小学英语教学案例(小学英语教学案例一等奖)

Unit 1 【案例1】小学英语教学关键问题13 The Season Robin Likes

【授课课题】Unit 1 【案例1】小学英语教学关键问题13 The Season Robin Likes

【授课时间】2018年3月12日 第1周 星期二 第1、2节 / 3、4节

【授课班级】师范英语1501B

【授课地点】21003

【授课类型】技能课

【教学目标】

1. 知识与能力目标：了解小学英语听读教学的目标、原则。

2. 过程与方法目标：掌握小学英语听读教学过程和方法。

3. 情感态度与价值观目标：分析优秀教师教学案例，学会认真设计教案、制作课件、精心试讲，巩固英语教育专业思想。

【教学要求】解决关键问题：如何通过有效听读活动，帮助学生理解话题和文本所表达的内容。

【教学内容】

微课程13-1 My favorite ason

微课程13-2 The Spring Festival

【教学重点和难点】

1. 重点：微课程学习观摩：上课、说课、反思、点评。

2. 难点：案例分析。

【教学方法】启发、讲解、讨论、观摩、试讲

【教学手段】多媒体教学、优秀教师教学视频

【教学安排】2课时

【教学过程】

（一）课程的地位、目标和预期学习成果

本课程为英语（师范）专业的一门教师教育任选平台课。从学科内容看，它与专业培养的方向和课程学习的关系是十分密切的。其主要目标是学生通过在教师的引导下自主学习、观摩和分析英语优秀教师教学案例，系统掌握英语教学设计和教学技能，为成为一名合格的英语教师打下良好的基础。

（1）学生通过在教师的引导下自主学习、观摩和分析英语优秀教师教学案例掌握英语教学设计和教学技能的基本概念。

（2）学生通过在教师的引导下自主学习、观摩和分析英语优秀教师教学案例掌握教案的撰写和课件的制作的基本方法和技能。

（3）学生通过在教师的引导下自主学习、观摩和分析英语优秀教师教学案例掌握英语语音、词汇、语法等语言知识和听说读写等教学技能的教学方法和技巧。

（二）教学内容与要求

《小学英语教学关键问题指导》13-24，《初中英语教学关键问题指导》8、9、10、12、13、14。

（三）考核及成绩评定方式

按照英语（师范）专业培养计划和教学计划表的要求，学科教学论为考试课程，平时成绩包括考勤（5%）、课堂表现（5%）、反思报告（15%）教案（5%）、课件（5%）和试讲（15%）。（平时成绩占50%）

平时成绩按100分制，考勤10%，课堂表现10%，反思报告30%，教案10%，课件10%，试讲30%。

本课程反思报告，回答“今日头条”的“悟空问答”有关英语教学方面的5个问题，每个问题回答字数不少于500字，

依据回答质量、阅读量和头条系统推荐情况进行评分。（头条系统推荐：将系统推荐“消息通知”以截屏形式留存）

本课程按要求撰写的教案，

以头条号

“文章”形式发布，

依据教案质量、阅读量和头条系统推荐情况进行评分。

本课程课件，以头条号“文章”形式发布，依据课件质量、阅读量和头条系统推荐情况进行评分。

试讲3次，其中一次课堂教学内容展示（Prentation）,两次中小学英语微课试讲视频，每个微课时间不少于20分钟。三次试讲视频以头条号“视频”方式发布，依据试讲质量、阅读量和头条系统推荐情况进行评分。

所有任务必须按时完成。

期末考试占50%。题型为：简答题；问题解决；教学案例分析；教学设计；论述题

1. 观看优秀教师教学案例视频：13-1-The muum I visited-说课

2. 观看优秀教师教学案例视频：13-1-The Muum I Visited-上课

3. 观看优秀教师教学案例视频：13-1-The muum I visited-反思

4. 观看优秀教师教学案例视频：13-1-The muum I visited-点评

【板书设计】PPT

【讨论、思考题和作业】

1. 小学英语教学关键问题Prentation PPT课件（2018年3月18日前上交）

2. 注册“头条号”（2018年3月14日完成），课代表统计头条号。

【参考资料】

1.《小学英语教学关键问题指导》，赵尚华主编，高等教育出版社出版，2016年2月第1版。

2.《学科能力标准与教学指南：小学英语》，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著，北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社，2015年8月第1版。

【教学反思】

李淑琼 优秀教师英语教学案例分析 小学英语听读教学