支教个人总结(新疆支教个人总结)

文/孔德煊

习近平总书记深刻指出，实施乡村振兴战略是关系全在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。

为了更好地响应国家大力扶持乡村政策，更好地将爱与温暖传递到乡村小学中，7月10日上午，青岛科技大学赴河南商丘新希望“爱在四方”教育关爱团在学校老师的带领下来到河南省商丘市界家沟杜庄小学进行了为期半个月的支教活动。

杜庄小学位于河南省商丘市虞县，是一所公立的乡村小学，由于地理位置相对偏僻，教育资源较大城市而言相对落后，我们希望通过支教活动来传递新的教育理念。

7月10日，团队成员于青岛集合出发前往河南省商丘市虞县，抵达学校后，团队召开小组会商讨教学计划并购置生活用品。之后与相关村委干部与当地教师进行接治，商讨确定后续具体的实践活动地点。

7月11日，团队成员前往村委组织点，为孩子们组织团辅团建，并通过心理沙龙活动对孩子们进行心理健康教育活动。在答疑环节中学生们向我们提出很多的问题，诸如：如何背课文，如何克服考试紧张，如何更好地利用课堂时间等，我们作为经历过无数场考试的老师与学长将自己的心得与体会分享给学生们，在长达半个小时的问答环节中，我们逐个解决了学生们心中的疑惑。

7月12日团队成员为孩子们开展趣味绘画课堂， 通过卡通版冰墩墩、雪容融的颜料绘画以及橡皮泥玩具的制作，带领孩子们感悟冬奥精神。

7月13日团队成员为孩子们开展化学实验科普，通过小苏打与醋混合制作气体火山等贴近生活的趣味实验，激发孩子们对化学学习的兴趣。

实验课最重要的一点是让学生们了解实验的原理，在做实验之前我们以PPT的形式帮助同学们粗略的理解化学方程式，然后将实验工具交到学生手中，让他们自己设计出属于自己的气体火山。同学们对于从未学过的化学知识，从一开始的“满脸疑惑”到逐渐理解再到最后沉浸在“火山爆发”的喜悦中。7月14日团队开展溺水宣传小讲座，以增强孩子们假期安全意识。

7月15日到7月22日团队通过对张家庄村的孩子们进行问卷调查，了解孩子们的假期安排、活动意愿等相关情况。

7月23日 团队对实践过程进行材料总结整理，并根据活动内容撰写新闻稿、完成视频剪辑。

此次实践活动的成功举办，一方面满足了团队成员成为一名乡村教师的心愿，从课桌走向讲台，体验到了平日里为我们讲课老师们的生活，也让我们感受到教师备课的不易。另一方面有助于乡村的学生收获不一样的暑期生活，对于乡村小学的教育未来的教育模式改革升级也有了参考数据。