小学数学研修总结(2021年小学数学研修总结)

一场突如其来的疫情打破了我们的常规教学，网络直播成为了践行“停课不停学”的主要教学方式。在辽阳县教育局、教师进修学校的领导下，在各级学校老师、学生和家长的共同努力下，辽阳县小学数学学科开启了“网络直播、线上教研”的新模式。

为了保证线上教学质量，数学教研员翟金环、杨海静首先深入研究线上教学方式、操作方法及注意事项，同时指导数学教师进行线上教学，引导教师如何在网络课堂中高质高效地完成教学任务。

伴随直播课堂正式开启，教研员通过钉钉、QQ、微信等形式深入课堂，随机听课，适时点评，开启了学科内网络大教研活动，实现了网络课堂的“随机听课”。 上课教师结合教研员的培训建议，不断探索，充分利用动画、视频、仿真实验、几何画板等多媒体技术的优势，力求使网络课堂精彩高效。

在近两个月的时间里，两位教研员听评全县17个乡镇学校直播课达50余节，有效促进了我县小学数学直播课的教学质量。

基于本次线上教学的听、评课活动，教研员对全县数学教师强调数学直播课堂一定要注意以下四个方面：

1.教师要认真做好课前准备。 认真研究教学内容和教学视频等资源，为学生制订学习任务单和学具准备单，保证学生能够同步参与教师线上教学时安排的数学活动。

2.教师要精心设计数学活动。设计一些需要学生通过观察、操作、想象、推理等数学思维来解决问题的数学活动，通过线上回答、拍照上传等方式呈现学生的思考过程，促进意义理解与知识迁移，实现深度学习。

3.教师要设计贴近学生生活的教学情境。提高学生的学习兴趣，提升教学互动的效率。比如，“折线统计图”一课，就可以结合本次疫情这一学生最熟悉、最有感触的真实情境，让学生亲自经历收集疫情数据和统计图表，通过数据分析对疫情发展趋势做出预测，体会数学的价值，正所谓生活即教育。

4.做好直播课堂的辅导与检测。 通过拍照上传作业，网上作业批改，微信语音辅导，网络答卷检测等不同方式对学生做好跟踪检查与辅导检测，使学生全面准确地掌握所学知识。 最后根据检测结果进行集体辅导或个别辅导，保证网络教学的学习效果。

特殊时期，教研员和全体数学教师，积极探索研究新教学方式，两个多月的线上坚守，备上批辅考，我们一样都不少； 直播不离岗，我们一直在课堂； 停课不停教，我们一直在努力。 让我们同舟共济、并肩而行，博众人之智，享齐力之长，共同守望孩子们健康成长。

来源：辽阳教育