叔叔教我玩爸爸妈妈的游戏(叔叔教我玩爸爸妈妈玩的游戏)

今天和大家分享我觉得最简单实用、又特别适合低龄孩子的几个安全知识游戏和小活动，推荐每位家长都和孩子来一起做做：

孩子在两三岁左右很喜欢到处乱跑，因为这时世界的任何一部分对他们来说都非常新鲜，都迫不及待地想去探索，从没见识过江湖险恶的他们更是闯劲十足。不过孩子在这个年龄阶段的认知、记忆水平还不足够，和父母一旦走散就很难原路返回，而且由于个子小，容易一不留神就跑离爸爸妈妈的视线，会有很大的安全隐患。

这个小活动就是用来培养孩子紧跟爸爸妈妈的意识，尤其是训练这种情况，如果爸爸妈妈两手都被占着提东西，没法牵着孩子的手时，看孩子能不能学会拉着爸爸妈妈的衣角，紧跟着家长。

【玩法】

爸爸、妈妈和孩子排成一队，孩子拉着大人的衣服，变成一节火车，爸爸妈妈跟着音乐向前走，可直行可转弯，看看孩子会不会松开手，能不能马上跟上来，当然爸爸妈妈的步伐不能太快。

平时在超市里，或者市场上买东西时，如果有短暂的时间没法攥住孩子的手，可以告诉他现在咱们玩开火车的游戏，要抓着妈妈的衣角，松手就算输了哦。处于这个年龄阶段的孩子，游戏可比说教管用得多。

这个游戏同样适用于比较低龄的孩子，可以用来训练孩子对自己名字的敏感度，让孩子习惯听到爸爸妈妈喊自己名字时要大声答应；另外也学会和爸爸妈妈走散时的正确做法：站在原地等待，不要到处乱跑。

【玩法】

让孩子在家里或小区的草坪上随意走动，当爸爸妈妈喊孩子的名字时，比如“1，2，3，乐乐停”，孩子要马上停下留在原地不动，挥挥小手大声回答“我在这里！”为了让游戏更有趣，爸爸妈妈可变换语调来发出指令：大声的、轻声的、拖长的、干脆的，而孩子也要用相应的语调来回答。

孩子回答后，爸爸妈妈要到孩子身边抱他一下，然后再开始下一轮游戏。这个举动是让孩子知道，无论如何，爸爸妈妈一定会到这里找他。

有统计数据表明，针对幼儿犯罪的作案者很大比例是在孩子的熟人圈。这个简单的小游戏就是让孩子非常方便地记清楚，他周围的哪些大人是可以信任的。我觉得特别好，很适合3-6岁左右的孩子。

【玩法】

1. 让孩子伸开小手；

2. 告诉他每个手指代表一个信任圈里的大人。比如：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是保姆阿姨，无名指是奶奶，小手指是李老师；

3. 加上信任圈的条件，比如爸爸妈妈、奶奶是可以无条件信任的；和保姆阿姨只能走到楼下的小区花园，不能走出小区门口；和李老师的活动只能在幼儿园里，在爸爸妈妈不知道的情况下，不能走出幼儿园。

游戏时，可以让孩子把手放在一张纸上，描出手的外形，然后分别用五种颜色涂不同的手指，考考孩子还记得每个手指代表谁吗？他在什么情况下可以进入信任圈？

逃逃在美国这边参加的童子军队长还教了孩子们一个方法，有时在非常特殊的情况下，家长可能需要请朋友、同事帮忙去接孩子，那事先就需要告诉孩子，让来接他的叔叔或阿姨打通爸爸妈妈的电话，和爸爸妈妈通话确认后，才能跟叔叔或阿姨走。如果有极端情况连电话都不方便打，请家长事先和孩子约定一个密码（比如一个4-5位的数字），叔叔或阿姨必须说出这个密码才能进入孩子的信任圈。

一般来说6、7岁以上的孩子自己应该能记住爸爸妈妈的电话号码，比如逃逃学校要求他们从一年级开始就要能随时写出自己的家庭地址和爸爸妈妈其中一人的电话号码。

而对于年龄更小的孩子，虽然也能记住，但孩子遇到特殊情况，紧张的时候可能会忘掉。以下这个制作安全电话卡的亲子活动就很有必要：

【玩法】

准备画笔、卡纸、可挂在脖子上的卡套：

1. 爸爸妈妈在卡片的中心写上1个紧急联系的电话号码，1个备用电话号码；

2. 让孩子在卡片的背面画上装饰画，比如可以画上几个圆圈，代表孩子信任圈里的几个人，再涂上颜色，把它装饰得漂亮一点儿；

3. 最后告诉孩子，“现在这张卡片已经成为一张魔法卡，以后出门时把它挂在脖子上，遇到困难时把它拿出来，别人就知道该怎么帮助你了。”

别小看这张小小的卡片，关键时候它能发挥大作用，比如孩子在超市走失，相信能帮忙打个电话的还是大有人在的。

这个游戏在学前班甚至幼儿园时就能玩：给图片上的泳衣上色，从而认识自己身体的哪些部位是其他人绝对不能碰的。对于学龄前的孩子来说，给他讲身体不同部位的名称还比较有难度，不如直接涂色简单有趣，而且也更容易记住。

在孩子涂色练习的过程中，爸爸妈妈可以告诉他，泳衣遮住的身体属于每个人自己特别隐私的部位，如果有人提出要看或摸孩子的隐私部位，或者要求孩子看或摸他的隐私部位，或者看隐私部位的图片都是不对的，这时孩子必须大声说“不！“并且把这件事告诉信任圈里的大人。

校园里如果有孩子间欺凌、打架的现象，肯定会引起老师校方的关注并及时处理。可有些肉眼看不见的伤害却可能被忽略掉，比如语言上的伤害。尖酸刻薄、甚至中伤诽谤的恶言恶语，无论是孩子听到的，还是他自己对别人说的，对孩子都有非常不好的影响。

以下这个小活动就是帮助孩子认识到我们应该拒绝语言伤害。

【玩法】

1. 准备两个外形长得差不多的苹果，但在拿给孩子之前先悄悄对其中一个进行几遍摔打，注意不要伤到苹果的表面（让它受内伤就好^_^）

2. 把两个苹果都拿给孩子，和他一起讨论一下这两个苹果的相似之处，可以从形状、颜色、大小等方面观察，再讨论下它们的味道。

3. 家长拿起被摔打过的苹果，对孩子说“我不喜欢这个苹果”，然后开始说它的坏话，比如它看上去没有另一个好看，肯定也没另一个好吃；接着拿起另一个苹果说它的好话，比如看起来很好吃，长得也很好看，颜色很红……

4. 把两个苹果切开，和孩子一起观察和对比两个苹果的内部。

结果孩子会发现刚才被夸赞过的苹果依然新鲜多汁，而遭受嘲笑的苹果却伤痕累累，它就像一个经历了语言暴力的孩子，虽然表面看起来没什么事，但内心却很难过。通过这样的对比告诉孩子，不要做语言上的欺凌者，这样会给别人带来痛苦，如果自己被欺负，也一定要告诉信任圈的大人们，请求帮助。

外界的风险无法控制，我们也不可能随时随地都在孩子身边，我想咱们唯一能够做的就是早早教给他更多的安全知识，尽可能地减少一些可避免的伤害。教给孩子一些抵御风险的方法，是我们每一位父母应尽的责任。