教师节唱什么歌

献给老师的歌

献给老师的歌

（一）

我没有靓丽的歌喉

也不是丹青妙手

我只想用最朴素的

诗句

表达对您的感激和

祝福

短短的几十天

却像是已成为老朋友

您把所有的学生

当做人生最美的所有

课堂上

您谆谆教诲

从来不知疲倦

我们求知若渴地追随着你

在知识的海洋里泛舟

您的一品一笑、一举一动

掠过我们的心田

像春风拂柳

感情的涟漪

轻轻荡漾在心头

献给老师的歌（二）

老师，

您就像一张弓，

而我们是箭，

您用力把我们射

出。

箭，射远了，

弓，却弯了。

老师，

您就像一位和蔼的母亲，

您用磅礴的力量，

把我们背进知识的大门，

您用香甜的乳汁，

哺育我们幼小的心灵

老师，

您就像一根蜡烛，

而我们是在烛光下学习的孩子，

您无私地奉献着自己的光和热，

蜡烛照亮了别人，

自己却燃尽了。

老师，

您的教导，

您的付出，

我们不会忘记，

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

这不是歌颂您燃烧自己，

奉献他人，

还能赞美谁呢？

献给老师的歌

（三）

有人把您比作红

烛，

照亮别人而燃烧自己。

有人把您比作山中的石阶，

默默无闻地把别人送向光辉的顶颠。

有人把您比作一盏明灯，

无声无息地照亮了别人前进的道路。

有人把您比作一位出色的根雕艺术家，

把一块块粗糙的树根神奇地雕刻成工艺品。

我说您是我们时代航船上的领航人，

为我们人生道路上指明前进的方向。

是您给我们一双有力的翅膀，

让我们在知识的世界里遨游。

老师，我们爱您！

大连市西岗区五四路小学三年级林思宇

献给老师的歌（四）

“没有老师，就像在

大森林里失去向导的游

客；没有老师，我们无

法得到教育与知识；没

有老师，我们无法走到

光明的大道……”每当遇到困难，是老师帮助你；每当伤心时，是

老师安慰你；当犯错误时；是老师耐心地教导你……在学校里，处处呵护你的无不

是老师。白天，老师站在讲台上讲着一道道题。谁都知道他的目

的并不是要展现自己的才能，而是要让学生丛从中获取大量知识与经验，长大后报

效祖国。晚上，当千家万户关灯睡觉时，只剩下一盏灯孤零零地

亮着，不看也知道，肯定是老师在灯光下专心地批改着学生的作业，认真地备

课……日复一日，年复一年，老师头上的白发日夜增多。他刚

送走一阶届学生，又迎来一批新的学生。他无厌无悔，如常地讲课。他深深的地知

道：作为一个老师，最大的目的是教好学生，才对得起自己。他常常把学生当作自

己的孩子一样看待，精心地哺育着……夜再次来了，灯仍然亮着。

灯仿佛倦了；对于这一切，老师仿佛习惯了……在茫茫的海

上，老师仿佛是一艘“探路船”，正领着每一艘“小船”，在辽阔的海面上远航!

献给老师的歌（五）

献给老师的歌

您就像绿叶一样

默默地奉献

只求百花齐放

春满人间

您放飞梦想

您守望蓝天用青春点缀

金色华年

您就像蜡烛一样

默默地奉献

只求人间光明

真情永远

您点亮希望

您守护明天

用大爱酝酿

壮丽诗篇

您没有什么

豪语壮言

微笑就是您的

您的习惯

您像春光一样

一样温暖

天涯海角

梦不会孤单

music

教师节我送上

最美祝愿

祝您健康

祝您平安

我用心声

为您礼赞

赞美您那

无私的奉献

无私的奉献

…………

会是金秋里伤感却勇敢的蝴蝶吗？拖着残破透明的薄翼，挣扎地向前飞跃，想

要追求自己想要的幸福。想去触摸那温暖柔和的米色阳光。如果是这样，我甘心做

一只蝴蝶。即使周围的环境很恶劣，寒冷的冬天正渐近渐快地逼近我，那刺骨的寒

风几乎可以无声无息地撕裂我柔弱的薄翼，随时随地地夺走我渺小的生命。但这些

算的了什么呢？我执着我的理想，我胸腔里小小的心脏将生生不息地跃动着，闪耀

着火红的光芒。

献给老师的歌

（六）

老师不仅领我们读

课文耐心，而且也很容

易看透学生的心思。

那一次，我有一个

类型题不会，我一直没有向老师问。过了两天，老师给我们来乐一次小考，而卷上

的题正是我不会的那种类型题。因此，这张卷我只做对了两道题。老师问：“贾云

天，你这种类型题是不是不会啊？没有关系你不会，老师可以给你讲啊！”我没有

说话，老师接着说：“给你们家打个电话，告诉他们晚上在我家住。”我打完电话，

便和老师一起回家了。

老师家在七楼，晚上很冷。老师让我坐在椅子上，自己却站着。她给我讲了很

多例题，笔在微微抖动。我感动得流下了泪水。我说：“老师，我明白了！”老师又

重新让我做那张卷，自己批作业了。我看得很清楚也记得很清楚。老师批作业时不

断向手上哈气。我又流下了感动的泪水。我写完卷子交给老师。当她看到我写完卷

子时，就接过去批。批着批着，就说：“贾云天，这次不错，这种类型题你会了

吧？这张卷你全做对了。”老师鼓励了我。

啊！老师，您就像一支蜡烛，照亮别人牺牲自己。您就像一位辛勤的园丁，哺

育着祖国的花朵。老师，我爱您！

献给老师的歌

（七）

我即将毕业在毕业

前夕我想献给老师一首

歌。因为毕业以后我可

能就很少和老师见面

了。虽然我不太会唱歌虽然我的歌声并不动听但我还是要唱一首只属于我和老师之

间的歌。

大家从小就唱《世上只有妈妈好》。在这里我要唱《世上只有老师好》。我敬

爱的老师教会了我怎样做人如何生活传授给了我知识老师正像严父慈母一般伴我度

过了十几个春秋。老师更像一盏指引明灯为我照亮了人生之路。我要唱一句：谢谢

老师！

我还要唱一句：老师辛苦了老师为了学生耗尽了心血。为了教育我们每天要工

作到夜深人静。老师您就像一棵大树一样为我们遮风挡雨让我们在树下安心学习；

您为我们撒下了一片片绿荫为我们创造舒心的环境。老师您把您所有的一切无私地

奉献给了我们默默地保护着我们。

最后我要再唱一句：老师原谅我！如果在以后的人生道路上我没有什么大成就

请不要怪我没有出息您的谆谆教诲我会永记在心。假如我成不了天空中最亮的一颗

星但我会成为天空中最好的一颗星。假如我成不了一条大河但我会成为一条最清澈

的小溪。

老师这首歌我还没有唱完后面的歌我会在以后的人生道路上在心里为您献上我

会在有月亮的晚上唱给您听。再见了老师这是我献给您的第一首歌也是最后一首它

是没有结尾的。老师珍重！

邯郸市永年县曲陌总校北卷中学

初三赵晓静

献给老师的歌

（八）

作者：刘金鑫

远方传来一种美妙

的歌声。认真听吧这是

学生从心底里发出的感

叹！“静静的深夜夜光在闪耀老师的窗前灯火明亮。每当我轻轻走过你窗前明亮的

灯光照耀我心里啊……”这是赞歌这是赞颂老师的歌这是赞颂老师兢兢业业为国家

辛苦培育栋梁而操劳的歌这首歌就是《每当我走过老师的窗前》。虽然这首歌既普

通又没有华丽的言语但它是学生们通过歌曲来表达对老师的赞美与感激。赞美她们

的无私赞美她们的奉献精神。这是个平凡人所没有的高贵品质。每个人的一生当中

都有许多的老师但不是每一个老师都能给学生留下既美好又深刻的印象。有的老师

在学生的眼里是柔弱的；有的老师在学生的眼里是严厉的；有的老师在学生的眼里

是知识渊博的。……我所敬重的老师是他。他虽然没有显赫的地位；没有领导的

权力；没有华丽的衣着；却有领导的风范；有善良的心灵；还有专心工作的态度；

这些是别人所没有的。他就是我语文老师曹老师。

如果说全班同学是树苗那么他就是具有艺术的园艺人员；如果说全班同学是花

朵那么他就是辛勤的园丁；如果说全班同学是小鸡那么他就是对我们关心入微的母

鸡为了小鸡的安全他会竭尽全力保护小鸡。正是这样世界才多了一种游戏《老鹰捉

小鸡》。

他是一个好老师。他不但教同学们学好各科科目的知识还教育同学们怎样做

人。他经常和同学在一起谈理想谈人生谈如何做人使同学们精神振奋朝气蓬勃。他

说过只有学会做人才会学会更多的知识。他常说：“有作为才有地位；有目标才有

动力。”；“笑到最后的笑才是最灿烂的”；“生时何必多睡死后必会长眠”；“静坐当

思自己过闲谈莫论他人非”……。它虽然没有华丽的字眼但是每一句都是对全班同

学的期望。和他接触谈话我觉得人生之舟有了舵它将朝着一个神圣的目标驰去！

老师是太阳下最神圣的职业是蜡烛、粉笔、灯塔、阶梯。我希望现在是您的大

手牵着我们的小手在走；以后就是我们牵着您的手走在阳光灿烂的道路上那条路将

是充满欢声笑语。

高唐县实验中学35级5班刘金鑫

献给老师的歌（九）

唉！我怎么又没写

作业啊！这可怎么办

啊，都已经好多次了，

这回可完了！我胆怯地向教室走去。进了教室，老师已经开始收作业了。他看到

我疑惑地问：“今天的作业可以交了吧？”我一下子无言以对，不知道该怎么回答

他，声音变得吞吐，“没有写……”他听到后脸色一下子就变了。刚才还和颜悦色，

现在早已经是乌云密布。“你怎么总不写作业啊？写作业是一个做学生最基本要求

完成的，像你这样的还算什么学生啊？”说完他便把门‘砰’地一下给关上了，我知

道现在的他已经愤怒到了极点。上他的课简直就是煎熬，我不敢去正视他的眼

睛，只好低着头听他讲课。当打下课铃的一刹那，我如同出笼之鸟一般感觉自己得

到了解脱，心里变得轻松，渐渐地班里喧闹起来。“嘿嘿，你怎么又不写作业

啊？”一个淘气的同学讥笑道。

从老师批评我后，我心里一直都很不快，加上他的火上浇油，一股怒火油然而

生，不假思索的我随手便抓起一本书向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了过去，

但不料书一下子打到了老师的杯子，杯子跌落到了地上，在一个破碎声中，教室里

安静了，大家都不知所措。老师捡了起书，发现是我的，很是生气，“跟我到办公

室来！”进入办公室的瞬间我仿佛踏进了地狱一样，我很害怕，也为我的行为感到

后悔，便惭愧地低下了头。“说说吧，我的杯子摔坏了怎么办啊？”他那调侃般的语

言令我很惊讶，丝毫没有让我感到气氛的压抑。“要不我再陪您一个吧？”“呵呵，

不用了，其实我找你不是为了说杯子，而是你的学习，你总不写作业成绩怎么能提

高呢？况且作业都是学生基本要求做的事，你不去写作业怎么行？

我希望你从今天开始改变自己，改变学习上的态度，努力学习，这样也算对得

起我‘牺牲’的杯子啊！”说完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充满了对我的期

望……老师对我充满了严厉的爱与宽容，是他改变了我，让我在那爱中茁壮成

长！老师永远是我前进的方向，我多么想唱一首歌去赞美您，请让我为您高亢嘹亮

地歌唱！

献给老师的歌（十）

九月，天真烂漫的

季节;九月，鲜花盛开

的季节;九月，金色的

季节;九月，温馨的季

节，九月，老师的节

日。

大家都说我们是祖国的栋梁，而我却认为老师才是祖国的栋梁!

传播知识就是传播希望、播种幸福，老师就是这希望与幸福的播种人!

老师，是美的耕耘者、美的播种者!是他们用美的阳光普照、用美的雨露滋润，

学生的心田才绿草如荫、繁花似锦!

老师为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!

老师多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，

却并不要求任何报酬。

老师给了学生一面模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样;老师给了学生一

杆生活的尺，让他们天天去丈量。

老师是青滕，坚韧而修长，指引学生采颉到崖顶的灵芝和人参，老师是大桥，

为学生连接被割断的山峦，让他们走向收获的峰颠。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，绝不给

予一杯水，适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺，这也正是老师的教育艺

术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷习香不一般，

诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，用语言播

种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，就是敬爱的老师崇高的劳动。

老师，工作在今朝，却建设着祖国的明天，教学在课堂，成就却在祖国的四面

八方，如果把老师比作蚌，那学生就是蚌里有砂粒，用爱去砥它，磨它，洗它，经

年累月，砂粒变成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

老师的教学生涯，有无烽骄傲和幸福的回忆，但老师把它们珍藏在心底，而只

是注视着，等待开拓的园地。

老师是火种，点燃了学生的心灵的之火，老师是石级，承受着学生一步步踏实

地向上攀登。

老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自

己这无私的奉献，令人永世不忘。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，老师从未

在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对老师最崇高的评价。

老师的爱像清泉一般甘甜，春风一般和煦，太阳一般温暖。老师的爱比母爱更

细腻，比父爱更严峻，比友爱更纯洁，老师的爱是天下最伟大的。

亲爱的老师，谢谢您!您辛苦了!您的付出，我们看得见。