我的语文老师 作文(我的语文老师作文400字)

【作文原稿】

我的语文老师

文/196 黎梓妤

我的语文老师，她姓李，在第一次上她的课时，我对她就有了较为深刻的印象。

她年纪偏大些，但教学方法不差。乌黑的长发时尚、年轻的穿着，看上去很年轻，做事干脆利落，从内而散发出干练的气质。

从小就好动的我，进入了初中，依然没有改掉这个不良的习惯，在刚上李老师的第一课，她就对我们语重心长地说：“孩子们，我们进入了初中，不再是幼稚的小学生了，在初中，学习好语文、想考好语文的关键在于“静”，在一边说话的同时一边打开笔，在白板上写下一个大大的字“静”。“沉下心来，静下心来，才会学好语文这门重要的课目，心急气燥、好动、急于求成的同学，是学不好的。”我略有所思，抬头看了看她写在黑板上的“静”字，一个“青”如上一个“争”，一笔一画都苍然有力，结构紧凑，似乎在告诉我:要想为自己的青春“争”气，就必顺静下心来，学习语文，从那里候起，我就暗暗下定决心，学好语文。

也是因为老师，从那时起，我渐渐地喜欢上了语文，爱上了阅读。第二课，李老师讲了两个多小时，为我们讲了如何写作。如何写作？写作的法宝是什么？李老师耐心地告诉我们，是阅读。她对我们说“高尔基说过，好书，就像在和一位高尚的人谈话。我国的古人也说过“书中自有黄金屋”“读书破万卷，下笔如有神。”只有多阅读，多读些有益于作的好书，你才会“下笔如有神”。在阅读这一方面，李老师也有她自己独特的方法，比如:在读中国四大名著遇到不明白、不清楚乃至根本不懂的地方，可以在电视剧中得到知识；在一篇你自己觉得很好的小说或者散文时，在文章的旁边或者空自处做好旁批或者横批；遇到优美、浪漫、精神等情书，可以用笔记本记来，做好摘抄，认真高效地做到“不动笔墨，不读书”等很好的方法和办法，她还要求我们在阅读做到“眼到、手到、心到”，还要做到圈点勾画。这些方法使我的作文水平不断地提高，我对语文和阅读的热爱不断增强。

李老师对我们很好，有在我们的眼中，她就像一位母亲，把我们看作自己的孩子，呵护着我们，爱护着成，我们把她当我们的母亲一样尊敬她、爱戴她。

有人说，老师幽默风趣；有人说，老师严肃认真，很严厉，很严谨，有人说，老师诚恳踏实。在我眼中，我的老师既严格又有趣，既严厉又和蔼慈祥，她既是我的精求精的好老师，更是一位平易近人的“母亲”。