新理念。

经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时进取主

动参加学校组织的教学研究活动。并且自学并总结了专业化笔记;在

全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题

探究中，题目是《研究提高学生的计算本事》。在课堂实施中，我时

刻注意调动学生的学习进取性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴

趣的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和

教训。并大大提高了学生的计算本事。多给学生一些表现的机会，培

养学生自主学习的本事。后的教学工作中还需不断地改变策略，以便

到达更好的教学效果。

3、学习和发展的资料和途径是全方位的。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道十分广泛，还包括社会

考察、网络学习、课题研究。观摩外校的学习，学术讨论、实践行动

研究等。此外，学习资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更

广泛的知识领域。要让自我真正做到“给学生一碗水，自我要有一桶

水的本事”。

本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始

至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的，她们能体会

到你给予他们真诚、严格的爱。

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厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我

在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，

即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏

惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他

们自由讨论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。由

于我能善意理解他们，高兴地理解他们，所以促进了中差生不一样程

度的提高和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，

进取参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的

课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每

节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应

对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度

去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心

健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多

次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教

育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典

范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观

念，树立崇高远大的梦想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自我的教学水

平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而

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解，我也相信有耕耘总会有收获!

教育教学工作计划模板篇5

(一)加强文明礼仪教育

以文明礼仪伴我成长为主题，一礼仪、礼貌、礼节教育为重点，

《中小学生礼仪常规》为突破口，以全面提高学生的思想道德和文明

礼仪修养为着眼点，与家庭教育、社会活动相结合，形成三位一体的

教育体系，努力创建和谐班级、

1、根据《中小学生礼仪常规》，搞好宣传发动活动，开展“学

礼仪、争做礼仪之星”的竞赛活动、并要求学生会背《中小学生礼仪

常规》、

2、抓好典型示范，教师做表率，学生做示范、强化文明行为、

文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养等方面的训练，使学生逐

步养成讲文明、讲礼貌的好习惯、并开展“礼仪在我心中”为主题的

队会，强化文明礼仪教育、

3、开展“手拉手”、活动，鼓励学生多发现、多纠正、多沟通，

形成一个互相带动的礼仪新风尚，为创建和谐班级做出贡献、

4、评选“文明礼仪标兵”进行表彰，让所有孩子都重视起来，

并形成人人学礼仪、个个争标兵的活动氛围、

(二)怎样提高教学质量

1、制定好课程进度，认真备课，及时与同年级教师进行沟通，

响应学校集体备课的要求，按照进度搞好课堂教学。在教学中我会走

下讲台，与学生平等对话。不仅关注学生知识的掌握，更要关注其掌

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握过程，以及学生能力的发展、情感态度价值观的体验。

2、坚持过关制度，搞好课课、单元、阶段的过关检测，利用检

测及时找出教育学中存在的问题，以便改进教学方法和进行重点训

练。允许学困生参加二次考试，帮助提高学习兴趣。

3、抓好学困生和优秀生的辅导。重视优秀生的培养，把书本上

传授的知识延伸到课外知识，并注意能力的培养，为其成为社会精英

打好基础。通过帮扶活动迅速提高学困生成绩，建立学困生档案，根

据情况有的放矢，进行补救，确保教学成绩不断提高。(建立“一帮

一”小组，并且随时活动，进行帮扶。对于我在讲课时，多注意学困

生的精神状态，多关注他们，使他们从内心想认真地好好学习，不再

是班级的后腿。)

4、及时批阅学生的作业，并做好作业批改记录，在作业中了解

学生对知识的理解掌握和运用能力，有针对性地确定施教方法，来提

升学生的成绩。

教育教学工作计划模板篇6

一、指导思想

20__年春，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂

教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程

实施中所应对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水

平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课

程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作

会议精神，推进我片初中教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教

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学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科

研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，

不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改

革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片

初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。

二、工作目标

经过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和

教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升

驾驭课堂本事和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实

效，教学工作上层次、升台阶。

三、工作重点与措施

加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索

研究，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理

工作的研究，经过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的

教学管理水平。

工作重点：

1、加强各校之间的交流与合作。

教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导各校教研工

作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教

研专题，各学科进取开展专题教学研究活动。

2、经过开展各种活动，转变教师观念。

(1)构建新的业务培训模式，继续推进“名师工程”。每个学科

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选出2—3名教育教学理念新、业务本事强、综合素质过硬的教师作

为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用，让他们经常给

教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转

变，促进学校骨干教师的成长。

(2)深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。

经过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种

先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程

的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调构成进取主动

的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和构成正确价值观的

过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学

生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中

确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努

力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改

革。各校年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和

教法进行教研(不仅仅统一授课资料，更重要的是找出解决疑难重点

的有效方法)，同时，采取教导处团体安排(每周各科有两节团体教研

的时间)和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上

好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节;每学期进行

校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。评课时，要求所有听课的教师必须谈出自我的看

法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

(3)实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自我的教

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学行为，经过自我反思，构成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、

课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分

析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部，随时

交流。片内各校之间除网上经常交流外，每学期团体组织交流1次，

在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

3、改革评价制度，促进师生发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自我教学方式的

分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参

与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本

学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要

求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价

质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。

新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生

的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课

程考试的资料与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重

学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头

表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。能够继续尝试

采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。

“成长即成果”，经过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试

这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成

长。

4、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。

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加强专业引领，提升教师综合素质。各校以校长、学科带头人、

骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，进取组织听课和评课活动。

做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或

新的教学思想进行专题讲座;经过“请进来，走出去”教研活动，有

计划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲

座或示范教学，不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组织教师外出

参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。经过上网

学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好

培训学习笔记;有每一节课的全程反思，做好经验积累;有一本案例

集，每周一个课改案例;有一堂优质课，每学期一节校公开课;有一篇

有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导

带头，及时发现课改善程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推

广、搞好教师的服务工作。并加强校际之间的交流，取长补短，共同

发展。

具体措施：

(1)加强领导、落实措施，构成“我为人人，人人为我”齐抓共

研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。

(2)加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到

校长亲自抓，分管领导具体抓，构成“层级负责制”。各学校要相应

地制定出本校教科研制度和具体实施办法，并汇编成册供片内交流使

用。

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(3)加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量

意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组

每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学

习不少于4次，并做好记录和资料收集。

教育教学工作计划模板篇7

一、指导思想

积极贯彻中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上

海市家庭教育指导纲要》的精神，以创建学习型家庭为重点，努力探

索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导

水平，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达

到“同心”，学校和社区教育达到“合力”。

二、主要工作

一、加强对家庭教育工作的领导和管理。

1、争取上级领导重视，逐步形成镇政府、镇妇联牵头，社区配

合，学校具体负责家庭教育指导工作的一级管理网络。

2、调整和补充家长委员会成员，召开家长委员会会议，明确家

庭教育工作的重点，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育

工作。

3、调整充实家长学校讲师团成员，组建以在职优秀教师为主体、

社区妇代会主任和好家长代表参加的讲师团队伍。

二、加强家庭教育工作指导者队伍建设。

加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家

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庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一

名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指

导。

三、继续开展学习型家庭创建活动。

积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载

体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。

1、低年级以亲子活动为载体开展创建活动。指导家长在家庭中

开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏中培养孩子的求知欲和创造能

力;同时开展父母和孩子共读一本书的活动，利用家长学校和家教小

报进行交流。

2、中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。各班班主任

要认真做好推荐阅读书目的工作，在父母和孩子中开展“我最喜欢的

一本书”的评选活动，指导家长开展家庭读书活动，并开展征文活动。

3、每个班级要选取不同类型的家庭开展创建指导，如学习困难

家庭、外来民工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等等，促进不同

家庭在原有层次上的提高。

四、继续办好家长学校。

家长学校是对家长进行家教指导的有效途径，要做到时间、内容、

形式、人员四落实。要贯彻家长与教师、家长与孩子相互作用、共同

成长的互动教育思想;贯彻以人为本、贴近学生生活实际的教育思想，

开展丰富多彩的家长教育活动，以家长为主体，将指导服务家长与家

长的自我教育、自我提高相结合。要努力改进家长会的形式，提高家

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教指导的效果，使家长参与家庭教育活动率达到95%。

继续开展“请家长进课堂”的半日开放活动，让家长了解学校教

育、教学状况，使家长在了解中熟悉学习学校的课程改革，了解孩子

在校学习生活，促使家庭教育和学校教育同步协调，相互促进。

充分发挥北双村妇代会的作用，邀请有家教经验的家长来校现身

说法，交流创建学习型家庭的做法和经验。

五、继续办好港西小学家庭教育小报。

以家庭教育小报为载体，及时向家长介绍教改信息、校园动态和

教子一得。善于发现我校家长在家庭教育方面好的做法和成功经验，

在家教小报上发表，做到资源共享，促进共同提高。

六、加强家庭教育指导的研究。

要充分认识家庭教育在学校实施素质教育中的作用，探索新形势

下加强家庭教育指导的新途径，要在如何营造学习氛围、如何创新家

庭教育指导的载体、如何开展学习型家庭创建指导等方面开展研究。

教育教学工作计划模板篇8

本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论

为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空

间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智

能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不

同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

以下是我班这学期的教育教学计划。

一、音乐智能。

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我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体

面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力

度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的

感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按

音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，

了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习

改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极

反应的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始

和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，

学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来

表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经

验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的

绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手

操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，

教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利

用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿

手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;

欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、

感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

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我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自

理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进

行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励

幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的.好习惯;挑食是现今每一

个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲

解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物

的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃

得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列

的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形

式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动

并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过

程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作

要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能

动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。

四、自我认识智能。

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游

戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交

流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成

任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于

探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

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把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼

儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺

乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、

事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，

利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习

惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼

儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿

体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

六、自然观察智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、

寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导

幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。

通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的

观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物

如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内

相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼

儿的观察、实验的精神和探索的热情。

七、数理逻辑智能

数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导

幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的

关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1——10，正确感知

10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”

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比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能

按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让

幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如;比较走和跑、两种车

子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增

进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动

手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的

货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观

念。

八、语言智能

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让

幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能

力;本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养

幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完

整的语言表达自己的情感，有一定的自我表达能力;在游戏中培养倾

听能力、注意力;能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，

能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲述出来;

能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的

语言表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨

论。

教育教学工作计划模板篇9

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任

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务，以强烈的事业心和责任感投入工作。在学校领导的指导下统一思

想，在审慎而全面地反思的前提下，围绕学校的中长期目标：“管理

规范、理念先进、特色鲜明、质量一流的农村名校”。按照“依托教

育科研，把全脑教育成为强项，逐步就造一批名师，培养名学生，成

为名校”的思路，以求真务实和开拓进取的作风和良好的团队精神，

从每天做起、从细节做起，努力使自己和学生都有进步和发展，取得

满意的成绩。

二、主要工作目标：

1、提高自身的理论素养。使自我的教育科研能力和教学水平得

到进一步提高……

2、积极开展教育科研活动，加强校本培训，扎实做好校本研修

和课题实验研究，争取在教育科研取得突破性的成效。

3、提高自身的专业发展。把校本研修与教师的专业成长、课改

有效结合起来，在研修中提升教育教学能力，形成自己的教学风格

4、加强常规管理，全面提高学生的教学素质。

5、积极地使用各种电教器材，努力提高应用信息技术与课堂教

学的能力，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性

6、围绕“三种能力”的培养确定教学目标，吸收“有效教学”

的教学设计的先进做法。

7、合格学校的创建成效显着，顺利通过市的验收

8、做好期末的评优工作，积极完善学校的各项材料。

三、实现目标的主要措施：

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(一)重视教学常规管理，提高教学质量。

1、为了提高教学质量，促进自己的专业发展，在备课时做到既

备教材又备学生以及多媒体的运用。

2、注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并

积极进行学校内教师间的相互听课，听取老师们的宝贵经验。

3、上课时，要求自己把十足的精力投入课堂，把自己的情感融

入文本，并且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，

也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会

学生养成良好的课堂学习习惯。

4、加强培优补差工作的研究。在工作中，要关注学困生身上的

亮点，做好有关记录，做好学困生的转化工作，促进他们的成长。

5、用好单元质检卡和上级配发的教辅资料，认真做好学生的考

评工作。

6、培养学生养成良好的书写和认真完成作业的习惯，在班上定

期检查并展示学生的优秀作业和优秀单元质检卡。

(二)积极参加课题的实验工作。

1、努力学习相关课题的理论知识，自觉在每天的工作中进行课

题的实验，把实验中的点滴发现及时记录下来，养成每天读书和每天

记录的好习惯。

2、在整体实验班中，注重应用思维导图于课堂教学的实践，在

实践中积累和总结实验经验，提升实验的能力。

3、根据学校确定课题实验的目标责任制和时间表，勇于承担学

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校安排的实验任务，争取拍摄一节实验课例。

4、在课题成员中集中力量制定课堂观察量表，以学生的“三种

能力”表现确定课堂教学效果。

5、围绕“三种能力”的培养确定教学目标，吸收“有效教学”

的教学设计的先进做法来提高课题实验效果。

6、加强“三种能力”个案培养工作，做好学生“三种能力”的

试卷分析工作。

7、强化成果意识，力争在期未拿出自己承担的实验成果。

教育教学工作计划模板篇10

我校认真贯彻落实县教育局家庭教育工作规划，家庭教育工作得

到了长足发展，初步形成了关心、重视、参与家庭教育的育人环境和

社会化的工作格局，广大家长以德育人、科学教子的意识与能力明显

提高。但是，家庭教育工作还面临着诸多挑战，从整个社会和我县发

展的需求与现实状况来看，目前的家庭教育工作还存在许多不足：家

庭教育的内容、途径和方式方法还不能完全适应新世纪、新形势和素

质教育的要求;家庭教育指导者队伍在教育观念、思想认识、服务意

识以及指导能力等方面还不能满足社会、家长和儿童发展的实际需要;

因此，特制订以下计划：

一、目标

(一)指导思想：

以促进未成年人的全面发展为原则，积极探索家庭教育的新规

律、新机制、新形式、新途径，坚持“巩固、深化、发展、提高”的

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八字方针，以人为本，大力开展家庭教育创新，为形成覆盖全社会的

终身教育体系，提高全民受教育水平提供保障。

(二)总体目标：

全面贯彻我县教育局关于进一步加强和改进未成年人思想道德

建设精神，认真落实《冠县家庭教育工作计划》，以满足社会和家长

需求为目标，以提高家长综合素质为重点，进一步健全家庭教育组织

机构，建立家庭教育长效工作机制;继续扩大家庭教育知识普及面，

提高家长科学教子的能力;努力建立和完善社会、家庭、学校相互配

合的家庭教育指导工作体系;继续加强家庭教育指导队伍建设，使家

庭教育工作向科学化、社会化、规范化方向发展。

(三)具体目标：

1、巩固并扩大家庭教育知识普及面，拓宽家庭教育指导渠道，

加大对家庭教育知识的宣传力度。继续办好家长报、家教信箱、家庭

科普知识等小报。

2、继续办好家长学校，建立多元化的家长学校办学体系。

3、全面推进家庭教育指导工作，努力提高家长学校的办学质量，

探索建立多功能家庭教育指导中心。

4、加强家庭教育指导者队伍建设。努力形成一支结构合理、专

兼结合、功能互补、分布适当，具有较高素质的家庭教育指导者队伍。

五年内家长学校的负责人全部接受家庭教育工作的培训。

5、开展家庭教育调研、科研活动，积极向市、县家庭教育学会

申报家庭教育规划课题，加强对留守家庭、单亲家庭等问题的理论研

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究。定期进行家庭教育优秀调研报告和科研成果及论文评选，并与家

庭教育工作的考核奖励挂钩。

二、措施

(一)加强家庭教育工作的领导和管理

1、加大领导力度

家庭教育工作要在校家庭教育工作领导小组的指导下开展，建立

会议制度，共同对家庭教育工作进行规划、组织实施、指导和评估。

建立家庭教育领导机构，确定专人(或兼职)负责家庭教育工作管理人

员，有年度计划和工作总结，逐步形成上下协调、多方协作的家庭教

育管理模式，增强家庭教育工作的管理实效。

要加大家庭教育工作经费的投入。要将家庭教育专项经费纳入年

度财务预算，并随经济增长逐年递增。同时鼓励社会、企业和个人以

各种方式支持和资助家庭教育工作，拓宽本单位家庭教育研究指导经

费的渠道，为提高家庭教育工作质量奠定必要的经济基础。

2、明确职责分工

家庭教育工作实行条块结合，分工协作，各负其责的原则。

3、完善运作机制

注重家庭教育工作规章制度建设，制定家庭教育培训工作、社区

家庭教育工作、家庭教育监测评估工作等规章制度，逐步提高家庭教

育工作的规范性、科学性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度，

表彰家教工作先进集体、先进工作者、优秀家长等，形成家庭教育工

作激励机制。

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(二)加强家庭教育宣传、指导工作

1、广泛宣传普及家庭教育知识

积极开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓

教于乐的家庭教育宣传活动，向家长宣传正确的家庭教育观念、科学

教子知识和方法;加强与各媒体管理部门的联系和合作，加大家庭教

育宣传报道力度。要高度重视和利用网络媒体的优势，依靠社会力量，

在各有关网站上增设或完善家庭教育主页，开辟多种形式的家庭教育

宣传、咨询、交流栏目，逐步形成网络家庭教育指导的特色。

2、努力提高家长学校的办学质量

家长学校要按照我县家庭教育工作指导意见，坚持全面推进素质

教育方向，积极探索转变家长观念、提高家长素质的有效工作机制，

加强规范管理，提高办学质量，使家长能得到较为系统的科学的家庭

教育指导。要把家长学校办学的质量纳入德育工作的考核内容，不断

提高家长学校工作的实效性。

家长学校工作要贯穿家长与教师、家长与孩子相互作用、共同成

长的互动教育思想;贯穿以人为本、贴近未成年人生活实际的教育思

想，开展丰富多彩的家长教育活动。以家长为主体，将指导服务家长

与家长的自我教育、自我提高相结合。要定期评选一批示范、优秀家

长学校并充分发挥其示范辐射作用。

3、加强家庭教育指导队伍建设

要从实际情况出发，建立一支具有较强专业基础知识的骨干教师

组成的家庭教育指导队伍，以及一支由热心家庭教育工作、具有较高

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文化素养的社会各界人士组成的家庭教育志愿者队伍，要发挥家庭教

育团体作用，对家庭教育指导者、志愿者进行较为系统的家庭教育专

业知识和专业技能培训，组织他们定期参加家庭教育义务工作，逐步

提高其业务水平、服务质量。健全家庭教育讲师团队伍，加强管理培

训并充分发挥其作用。

(三)加强家庭教育理论研究工作

要深入实际，与家庭教育第一线的实际工作者密切配合，从社会

发展的特点出发，开展家庭教育重点、难点及热点问题调查研究，提

出建议和对策，增强家庭教育指导的科学性和针对性。学习兄弟学校

家庭教育工作先进经验，互通信息，加强交流与合作。