命题作文

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1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的

老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方

面，把题目《我爱我的》填补完整，写一篇记叙文。

2、《我梦见》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科

幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、

《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起

彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我

梦见老师的叮嘱》。

3、在下列选项上任选一个，将题目"感受"补充完整写一篇文章，

选项有①大自然；②上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。

4、"我为做出了努力"（选一些表达具体事件的短语来补题）

5、"我站在（世界、中国、XX省、XX市、XX县、XX家乡……）

地图前"

6、"（袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我"

7、"我渴望"

8、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔o柯察金、比尔o盖茨……）

9、发生在的新鲜事"

10、"，在我心中久藏"

11、"我懂得了"

12、"感受"

13、我想让更

14、"对我好"

15、我这个＿＿迷

16、＿＿之风不可长

17、在--面前

18、＿＿长大了

19、以"学会"为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、

思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。

20、一段美好的生活给我的

21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、请以"生活好比"为题写一篇文章。

要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补

足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）

不少于600字。

[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括

了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，

"生活"是本体，"好比"是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要

求"先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味"来思考，填好题，

填妙题。如："生活好比一首歌"、"生活好比爬大山"、"生活好比怪味

豆"、"生活好比万花筒"等都是很好的题目。如果填成了"生活好比快乐

"、"生活好比学习"，则是读不通的怪题。

25、假如我是

26、的苦和乐

27、题目：我不再

要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、

贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一

等、放纵自己……2．写成600字左右的记叙文。3．书写工整、规范。

28、--，谢谢你

29、，我的快乐之源

要求"横线上可填：读书、运动、助人、乐观……"

30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我

学语文

31、我真……（后悔、高兴……）

32、在中成长

33、我找回了

34、我美丽，因为我

35、、阅读下面所给材料，以"的酸甜苦辣"为题，写一篇不少于

600字的文章。

⑴船行江上，时遇顺风，时遇逆风；

⑵月悬天边，时圆，时缺；

⑶天有阴晴，草有荣枯；……

说明：①除诗歌、戏剧外，文体自选；②先补充完整题目。

36、江苏省南通市2004年中考作文题

阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，

一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾

听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是

净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚

温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以"倾听"为话题写篇文章。

要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、

文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字，文中不得出现真实的

校名、人名。

37、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生

勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇

气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨

是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方

面面。请以"勇气"为话题作文。

提示和要求：

(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实

感。

(2)自选角度，自拟题目。

(3)不少于500字。

38、我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请

补全题目再写作）

要求：（1）立意自定，文体自选。

（2）600字左右。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4）文中不得出现所在学校的名称。

39、阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧

闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是

关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，

呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声

呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，

也曾由衷地发出过呼唤。

请以"呼唤"为话题，写一篇文章。

[要求]①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③不少于600字。

40、题目：责任

要求：1.除诗歌外，文体不限2.书写工整，字数600左右

一、请以"从此，我不再________"为题，写一篇文章。要求：①将

题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④

不少于600字。

思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几方面入手：一是审清

题意。"从此"指明了叙述的时间范围，"不再"表明了写作的重点应放在

"不再怎么样"上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷

茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择最典型的生活素材，

就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去，详写

现在，重点突出转变之后的情况。

二、请以"________的背后"为题，写一篇文章。要求：①将题目补

充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于

600字。

思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是补

题求精。补题要充分调动生活积累，补出精巧的题目。二是选材求巧。

选材要"熟"但要力避"俗"，力求选材的多样性。三是主题求深。确定主

题时要深思熟虑，努力拓展，挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写

作时，考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，还可

以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体，力求内容与形

式完美统一。

三、请以"风雨中，我_______"为题，写一篇文章。要求：①将题

目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不

少于600字。

思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是精

选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战"

风雨"的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时，考生采用双

线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒；暗写笑对失败，

迎难而上，挑战生活。

四、请以"_______的味道"为题，写一篇文章。要求：①将题目补

充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于

600字。

思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是确

定重点。本文题的重点在"味道"，那就要通过叙事写出生活中的一些

感受。这种感受用比喻的手法说即是"味道"。二是能在文章的结尾总

结出从生活中感受到的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活

中还会有怎样的影响。

五、请以"我想_____"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完

整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600

字。

思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是推

敲题眼。本文题的题眼是"想"，是"打算、希望"的意思，要抓住"想"字

来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实际，选择自己最有话

可说的内容来补全题目。比如可以补题为"我想得到老师的关爱""我想

与你做朋友""我想让你了解我的心"等。三是选定文体。本文题适合写

抒情性的文章。写作时要注意把"我"为什么想、如何想等问题叙述清

楚。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明

月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中，总会有

一些文字，让我们有所顿悟，引起我们的共鸣。

请以"读《_______》有感"为题，写一篇读后感。要求：①将题目

补充完整，然后作文；②立意自定；③不少于600字。

思路点拨：针对本文题，考生应该注意以下几点：一是读深读透

原文。二是选好切入点。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、

角度最新颖的一个点，作为读后感的中心，去深入挖掘。三是处理好"

读"与"感"的关系。"读"是前提和基础，但"感"是关键，是文章的灵魂

所在。所以，考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从"读"中悟出的

道理。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声

音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一

种场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以"______让我感动"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完

整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600

字。

思路点拨：本文题很贴近考生的生活。考生要想写好本文题，首

先要调动自己的生活积累，回忆起曾经让人感动的人或事，情或景，

并将其中值得反复咀嚼的材料写到文章里来。

本文题材料的来源是考生实实在在的生活。这就决定了考生要从

现实中来选材，既可以写凡人小事，也可以写伟人之伟事。

八、阅读下面的文字，按要求作文。

花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生

旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只

要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。

请以"与________拥抱"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完

整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600

字。

思路点拨："拥抱"的意思是"为表示亲爱而相抱"，在此，考生可以

把它理解为"亲密接触"，如"与青春拥抱"；也可以理解为"体验""参与"，

如"与生活拥抱"；还可以理解为"拥有""占有"，如"与诚信拥抱""与美

好拥抱"；还可以理解为"追求"，如"与崇高拥抱"……只有把握了"拥抱"

的含义，才能选材构思。

九、阅读下面的文字，按要求作文。

险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景

美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的

景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感

人的故事。

请以"窗外，______"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，

然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：本文题如果写成记叙文容易构思，考生可以取其表面

义，将"窗"理解成学校、家庭等房屋建筑中具有"采光、透气"等功能的

具体实物，如此构思则可以写一个发生在窗外的故事；也可以将"窗"

抽象化，取"窗"的引申义，比喻义。写作的重心应偏重于"窗外"的相关

事物，防止在内容上挣脱"窗外"的限制，造成偏题。

十、阅读下面的文字，按要求作文。

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自

己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同

学们，你愿意给自己一个什么呢？

请以"给自己一个_______"为题，写一篇文章。要求：①将题目补

充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于

600字。

思路点拨：针对本文题，在结构安排上，考生要根据自己选择的

材料和拟定的题目灵活掌握。要想引人入胜，考生可以考虑倒叙的巧

妙运用；要想条理清楚，可以考虑片段式、排段式、小标题式的合理

安排；要想结构完整，要注意前后照应，过渡自然巧妙。

十一、请以"那一次，我________"为题，写一篇文章。要求：①将

题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④

不少于600字。

思路点拨：本文题可以写"那一次，我很愧疚""那一次，我成功了

""那一次，我没有让机会擦肩而过"等。考生还应注意题目中的"那一次

"和"我"。"那一次"暗示考生要写成一篇记叙文，而题目中的"我"要求

关注自我，写出自己的真实感受。

十二、阅读下面的文字，按要求作文。

人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中，任何一种

经历都是一种收获，任何一种收获都是一笔财富。

请以"收获_______"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，

然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然四季

来写。秋天是收获的季节，其他季节同样在收获着，可以抓住其中的

一个季节来写，也可以将四个季节的收获片段连缀成篇。考生可以围

绕生活中的点滴收获来写，比如从陌生人的一个微笑里收获温暖，从

母亲的一声叮咛里收获母爱，从老师的批评教育中收获做人的道理，

从一次比赛中收获自信等。考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇

议论文。

十三、阅读下面的文字，按要求作文。

每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，

彼此的理解与宽容，社会的安定与发展……

请以"期盼_____"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，

然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：本文题贴近心灵，关注个性。写作时，考生不必完全

囿于提示语，不仅仅从"人"的角度去期盼，也可以运用故事新编的形

式，围绕一个中心，让历真实的人物，作品中虚构的人物也来期盼一

回，以揭示一种社会现象。