学习总结报告(总结报告怎么写开头和结尾)

为进一步为落实立德树人的根本任务，积极抓实五项管理，进一步巩固双减成果，引导学生度过一个愉快的暑假，全面提升假期生活质量，淅川县小学教育第三集团设计了“5+2快乐暑假”成长记录手册。

该手册设计以周为单位，周一至周五为“快乐成长天天练”，周六周日进行阶段性效果检测，确保学生假期学有所得。手册内容涵盖语数英学科学习、海量阅读、古诗词诵读积累、体育锻炼、劳动实践、综合能力培养、硬笔书法练习等8项内容。周一至周五，学生根据手册计划完成各项任务，每完成一项，家长在该项目上划“√”，并进行相应计分；每周六日进行阶段性效果检测，测试题是融趣味生活、超级思维、海量阅读、诗词积累为一体的学科练习。为方便落实，放假前学校统一印制发给学生，通过线上打卡、家校互动等形式督促学生完成。

为进一步强化暑假作业过程性监管，学校坚持分级管理，坚持“日报告、周通报、月总结”制度，即：在班级群内，学生每天打卡汇报学习情况，教师及时检查汇总；在年级群内，级段校长、业务主任每周通报各班综合表现，指出存在的问题和改进方向；在校领导群内，学校进行月总结评比，对各年级学习效果进行督导检查总结。严格做到学生放假，安全监管不放假、督促学习不放假、通报评比不放假，确保学生有效学习、有效锻炼、重视安全。

目前，暑假第一周已经悄然度过，根据“日报告，周通报”效果来看，全校师生能按照既定方案有序实施，学生学习氛围浓厚，家长密切配合关注；教师线上督察认真，形式丰富多样，小管家打卡、微信群沟通、电话回访等多管齐下；分部校长和业务主任分层管理细致到位。在刚刚结束的第一周阶段性学情检测中，任课教师迅速发现共性问题，纷纷利用钉钉直播、自制小视频等方法讲解指导，纠正问题，进一步把暑期学习落到实处。

针对本周检查中发现的少数学生态度不端正、家长打卡不积极等问题，我校将在下周通过线上视频回访、线下入户家访等形式进一步推进，努力营造“人人创先、班班争优”的学习氛围，为暑假学习奠定坚实的基础！