展览馆设计

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--.可修编-.

现代职业技术学院

教案

2014～2015学年度第一学期

课程名称展示设计

学时学分48学时2学分

专业班级13艺设4班

授课教师胡岳

系部美术系环艺教研室

本课程教学总体安排

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--.可修编-.

课程名称：展示设计

课程性质与类型：专业必修课

总学时、学分：48学时2学分

教学目的与要求：

通过展示设计课程的学习，使学生掌握展示设计的根本概念、根本

理论和根本的展示设计技能，并通过整个教学过程的专题设计实践逐步

让学生掌握展示设计中相关的技术构造知识，了解展示空间形态、展示

道具，展品列和展示照明的设计原理，从感性和理性两个方面培养培养

学生对展示空间的想象能力、平衡协调的能力、筹划能力和创造能力。

教材及参考书目：

教材：安晓波著?展示空间分析与构造设计?交通大学

参考书：梦铃著?室设计根底?美术

朱淳著?展示设计?中国美术学院

方卫著?空间展示创意与设计?理工大学

考核方式及成绩计算方法：

要求：能够独立、系统完成设计方案

评分标准：

1、课堂情况：〔40分〕出勤率、迟到、早退状况

2、作业情况：〔60分〕

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--.可修编-.

﹙1﹚通过对学生展示空间设计施工图和效果图质量来评定，包

括平面、立面和大样图等设计容。要求功能分区合理，制

图规。〔20分〕

﹙2﹚设计有创新性。〔20分〕

﹙3﹚设计效果图表现能很好地表达设计意图。〔20分〕

课程教学日历

课程名称：展示设计授课学期：2014～2015学年度第一学期

周次章节及教学容

累计学

时

7

第一章展示与展示设计概述〔授课时数：3课时〕

1.1展示活动与展示设计概念

1.2展示设计特征

1.3展示艺术设计原那么

第二章展示空间设计分析〔授课时数：3课时〕

2.1展示空间构成要素

2.2展示空间构成要素与设计

2.3建筑构造知识对展示空间设计的影响

12

8

第三章展示空间形态设计〔授课时数：3课时〕

3.1展示空间形态构成

3.2展示主题与空间营造

第四章展示空间构造设计〔授课时数：3课时〕

12

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--.可修编-.

4.1展示空间组织构造

4.2展示空间组织和平面布置方法

第五章展示空间专项设计〔授课时数：6课时〕

5.1商业展示空间设计

5.2博物馆展示空间设计

5.3贸易类展会展示空间设计

9

第六章展览馆展览空间设计〔授课时数：3课时〕

6.1专题展览主题与设计调研

6.2专题展览创意筹划和整体设计文案

6.3专题展览会展示空间设计

6.4专题展览会客户对接

第七章品牌专卖店展示空间设计〔授课时数：3

课时〕

7.1品牌专卖店设计调研

7.2专卖店建筑空间分析与设计方案设想

7.3专卖店展示空间环境设计

第八章展示空间设计案例赏析〔授课时数：6课

时〕

12

10展示空间设计实践〔授课时数：12课时〕12

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--.可修编-.

第一章教学安排的说明

章节题目：第一章展示与展示设计概述

学时分配：共3课时

1.1展示活动与展示设计概念

1.2展示设计特征

1.3展示艺术设计原那么

本章教学目的与要求：

通过本章节的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，明

确展示空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分类与构成要素分

配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与

特征，表达展会功能特征；通过掌握展示艺术设计的原那么，解析和欣

赏优秀的展示设计方案。

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示与展示设计概述，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

掌握展示设计的概念、特征及设计原那么。

教学重点、难点：

--

--.可修编-.

重点:展示设计的分类与构成要素(展览会设计、商业环境展示设计、

博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)。

难点:展示设计的特征与艺术设计原那么等。

教学容及组织安排：

1.1展示活动与展示设计概念

1.2展示设计特征

1.3展示艺术设计原那么

课堂练习或讨论、布置作业：

使学生明确展示空间的类型和空间的划分，讨论展示空间分类与构

成要素分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表

现形式与特征，表达展会功能特征；通过讨论展示艺术设计的原那么，

意向完成设计创意，从而提升空间气氛和展示效果。

第二章教学安排的说明

章节题目：第二章展示空间设计分析

学时分配：共3课时

2.1展示空间构成要素

2.2展示空间构成要素与设计

2.3建筑构造知识对展示空间设计的影响

本章教学目的与要求：

通过本章节的学习使学生了解和掌握展示空间的构成要素，培养学

生的展示空间认知能力和分析能力，使学生能够面对复杂的展示需求，

--

--.可修编-.

灵活应对，科学分析，做到展示工程的全面掌握。

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间设计分析，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

通过本章节的学习使学生了解和掌握展示空间的构成要素，培养学

生的展示空间认知能力和分析能力，使学生能够面对复杂的展示需求，

灵活应对，科学分析，做到展示工程的全面掌握。

教学重点、难点：

重点:展示设计的构成要素与设计，设计与展示个六方面〔空间功

能、空间信息、空间造型、空间心理、人际行为、空间技术〕的关系处

理。

难点:建筑构造知识对展示空间设计的影响等。

教学容及组织安排：

2.1展示空间构成要素

2.2展示空间构成要素与设计

2.3建筑构造知识对展示空间设计的影响

课堂练习或讨论、布置作业：

--

--.可修编-.

讨论展示空间的构成要素，结合案例分析展示空间，提高认知能力

和分析能力，全面分析展示需求。建筑外参观，了解建筑与室设计之间

的关系。

第三章教学安排的说明

章节题目：第三章展示空间形态设计

学时分配：共3课时

3.1展示空间形态构成

3.2展示主题与空间营造

本章教学目的与要求：

通过本课程的学习使学生掌握展示空间形态构成(根本形态、形态

分析与空间导识、单元空间组合与整体空间布局)，学习结合展示要求，

确立展示主题，完成空间营造。

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间形态设计，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

掌握展示空间形态构成(根本形态、形态分析与空间导识、单元空

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--.可修编-.

间组合与整体空间布局)，学习结合展示要求，确立展示主题，完成空间

营造。

教学重点、难点：

重点:展示空间形态构成(根本形态、形态分析与空间导识、单元空

间组合与整体空间布局)。

难点:展示主题与空间营造。

教学容及组织安排：

3.1展示空间形态构成

3.2展示主题与空间营造

课堂练习或讨论、布置作业：

单元空间组合与整体空间布局的单项练习。

第四章教学安排的说明

章节题目：第四章展示空间构造设计

学时分配：共3课时

4.1展示空间组织构造

4.2展示空间组织和平面布置方法

本章教学目的与要求：

掌握展示空间组织构造的诸多因素，深入理解展示涵，展示空间组

织和平面布置方法，学习展示容决定组织构造、展示空间组织与平面布

置的方法、展示空间的组织序列、展示空间组织构造与创新等。

其它：

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--.可修编-.

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间构造设计，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

掌握展示空间组织构造的诸多因素，深入理解展示涵，展示空间组

织和平面布置方法，学习展示容决定组织构造、展示空间组织与平面布

置的方法、展示空间的组织序列、展示空间组织构造与创新等。

教学重点、难点：

重点:展示空间组织构造〔框架构造与动线组织构造、展示动线构

造类型及表现形式〕。

难点:展示空间组织和平面布置方法〔容决定组织构造、空间组织

与平面布置方法、组织序列、组织构造与创新〕。

教学容及组织安排：

4.1展示空间组织构造

4.2展示空间组织和平面布置方法

课堂练习或讨论、布置作业：

进展展示空间组织与平面布置、展示空间的组织序列的单项练习。

第五章教学安排的说明

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--.可修编-.

章节题目：第五章展示空间专项设计

学时分配：共6课时

5.1商业展示空间设计

5.2博物馆展示空间设计

5.3贸易类展会展示空间设计

本章教学目的与要求：

掌握商业展示空间设计中购物中心、超市、专卖店、博物馆展示空

间设计的根本思路和方法。学习贸易类展会展示空间设计系统的方法，

展会设计准备与目标定位、创业筹划文案、专项设计等。

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间专项设计，共6课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

掌握商业展示空间设计中购物中心、超市、专卖店、博物馆展示空

间设计的根本思路和方法。学习贸易类展会展示空间设计系统的方法，

展会设计准备与目标定位、创业筹划文案、专项设计等。

教学重点、难点：

重点:商业展示空间设计〔购物中心、超市、专卖店〕，博物馆展示

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--.可修编-.

空间设计。

难点:贸易类展会展示空间设计〔展会设计准备与目标定位、创业筹

划文案、专项设计〕

教学容及组织安排：

5.1商业展示空间设计

5.2博物馆展示空间设计

5.3贸易类展会展示空间设计

课堂练习或讨论、布置作业：

购物中心、超市、专卖店、博物馆、贸易类展会等展示工程空间的

专项设计练习。

第六章教学安排的说明

章节题目：第六章展览馆展览空间设计

学时分配：共3课时

6.1专题展览主题与设计调研

6.2专题展览创意筹划和整体设计文案

6.3专题展览会展示空间设计

6.4专题展览会客户对接

本章教学目的与要求：

掌握专题展览主题与设计调研的方法和环节，能够按照展会要求书

写专题展览创意筹划和整体设计文案，在每个环节中能顺利与展览会客

户对接。

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--.可修编-.

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展览馆展览空间设计，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

掌握专题展览主题与设计调研的方法和环节，能够按照展会要求书

写专题展览创意筹划和整体设计文案，在每个环节中能顺利与展览会客

户对接。

教学重点、难点：

重点:专题展览主题与设计调研，专题展览创意筹划和整体设计文

案，专题展览会展示空间设计。

难点:专题展览会客户对接等。

教学容及组织安排：

6.1专题展览主题与设计调研

6.2专题展览创意筹划和整体设计文案

6.3专题展览会展示空间设计

6.4专题展览会客户对接

课堂练习或讨论、布置作业：

为掌握专题展览主题与设计调研的方法和环节，按照展会要求书写

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--.可修编-.

专题展览创意筹划和整体设计文案进展的专项练习。

第七章教学安排的说明

章节题目：第七章品牌专卖店展示空间设计

学时分配：共3课时

7.1品牌专卖店设计调研

7.2专卖店建筑空间分析与设计方案设想

7.3专卖店展示空间环境设计

本章教学目的与要求：

掌握品牌专卖店调研的方法和环节，能够按照专卖店要求，根据建

筑空间形态，设想设计方案，创造适合当地市场的专卖店展示空间环境，

并做到在每个环节中能顺利与客户对接。

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展览馆展览空间设计，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

掌握品牌专卖店调研的方法和环节，能够按照专卖店要求，根据建

筑空间形态，设想设计方案，创造适合当地市场的专卖店展示空间环境，

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--.可修编-.

并做到在每个环节中能顺利与客户对接。

教学重点、难点：

重点:品牌专卖店调研的方法和环节。

难点:品牌专卖店建筑空间形态分析，设想设计方案，创造适合当地

市场的专卖店展示空间环境。

教学容及组织安排：

7.1品牌专卖店设计调研

7.2专卖店建筑空间分析与设计方案设想

7.3专卖店展示空间环境设计

课堂练习或讨论、布置作业：

品牌专卖店调研单项练习。

第八章教学安排的说明

章节题目：第八章展示空间设计案例赏析

学时分配：共3课时

展示空间设计案例赏析

本章教学目的与要求：

通过讲解展示空间设计案例，直观感受展示设计的根本设计方法方

式，培养学生设计的想象能力、开拓眼界，了解国际新的设计观念、人

体感知观、时空技术观、绿色生态观、展示信息观、高科技观等。

其它：

授课方式的采用，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

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--.可修编-.

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间设计案例赏析，共3课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

通过讲解展示空间设计案例，直观感受展示设计的根本设计方法方

式，培养学生设计的想象能力、开拓眼界，了解国际新的设计观念、人

体感知观、时空技术观、绿色生态观、展示信息观、高科技观等。

教学重点、难点：

重点:展示空间设计案例赏析。

难点:展示空间设计案例分析与理解等。

教学容及组织安排：

展示空间设计案例赏析、案例与参观。

课堂练习或讨论、布置作业：

展示空间设计案例赏析、案例与参观。

第九章教学安排的说明

章节题目：第九章展示空间设计实践

学时分配：共12课时

展示空间设计工程实践

本章教学目的与要求：

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--.可修编-.

通过本章节的学习使学生在了解和掌握展示环境设计的理论知识的

根底上，教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，使学生能够独立

完成展示环境的综合设计与表达。

其它：

采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与

观摩来讲授理论知识。

课堂教学方案

课题名称、授课时数：展示空间设计实践，共12课时。

授课类型：理论课

教学方法与手段：讲授、多媒体

教学目的要求：

通过本章节的学习使学生在了解和掌握展示环境设计的理论知识的

根底上，教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，使学生能够独立

完成展示环境的综合设计与表达。

教学重点、难点：

重点:展示空间设计实践。

难点:展示空间设计各要素和设计方法在实际工程中得到合理应用。

教学容及组织安排：

整个课程时间为24课时，展示空间设计教学环节包括两个局部，一

是专题市场调研；二是课题创作设计。

工程相关容市场调研——命题——总体设想方案草图————功能

分区图——展示空间设计形式说明及设计展示。

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--.可修编-.

课辅导与课下交流相结合、团队合作调研与个体设计课题训练方法

相结合、学生自讲与教师讲评相结合、根本设计方法和创新设计相结合，

打破灌输式教育方式，引导学生自主学习的能力。

选择一个特定空间，进展某一主题的展示设计，要求综合考虑形态、

色彩、材料等设计要素，并能明确表达主题思想。最后以展板形式把设

计说明及设计模型展示出来。

课堂练习或讨论、布置作业：

1、市场考察与研究。对优秀展示空间现场参观，使学生加深展示

设计对空间的重要性的认识。

2、按空间类型、要求的目的、主题、手段、规模、时间和形式,对

空间领域进展展示布置分类。

3、结合展示专项设计,设计某一主题展示,按要求制作效果图并写出

设计说明。