高中政治教学反思(高中政治教学反思20篇简短)

2020年是极其不凡的一年，波及全世界的新冠肺炎病毒打乱了社会生产、生活秩序，当然也打乱了正常的教学秩序。在教育部“停学不停课”的指示下，我开始了网络教学的尝试与探索。

第一步：网课前的准备

首先就是下载平台，腾讯视频，小黑板、学科网微信公众号等。

其次就是建立班级QQ群，微信群。分小组，安排小组长。

第三就是准备教案与课件，网课课件要求格式工整，条理清晰。

第四准备硬件，一台笔记本电脑，耳机，一部手机，有的还准备了写字板等。

第二步：上课

首先提前10分钟调试设备，登陆，与学生互动，热身，候课

第二学生签到考勤，在上课前5分钟签到，时间可以自己设定。

第三上课开始，边讲边点名学生回答问题。要求学生回复。这样可以集中学生注意力。同时要求学生做好听课笔记，授课结束马上上传。上课速度不能太快，内容不能太多，保持在线下授课的三分之一吧。授课时间大约在30分钟，接下来安排10分钟的练习。

第三步：课后作业。要求上传笔记，上传答案，上传一句话错题收集，上传背诵知识并要求家长签字。

第四步：作业批改与统计。当天作业均在9点半之前提交，老师就在平台上批改。错误多，没有达到要求的重写作业。作业优秀的表扬。科代表帮助老师统计，提供批评与表扬名单。

以上就是网课的流程与环节。在网课教学活动中，有以下经验值得总结。

第一，老师要做好充分的准备，教案、课件、平台、网络、以及各种硬件设施的状况。有一次，登录不上，耽搁上课15分钟。还有一次，设备故障也是晚上10分钟。

第二、对学生要求必须到位，包括课前心理准备，知识预习，考勤签到，写听课笔记，课堂答问提问等。

第三，网课要高效，还需要师生互动，提问答问，及时反馈。不要上成“独角戏”。

第四，网课需要系统设计，每个环节要实现什么意图，如何设计？上一环节与下一环节是什么关系？都必须做到心中有数。