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关于先进教师的个人事迹材料(精选10篇)
先进教师的个人事迹材料篇1
,小学高级教师,自20某某年参加工作以来,一直担任小学数学教学工
作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高
尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各
界的广泛赞誉。
作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为
自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探
讨工作,教书育人。他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提
高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工
作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,
不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照
本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于
接受的方法来教学。多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所
以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名
老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。
作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学
中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生
的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配
合默契,效果自然良好。他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,
去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变
的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严
厉,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考
的,没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中,他也十分注重“师范”作用,衣着整洁大
方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有
加。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉
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而又不失同情心,公平且不失灵活性。
无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚
走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好
的效果。他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教
师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。
成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人
之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和
奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使
修补翅膀的人。
先进教师的个人事迹材料篇2
在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱
学生、团结、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,落实学校工作
部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精
神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课
程计划,落实教学常规,落实教学。
改革措施,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试
新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机
的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照
党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。作
为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提
高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,
及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格
人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人
意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨
教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势
下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优化
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了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了
学生的全面发展,收到了良好的效果。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教育
教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得
了明显效果。积极开展建立“书香校园”特色活动,鼓励学生多读书、读好
书,在全校掀起了“让读书成为习惯,让书香溢满校园”的读书热潮,并借此
时机带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣
获三等奖。
在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重
点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方
法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注
重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴
趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训
后的汇报课等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前
矛,由于教学效果好,本人受到了学校,社会的一致好评,连续三年年终考核
为优秀教师。
我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生
超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把
学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子,尽你所能地付出你的智慧
和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事,难的是持之以恒,总是这种心
态,总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子
的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的
风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比
赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性
得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变
“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效
率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的
优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学
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生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的
整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作。
曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论是在学习
上、生活上和纪律上,还是在活动中、交往中和假日中,我都坚持“严格要
求,严中有爱”的原则,为学生身心健康着想,让他们感受到学校、班级这个
大家庭的温暖,主动融合到集体中来,主动参与建设维护这个集体。
我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为
农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守
孩子,我非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活
及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子
一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充
满信心,其中耿玉玉被评为米东区“优秀少先队员”的光荣称号。有一个叫林
胖胖的男孩子,几年前母亲离家出走,父亲常年在外打工,年幼的他寄宿在一
个老乡的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况
后,我主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,
这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,大家的关爱和鼓励让这
个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举,我所带班级的学生自
信、乐观、大方,班风班貌好。
教育这项工作,没有最好,只有更好。在今后的教育教学工作中,我将更
严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大进步。
先进教师的个人事迹材料篇3
孙老师,于20某某年参加工作,担任班主任已经有3年了,现任五年级的
班主任。在这几年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗
火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下:
一、为人师表、树立榜样
人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习
之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,
把言教与身教结合起来,仅有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,
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仅有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而
愿意进取行动,促成学生的言行统一。例如:要求学生不迟到,他自我不迟
到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼
貌,他会主动向学生问好,说多谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来
回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎
没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌
我先行先进团体”。
二、结合实际,创立有特色班级
在班主任工作中,我有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,
努力创立特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。创立班级书
架,开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生
学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作
文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。“榜上有名栏”每
次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……
期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排行,学生会更加进取。“好人好
事栏”,学生把自我发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发
现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。
三、转变“后进生”
后进生更渴望得到教师的关爱,只要教师不离不弃,他们必须能提高的!
他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景,
我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他
们跟他们说心里话。并号召优等生帮忙后进生,让后进生不断缩短与中等生、
优等生的距离。
四、加强家校联系,以真诚换真心
家长是孩子的第一任教师,身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能
增进了解,沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联
系,拉近了学校教师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在
广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的
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效果。
我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来
的信心,在2022—2022学年的小学毕业检测中平均分列全县第一,在数学特长
竞赛中,辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。
在实施素质教育的今日,深深地懂得自我所肩负的职责,更加体会到要成
为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去
育人,是我一生的追求。
先进教师的个人事迹材料篇4
自教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级数学
教师兼班主任。在从事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。“让
每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德
高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取,不断超越
我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满
勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结,在平凡的岗位
上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,
提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过
任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,
积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心
得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学
生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,
待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学
生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学,潜心教研
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程
标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材
施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教
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研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,
上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学
生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上
给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引
导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培
优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡
视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋
友,树立起他们的信心,在生活中,我得到学生的信任,了解学生的精神世
界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康
成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极
探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学
观摩课和报告会,如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、
教授孔凡哲的学术报告等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的
教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好
评。
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为班主任,我时刻要求自己做到正
确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的`助手,在工作中,能以求真务实
的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并
组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的
经验,使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生,无私忘我
作为班主任,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小,生活自理能力
弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要
让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把
“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上
农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在我细致、耐心地工作下,他
们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的
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“留守孩”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。
据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半
年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不
回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与
孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子
的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,我给学生分组,利用校信通、
飞信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇
报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误
中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也
更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造
强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一
个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自
强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞
赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个
性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协
作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学
生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是
成绩方面,本人在校、在乡都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次
受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完
善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的
贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片
黄土,我更眷恋山区的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下
最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花
永远绽放在这希望的田野上!
先进教师的个人事迹材料篇5
毕业于宁夏大学,大学本科,理学学士学位,化学专业,中级职称,自参
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加工作以来,我始终战斗在教学一线,担任班主任工作,在自己平凡的工作岗
位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态
全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,
取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮
下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、
繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,
更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工
作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师
德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师,为人师表,班主
任,更应该既做“教师”,更做“人师”,而且把做“人师”放在第一位。在
多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的
任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成
长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看
成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修
养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,“打铁还得自身
硬”。罗曼·罗兰曾经说过:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先
有。”
一、工作兢兢业业
备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!
“作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管
是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,”取之精华,摒弃糟粕“,消
化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研
究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。
作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚
心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严
而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的
教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢
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上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,学
生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要
任务。
为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各
种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革,
努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能”吃饱吃好“,尖子生注重讲解
知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生”求新“、”求变“的心
理,使尖子更尖。学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、
个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的
提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。
在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握《新课标》的
基本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论
式,而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作,同时担任班主任工作,
研究考钢,分析考题,激励学生,上好每一节课是我每天必做的工作,我的课
也得到了学生和老师们的认可,学生成绩在全市模考及高考中得以体现,基本
完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、
写写论文。其实,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是
一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,
一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。自从任班主任以来,我更深知肩
上的责任。如果把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满
园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳
作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教科研实
践。一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完
成、发表,一堂堂好课的开设、展示,我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果——激励我不断前行
1、2022年,论文”依托化学教学培养学生创新意识“发表在”宁夏教育
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“一书中。
2、2022年,被灵武一中评为”优秀教师“。
3、2022年,论文”构建以学为主的课堂教学“在全国课改成果评比中获
三等奖。
4、2022年,辅导学生在全国化学竞赛宁夏赛区获三等奖。
5、从2022年至2022年多次被评为”教学能手“。
四、提高素质——探索班级新模式
在工作中,我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,
我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍,并自费购买了很多与自身专业有
关的书籍,并如饥似渴地从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学
习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰富自己,使自己
的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进
步,在不断进步中成长,只不过教师的专业成长一定要快,因为”学生等不起
“,所以”学习型、研究型“的教师是我们今后从事教育教学,搞好教育教
学,提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模
式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等,在学生中树立起客观、
公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模
式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系
列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,
灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格。回顾走过的路,我只想
说:唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。
先进教师的个人事迹材料篇6
彭是一名20某某年入党的老党员,参加工作至今,一直战斗在教育教
学工作的第一线,担任数学教师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实,勤
奋刻苦,兢兢业业,努力完成各项工作任务;作为一名共产党员,他时时刻刻
以优秀党员的标准严格要求自己,在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵
纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用,特别是在教育学生
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方面,他能做到言传身教,以自己的人格魅力去感化学生,赢得师生的好评。
一、忠诚教育,修师德
作为一名共产党员,彭老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工
作中,才能体现党员的先进性,身体力行教师的职业道德,加强师德修养,把
“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想,才符合新时代对教师的要求,
才能做一名优秀的共产党员。为此,他积极参与学校的教育教学改革和发展事
业,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,注重家庭美
德,强化个人修养,追求健康文明的生活方式,时时处处对自己严格要求,查
找不足及时更正。
唐校长曾经说过:“一个优秀教师,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我
们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜,不仅
要做好自己的工作,更要在普通教师中树立典范”。从此以后,彭老师始终以
这句话勉励自己,在教育中始终坚持以“为学生一生的幸福奠基”作为工作信
念,以“爱”架起与学生相处的桥梁,来温暖学生的心灵;在教学中,敢于创
新,敢于突破,积极投身到学校“三环五步”课题教学改革中,主动承担课题
研究任务,课改中走在了教师的前列并取得了一定的成绩。如在学区赛课中获
得了一等奖,县赛课获得二等奖。指导的薛丽老师在县级赛课获得二等奖。
二、热爱学生,树师德
师爱是师德之魂,对学生的热爱是教师道德的重要标志,也是对老师最基
本的要求。作为一名班主任老师师,在教育教学过彭中,彭老师始终坚持“以
学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世
界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们农村学校的学生,班上有百分之七、八十是留守学生,父母在外打
工,公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育,有的孩子会产生这样
或那样的心理上问题,如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题,
他总是积极跟科任老师沟通,同时及时与家长交流,弄清楚产生问题的原因,
耐心、细心地与孩子交通心谈,帮助他们发自内心的改变。用包容和爱心去感
化他们,把他们引向成功的道路。
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记得在参与三、一班的主题队会时,孩子们说:“我们都很幸运,也很幸
福,因为遇到了爱我们的家长,遇到了特别棒的老师。”感动的话语时常萦绕
在耳边,我们也为有这样一名优秀党员教师而感到自豪。
三、快乐教学,练师德
彭老师是一名数学教师,当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学
改革中,他主动投身到学校“三环五步”课题教学改革中,承担课题研究任
务,积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,主动听课,形
成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
他鼓励学生主动学习,在“自学自悟”建立自己的学习方法,在“互动释
疑”中积极参与到课堂中来,让学生成为课堂的主人,给学生多一点思考问题
的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体
验成功的愉悦环境,让学生“互动”起来,让课堂“活”起来;解放学生的头
脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参
与中发展。在学困生的转化上,彭老师尤其煞费苦心,他在班级中组建了学习
帮扶小组,针对不同的学困生选用不同的指导小老师,并自己加班,为每一位
学困生制定不同的补习方案,和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行
一对一学习帮扶,取得了不错的效果。
据除此之外,彭老师积极参加学校、学区等各级各类的数学教研活动,与
同行之间探讨新的教学方法,把学到的经验再转换为理论,并指导自己的教学
实践,也毫不吝啬地在学校的教研中与老师们一起分享。
回首过去,展望未来,作为新世纪的优秀教师,一名战斗在教育一线的共
产党员,相彭某某老师会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,再创辉煌业
绩,一路放歌,勤修师德,让自己的教育事业更加辉煌,用爱扬起学生未来理
想的风帆。
先进教师的个人事迹材料篇7
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水,唯有
真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。
自参加工作以来,马老师在教育战线上度过了16年的青春。在这16年中
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马老师共担任了10年班主任,2年年级组长,带出了7届高考毕业生,每一届
的成绩都非常优异。
马老师带学生有他的诀窍,那就是:身先士卒,十六年如一日。他始终把
关心、爱护学生作为自己行为的最高准则,对学生严慈相济,做学生的良师益
友。对于后进生,他热心对待,从不放弃,循循诱导,勤于辅导,把他们落下
的知识补回来;有的学生的学习信心不足,学习中遇到困难也不敢问老师,他
就积极找这些学生谈心,帮助他们解决困难。
从事教育事业,既要仰望星空,也要脚踏实地。马老师不断探索和实践数
学教学模式,改进教学方法,优化教学过程。一份耕耘,一份收获,马老师勤
勉的工作换来了丰硕的成果,历届学生高考一本上线人数都达20人以上。
在2022学年马老师任高二年级组长。他认真履行工作,积累管理经验,指
导各备课组开展教学工作。2022届的高考中,这届学生文理科一本上线人数达
218人,本科上线率达到92.7%。
欣喜之余,马老师丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔,只为桃李竞相
开”,他坚信只要辛勤耕耘,挥洒汗水,满园桃李终会香满天下!
先进教师的个人事迹材料篇8
王老师,做为一名班主任教师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法
得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该
担任班主任的那天起,她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力
工作。从此,她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生
作为班主任,关心学生她就像关心自我的孩子一样,即关心他们的生活,
又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习方法,更重要的是关心他们是
否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化
的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们
做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前她要安排好同学们
应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关
心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很
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平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任
爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础
她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生
进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还
充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,让每
个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级
班风正学习氛围浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都
要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如
果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期
的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我。这
样不仅仅班主任简便,并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说
吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成
员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全
员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各
科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成
了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面,她把班主任的工作大致分三个方面:一是尖子生的培
养;二是中等生的促进;三四后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,每一个学生都是一个期望,越是后进生越
需要教师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的
原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的
知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮忙他们消除或
减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。
同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成
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功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、
自我不学习还带动其他同学一齐玩,不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他
同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和
他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。之后他们对她产生
了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几
位调皮同学有提高,整个班级也都提高了。
五、做好联系班级和任课教师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、
特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课教师的尊敬和信任,使他们
因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合,要经常与任课教师取得
联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何
等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于抓好班级工作,有利于根
据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争
强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的进取性,并
且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了
了解。
六、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋
友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家
长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦,
肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却
是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情景,家长了解孩
子在学校情景,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作
时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,到达了
全方位调动学生学习进取性的目的。
先进教师的个人事迹材料篇9
骆教师是一名普通的教师,忠诚于党的教育事业,在10多年的从教生涯
中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、
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团结,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领
导的好评,在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各
级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师,骆教师深知学习是终身的事,仅有不断学习才能在思想上
与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时
骆教师注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治
理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上,骆教师认真执行党的教育路线、方
针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意
做好教书育人工作。无论在任何岗位,都以高度的职责感和事业心将全部的热
情投入到工作中去,以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业
接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职
责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师,骆教师没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待
自我,在教学上认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请
教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用
爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上骆教师的课,骆教师本
着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。苏霍姆林斯基说过:“没有
爱,便没有教育。”的确,爱是人类永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉。付教
师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心,用她的话说“在我心里没有班规,
仅有爱心,缺少爱心的班主任工作是苍白无力的,因为爱是教育的源泉,爱是
教育的核心。”她一向都在努力走进孩子的世界,去感受他们的学习与生活,
了解他们的优点和不足,用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子,呵护他们
健康成长,做学生的良师益友。
骆教师勤于学习,精于业务,乐于奉献。欲给学生一滴水,教师先要有一
桶水,因为她明白:今日的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就
是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前
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端。骆教师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是
高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,骆教师把
自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来,促使教育教学水平不断提
高。
三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是骆教师毕生的追求
“教无涯,学亦无涯。”骆教师在课后反思,感叹着说:“教学是一门艺
术,是一门始终带着遗憾的艺术,为了不留遗憾,仅有不懈追求了。”在教学
工作中,她不断提高自身素质和教学水平,刻苦钻研教学,充分利用网络,联
系自身教学实际,不断的探索,以“上好每一节课,教好每一个学生”为目
的,已探索出切合山区农村实际的教学方法。在新课程教学实践中,她的教学
理念不断更新,注重学生多方面本事培养,课堂上,创设情境,激发学生学习
热情和内在动力,增强学生合作意识,使学生在自主探究中求知,在合作研究
中求索。二十多年来,积累了丰富的教学经验,储存了很多的教学心得,常与
学校年青教师交流,把自我成功经验与教学心得与大家共享,毫不吝啬,乐于
指导青年教师。
她就是这样倾注自我全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路,付出自
我全部精力,为党的教育事业增光添彩,是吐尽蚕丝的春蚕,是泪干化灰的蜡
炬。冰心老人说:“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开
花。”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为人师,她爱生如子,用无私细致
的爱心倾听花开的声音。二十多年来,她把自我融入教育事业中,融入她所喜
爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话:“一切为了孩子,为了孩子
的一切。”2022年被县委、县政府授予“优秀班主任”。
经过十多年来的教学生涯,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神
圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
先进教师的个人事迹材料篇10
某某,小学教师,自参加工作以来,一向担任小学语文教学工作,她忠诚
于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自我,师德高尚,爱岗敬
业,勤奋努力,成绩卓著,深受学校的器重,学生的爱戴,家长的欢迎。三尺
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讲台,一颗爱心。放飞期望,乐此不疲。这就是她从师四年来的真实写照,又
是她的执着追求。
作为一名小学教师,作为一名年轻教师,她对工作一向兢兢业业,从来不
挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和其他教师一齐探讨工作,教书育人。
教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没
法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去
追求。平时她刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。教学上更是潜心
研究教材教法,广采他山之石。她先后参加县、市教师培训,多次参加教材培
训,聆听名师报告,吃透教材编写意图,自我付诸行动。
课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,
制定科学、合理的教学目标。课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来,阅
读教学中做到整体把握、突出重点,实现师生、生生、生本之间的平等对话,
她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。曾多次被评为校
优秀教师和先进德育工作者荣誉称号。辅导的学生在县级演讲比赛中荣获三等
奖,她本人也被评为优秀辅导教师。自参加工作以来,所教语文学科在校级排
行都名列前茅,连续三年所带领的毕业班语文均在同类学校前三名。作为一名
年轻教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。
某某教师一向觉得:一名教师的成长首先得从教学反思开始,平时再忙她
也坚持及时进行教学反思,反思自我每一节课的得与失,也反思其他教师的
教、学生的学,经过多角度的反思和留心自我的教学,不断总结经验,找出教
学中存在的问题,并着力实施解决。
作为教师,她在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学
中,她能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮忙他们,体谅学生
的疾苦,做学生的知心朋友。所以,教学始终受到学生的欢迎。师生配合默
契,效果自然良好。她爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬
起学生心海的风帆。四年来,她在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱
心。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体此刻对学生的严厉,
体此刻对学生习惯的培养上。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,
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没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中,她也十分注重“师范”作用,衣着整洁大
方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有
加。在学生心目中,她为人正直,言行一致,具有强烈的职责心,敬业,严厉
而又不失同情心,公平且不失灵活性。
无论开展什么工作,她总是认真投入,进取主动地想办法,每一天早来晚
走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展,并且取得了良
好的效果。课后,她和同事和睦相处,共同探讨问题。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环
的同时,更应当去恪尽职守,努力适应时代的发展,去为这些光环增辉添彩。
她都努力做到了身正为范,用自我的言行诠释了师德的高尚。
随着科学发展观的学习不断深入和领会,某某教师进一步认识到新时代教
师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传
递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自我始终要践行为人
之道,从师之道。异常是在当今飞速发展的社会背景下,她觉得教师更要讲敬
业和奉献。她也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉
献。她相信她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为
天使修补翅膀的人。
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