小学五年级试卷分析

人教版小学数学五年级上学期期中考试质量分析，重视思维过程

五年级数学上学期期中期中考试测试卷，主要考查学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生的综合能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。

一、知识点全面解析

1.理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。会用“四舍五入”法截取积的近似值。在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高问题解决的能力。

2.结合具体情境，让学生能用数对表示物体的位置。让能在方格纸上用数对表示物体的位置。知道数对与方格纸上的点存在对应关系。

3.掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。掌握用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。生能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题。能应用小数除法及其他运算解决一些实际问题。

4. 通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴进行交流。

二、试卷题目分析

试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

部分学生适应能力一般，解题，分析思路不是特别清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。

从整体上看，本次试题紧扣课本、内容全面、重点突出；重视各种能力的考查。 有的学生不能够建立准确的立体空间，导致出错。学生建立空间表象能力较弱。

有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数。

三、学好数学的方向

1.养成良好的学习习惯，认真审题，认真答题。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2.加强对基础知识掌握，加强解题能力。提升算理的掌握，灵活的运用简便方法。计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握，还有一部分是格式不正确。

3.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

4.加强应用题的学习。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，紧密联系生活，多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

小学五年级数学上学期期中考试，成绩不理想，需要找找问题的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。发现问题，找到解决问题的方法，不断提升数学的思维能力。