作文我的老师

我的老师作文

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，通过作文可以

把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称

之为优秀作文呢？以下是小编整理的我的老师作文，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

我的老师作文1

老师，是我们人生中的导师，同时也是我们人生中的一笔财富。

在我一年多的初中学习中，数学老师——赵老师，给我留下了深刻的

记忆。

说句实话，当同学们初次与赵老师接触时，大都不冷不热，较为

平淡。但随着时间的流逝，我们同学们也渐渐开始认可与爱戴赵老师

了。

当然，赵老师也不是凭空获得认可的，而是靠她的认真负责，年

复一年，月复一月，天天如此。

今天下午，我们班上同学在上完体育课后，便勾肩搭背地走回教

室。当我们经过教师办公室时，正好撞见了赵老师，只见她手里拿着

几本同学的作业本，神色显得有些焦急，口里还小声念叨道：“x（班

上同学名）怎么叫他他还不来？作业又错了这么多，一点也不仔细

哦……”从她的口里我明显地听到了一种紧迫，一种担忧。于是我和旁

边的同学连忙说道：“别急，我们刚在上体育课，估计他马上就上来

了。”赵老师抬起了头，看了看我们，眉头这才稍微松了下来，语气

略微平和但又含着一点忧虑地说：“樊梓辰，你也不是很仔细哦！作

业也有一些错误！还有你，x……”之后，赵老师用满含说教的语气将

在场同学的作业情况几乎都描述了一遍。当时我和我的小伙伴就惊呆

了！原来赵老师是对我们作业情况如此清楚，简直是“背”下来……

赵老师的“昌味儿普通话”也给我们留下深刻影响。

每当同学们在做课堂练习时，赵老师便会说道：“不要出气（意

思是不要说话或报答案等）！”这时便会有几个活跃的同学模仿着赵

老师说话，不少同学也为此大笑。而赵老师则憨笑道：“呵呵，学我

说话……”在做练习时，赵老师便会走到几个数学成绩较为落后的同学

旁，给予他们一定的辅导，并说上一些说教的话……

赵老师，也许她有许多缺点，也许她有时显得比较急躁，也许……

但我们相信，在她的教导下我们班的数学成绩一定会有所进步的！

我的老师作文2

我叫朱一铭，在寿县实验小学五（4）班上学。

我有着一对浓眉，一双炯炯有神的大眼睛。虽说我是男孩，但我

也拥有长长的睫毛。我还有一张能说会道的小嘴。

我有着双重性格。有活泼开朗的一面，也有乖巧内向的一面。

我在老师与家长面前，是个乖巧内向的孩子。因为我内向，他们

永远猜不出来我在想什么。因为我乖巧，他们很喜欢我。每次一到三

科竞赛，我最可怜。三科分开赛的话，我就是参加完这个参加那个；

三科一块赛的话，这个老师让我参加这个，那个老师让我参加那个。

不过这是对我的一个肯定，虽说有点太累了。

我在同学与朋友面前，是个活泼开朗的孩子。我在同学与朋友面

前，是与在老师与家长面前完全相反的。我对同学与朋友是亲密无间、

无话不谈。在同学与朋友面前，我也有许多缺点。

这就是我，一个帅气的我，一个有着双重性格的我，一个世界上

独一无二的我。

陈老师是我的语文老师，也是我们的班主任。

陈老师，苗条的身材，长着乌黑的头发，有一双会说话的眼睛。

她常常用一些简单易懂的故事，告诉我们应该怎样学习。

有一次，上作文课，很多同学遇到写不来的字，就问陈老师该怎

么写。陈老师给我们讲写不来的字要查字典，就讲了一个笑话：

从前有个人，他很懒写不起的字就用一个圆圈表示。有一次，这

个人要给他的舅舅写信，他是这样写的“亲爱的老舅”，“舅”字写

不来，就画个圆圈表示，“听说你生了病”，“病”字写不来又画个

圆圈来表示，“你要好好养病”，“病”字上次就写不来，又打圆圈，

“千万不要随便下床”，“床”字写不来又打个圆圈表示。

他舅舅收到信，读了之后，哭也不是，笑也不是，信是这样的：

“亲爱的老蛋，听说你生了蛋，你要好好养蛋，千万不要随便下

蛋。”大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，

我呢？我笑得眼泪都流出来了。

陈老师，我喜欢您给我们上课！

我的老师作文3

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋天永远是个令人伤感的

季节。秋天，那些曾娇嫩了一个春天，葱郁了一个盛夏的的生命，如

今已轻盈的落在了地上。脚踏上去，发出“咔嚓卡擦”的声音，又脆

又响，使人想起鲜脆的海苔饼干，想起他们曾经拥有过的美好的时光。

还记得水果拼盘比赛，我们失利了。我们每一个人都很伤心。作

为参赛选手，我们就代表着整个班级，代表着129班，我们背负着为

班级夺得荣誉使命。所以，当面对这样一个结果的时候，我们就觉得

太对不起老师同学们了，更对不起与我们同时参赛的另一支队伍，其

实他们做的真的很好。感谢您不仅没批评我们，还给了我们当时最最

需要的安慰，您当时说：“没有关系，至少你们有这个心，想为我们

这个集体争得荣誉。”听了您这句话，我们的心一寸一寸的柔软，十

分感动。我觉得您最大的特点就是把我们当成自己的孩子。寒冷的冬

天，您允许我们下了课到您办公室来烤火，中午您也不锁办公室的门，

为的就是我们在您没来的时候也能烤上火。您还允许我们在您的课上

吃早餐，就是怕我们饿坏了肚子。

您还十分看中我们的品格，犯了错，只要主动来道个歉就可以从

轻处罚。别的班的老师，学生犯了什么错，动不动就要罚站、跪凳子

等等，你也多次说过要这么做，可真正发生这样的事时，您却是手高

高举起，轻轻落下。可考好了就带我们出去玩承诺，您却一次也没有

反悔过。每次我们在别帮同学羡慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的时候，

我们总是异常的满足与快乐。却不曾想过你带我们出去一次，订车、

订票等要占您多少的休息时间，玩的过程中您又要要担多大的心。我

们不曾将您的辛劳放在心上，您去总是将我们挂在心头。

也许我们无以回报流淌的岁月所赋予我们的爱，但我们会时时感

受到来自您的温暖，并当作一种鞭策，使自己在求知的漫漫长路上毅

然前行；也许我们无法挽留这如水般的岁月，但我们会将您的关怀永

记在心；也许我们无法阻止所有的悲欢离合，但我们可以用成绩来回

报慰籍您。您也常说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”人生就是

一个不断向上爬的过程，我们支持您去追寻自己的梦想。无论您奔向

何方，我们永远都不会忘记您。

我的老师作文4

“同学们有没有什么不懂的问题呀？”“大家对选材有没有疑问

呢？”每逢假日甚至周末，班里的语文群总是冒出这些消息。

王老师，还挺“闲”的，我想。其实谁都知道屏幕后的那副面孔，

带着圆圆的眼镜，凹陷的略带疲惫的眼睛镶嵌在眼眶里，一张圆圆的

娃娃脸一直在为我们严阵以待。可是，快奔三了的王老师还是没混到

一个法定伴侣——哦，对了，在我们那边叫“道侣”。

这个称呼，来头可长，反正是最近人人喊打的二次元用语罢了。

王老师，算是我遇见的第一个尊重“我们那边”的人和事的老师了。

一次写作文没有素材，就找上王老师，聊着聊着突然聊到了二次元。

老师并没有想象中的那样反对或是生气，还说她并不很懂，想让我有

时间给她“科普”一下。显然她对这事并没有怀疑，还兴致勃勃。一

个星期后，老师在课上说到作文的选材，特地提起我的事，但并没提

我的名字。回想起来，这是保护一个人，所剩无几的自尊和自信啊。

记得刚开学不久，我第一次，找老师批作文，忐忑敲开办公室的

门迎接我的是一张微笑而略带疲惫的脸，来了老师这样说，那天大概

是我和老师聊的最久的一天，从放学一直聊到了下午六点，我大概也

是第一次遇到一个能这么耐心倾听理解尊重学生意见的老师吧。对于

我的作文并没有给我提出一些改进的意见，只是让我自己描述自己想

要表达的东西，渐渐获得更深层次的理解，王老师，一直都在旁边耐

心的等候，她对每个学生想法都很尊重。

这是怎样的一个老师？她尊重学生，尊重每一个想法，尊重世界

上的不一样，她无论何时何地，都对生活和现实，抱着一颗赤子之心，

她不拘泥于传统，基于每个人想法的不同，因材施教。当她宽大，而

厚重的手握住我的手掌心，那是怎样的一双手，它承载了无数人的青

春，承载了传授知识的粉笔，承载了对真理的坚守与追求。

我的老师作文5

我的语文老师姓喻，我们都叫她喻老师。她是一个集知识渊博、

幽默亲切、细心等多种优点于一身的好老师。

喻老师的身材中等，不胖不瘦。皮肤因为每天都注意防晒，所以

呈嫩白色的。圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上常常带着一副黑框眼镜，俨

然一副饱读诗书的样子。老师的声音特别柔美、细腻。似黄鹂在歌唱，

似杜鹃在啼鸣。老师的语速不快，音调不高，但当讲到重点时，生怕

我们听不懂、记不住，便提高嗓门，在重点时重读。这时她的声音就

像闹钟的铃声，细细的、尖尖的。老师还特别爱笑，这时她的声音则

如圆润光滑的豆腐一般，给人以舒适的感觉。同学们都十分喜欢她。

她在给我们讲课时总是滔滔不绝、同学们的目光紧紧地盯在喻老

师身上，随着她绘声绘色的讲解，大家时而惊讶，时而紧张，时而眉

头紧锁，时而喜笑颜开。比如喻老师在讲《水调歌头》时，她会以讲

故事的形式描述了这首词的背景，让我们深刻了解了宋代大文豪苏轼

当时矛盾而又复杂的情感，以及作者热爱生活和积极向上的乐观精神。

喻老师是我成长路上的“引路人”。喻老师酷爱读书和书法，她

常说：“读书破万卷下笔如有神。”我经过她办公室的时候经常看到

她拿着一本书看的如痴如醉，乐在其中。喻老师的书法也是出了名的

好，她的作品经常被挂在书法栏里供我们欣赏，收集喻老师的作品也

逐渐成为了我的个人爱好，而我的心中也悄悄埋下了一个书法梦，因

为书法是中国特有的艺术，中国的国粹，更是瑰宝。

喻老师还特别温柔细心，记得有一次，我和同学在教室外玩耍时，

不小心摔了一跤，裤子也摔扯线了，膝盖都流血了。喻老师知道后连

忙把我送到医务室，而且还和医生一起给我包扎伤口，轻轻地对我说：

“你怎么这么不小心呀！玩耍时也要注意安全……”听喻老师说这话，

我心里很是感动。

老师是朋友，和我们经常谈心；老师是长辈，关心着我们的成长

变化；老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。

这就是我的老师，一位大家都爱的好老师。

我的老师作文6

你么觉得作文难写吗？……不同的答案肯定有很多。你们知道我的

作文为什么写得那么好吗？你接着读下去就知道了。

在我上二年级的时候，我对作文有很大的排斥。每一次的作文，

给我的班主任——方老师看过之后，作文上就会有很多很多被老师修

改过的红色笔记。每次一看到这些，对以后写作文就没有了信心了。

当时的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上没有了红色笔记，而

老师给我打了一颗超级大的星星。可是，我也清楚，这根本就是我的

幻想吗？不肯能实现的，我对写作文再一次感到了绝望。

在二年级的一天放学，方老师让我们写一篇作文，写什么都可以。

别的同学，一听了随便写什么，嘴里大声的喊出了：“方老师万岁！”

可是我却怎么也喊不出来。本来对写作文没信心的我，现在就更没底

了。以前，方老师布置得作文至少有个主题。但是现在，让我们现在

去想。这可叫我怎么办啊？我的心不由得烦躁起来。方老师那双会说

话的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了办公室，语重心长的对

我说：“想要写好一篇好的作文，出了对生活得细心观察之外。还有

多看一些有意义的课外书，吸取书中的“蜜汁”。然后，再把好词好

句用到作文中。这样子的话，你就再也不会讨厌写作文，还有可能喜

欢上创作呢？”方老师一边说，时不时的眨着她那双大眼睛。我看着

老师那双大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。

是方老师让我爱上了创作，爱上了她那双会说话的大眼睛。我慢

慢的把方老师那双大眼睛“刻”在了我的脑海中。是啊，老师的眼睛，

就像那清澈的湖水，找出我们一丝一缕的过错。又帮我们改正。老师

的眼睛中有妈妈的慈爱，爸爸的严格，奶奶的温柔，爷爷的和蔼，哥

哥的……老师的眼神就是这样，包含了太多太多。

我爱你——方老师。我一生唯一忘却不了的老师。方老师，我以

后再也不会排斥写作文了，因为我已经爱上创作。

我的老师作文7

我的老师老师，就是辛苦的园丁，就是奉献自己的春蚕，就是燃

烧自己照亮别人的红烛。您浇灌着祖国的花朵，支撑着祖国的栋梁，

让我们健康、幸福、茁壮成长。

在所有老师中，我最喜欢的就是容老师了，她有一张漂亮的瓜子

脸，又大又水灵的眼睛，鼻梁上架着一副圆形眼镜，披着一头卷卷的

短发。只要有同学犯了错误，容老师就会严厉地教育他，告诉他什么

该做，什么不该做。

有时候，有同学须知了好人好事，或表现良好，她那和蔼可亲的

目光，就变得更加平易近人，在全班同学面前表扬他，还告诫他不要

骄傲，以后还要这么做。打扫卫生时，只要一过七点半，同学们卫生

打扫不完，容老师就会稍带严厉地对我们说：“都七点半了，怎么还

没打扫完呢？”随后，便会拿起扫把，手把手教同学们怎么打扫才能

扫得又快又好。冬天的时候，天很冷，可是容老师还是天天坚持和值

日生一起打扫卫生。不仅仅是在打扫卫生上，其他方面容老师对我们

也是细心指导。记得有一次，我的作业有订正，老师说订正完拿到办

公室改。我去给老师改作业，老师接过订正，眼睛在上面扫了扫，锁

紧了眉头，我见老师那般模样，想肯定是我写的不好，便红着脸低下

了头，恨不得地上有条缝钻进去。过了一会儿，老师终于开口了，她

说：“这道题，还是不对，我来给你讲”。老师一会儿在本上指指点

点，一会儿在空中比划比划，一会儿又把重点词读得很重很重，她耐

心地教我，我终于弄懂了，我写出了正确的答案，老师看了看，点点

头，满意地笑了。我见老师这样，非常高兴，我想：“容老师这样细

心地指导我们，作为她的学生，我们是多么幸运和幸福啊！

我们一定要好好学习，用最好的表现来报答老师！容老师，您就

是辛勤的园丁，就是奉献自己的春蚕，就是燃烧自己照亮别人的红烛。

您浇灌着祖国的花朵，支撑着祖国的栋梁，让我们健康、幸福、茁壮

成长。

我的老师作文8

他，是人类灵魂的工程师，让人们获得更多知识；他，是辛勤的

园丁，让祖国的花朵们尽情绽放；他……他，就是我们的语文老师，周

老师。

他有一双明亮的眼睛，时刻透露出智慧的光芒；他有一双勤劳的

手，每天都要批五十七份作业，写个不停；他有一张能说会道的嘴，

每一节课都妙语连珠。这些让我们喜欢上了他！

他很负责，有责任心。每当我们作业没好好写时，他总会严厉的

教导我们，让我们把它擦了重写。每当我们作文没好好写时，他总会

一一指出问题所在，让我们把错误改正过来。每当……

记得有一次，快要期末考试了，作业量一下子提高了好几倍，周

老师语重心长地说：“这都是为你们好，为了我们能够一起快乐过年，

再坚持几天吧。”同学们忍不住抱怨：这是为我们好？要为我们好，

就应该少布置一些作业，让我们有良好的睡眠，这样白天才能打起精

神，有更好的学习状态。可抱怨归抱怨，手上的活却不能停……突然，

大雪降临，学校临时决定放假三天，我们都乐坏了，终于不受周老师

的“折磨”了，可以休息几天了，可负责的周老师却放弃了这样的假

期，每天三次定时在微信群布置作业，定时指定学生上传作业检查，

不对的地方还要逐一改正，我们一个个苦不堪言。可叫天天不应，叫

地地不灵，爸爸妈妈们却乐不可支，积极配合着。笔头作业能检查，

我看你口头作业怎么查？哼哼。周老师却独辟蹊径，想了一个大绝招，

语音检查。啊！天哪！我的周老师，您就不能放过小的们一回？但在

这几天，我们在不知不觉中长了许多知识。终于，期末考试来到了，

我们考了全市第二名，没有辜负周老师对我们的期望。

这就是我的语文老师，一个有责任心、负责的好老师。在这即将

到来的教师节之际，我想对您大声的说声“谢谢您”。谢谢您让我们

相遇，谢谢您成为我人生道路上的启蒙老师，您的教诲之恩我终生不

会忘记！

我的老师作文9

她是那个让我忘不掉的人。

初中的语文老师有很多，而我偏偏遇上到了那个穿着打扮和个头

都不显眼的她。

总会想到我们初见的那个夏天，我们坐在炎热又不熟悉的教室里

等待着新的语文老师的到来。坐在座位上，想象着会是怎样一个她：

也许是高挑的身材，方框的眼镜，很严厉？直到她走进教室。随着她

急促的脚步，那不长不短的棕色头发在肩边“跳跃着”。一条很青春

的连衣裙，一双朴素的凉鞋，竟给闷热的环境带来一丝清凉之意。那

时的她是少女的打扮，有着年轻的活力。但是直到现在，她都没有再

穿那条裙子。

上了初二，她成为了我们的班主任。年轻的她开始变得压力大了

起来，在和她聊天的时候也发现了头上那几根白发，我们开始叫她

“老人家”。虽然她还不到三十岁，但只是我看到的压力，她可能比

任何同龄人承受得多。初一的时候，她干什么都非常有劲，走起路来

也活力十足，我们都觉得她是个女汉子。但在有一阵子，她总会哭，

感动地哭，生气地哭，无奈地哭。有时候去办公室找她，总会看见她

趴在桌子上休息，她真得好累。她总是想着让我们成长，让我们去收

获感动，但她没有想到自己在老去。她总是会说：“你站起来，我看

看你多高了。”紧接着就会感叹：“哇塞！你们都比我高了！好伤心

啊。”但是您在笑啊，欣慰地笑，像是看着自己的孩子长高了一样看

着我们。想必她真的把我们当成她的孩子来对待。

她也总是会生气。当我们不好好写作业的时候，执着于自己的错

误的时候，不理解她的用心良苦的时候，她总是会摔本，眼睛里充满

泪光……她那份伤心和委屈也许只能埋在心里，自己一个人去承担，忍

受。她真的好累。

我希望在她老了的时候，可以和自己的丈夫和孩子一起远离这大

城市的喧嚣，去一个静谧，闲适的地方。那里有山有水，有质朴的人

们。她可以在树荫下看看书，可以去爬爬山，享受那美好的生活。

真的很希望。

我的老师作文10

“从现在开始，我便是你们的班主任，我姓唐，同学们，能安静

吗？”这个只留着几根刘海的女老师，用一种复杂的眼神望着我们，

人声鼎沸的教室，并没有因此而安静，我们继续无所畏惧的畅谈着。

“刷——”，只见一根，不，四根粉笔，从我眼前划过，砸在了

声音最大的几位同学脸上，教室顿时鸦雀无声，我开始用正眼望她，

一张宽大的额头下驾着一个眼镜，紫色的嘴唇上露出了两颗洁白的.牙

齿，俗话说“额大宽容似海，牙大无私奉献”，应该又是一个好老师

吧！但只希望不要被我们给“糟蹋”了。可以说，我们班是最不文明，

最不听话的班级了，不知她会怎么办？

她忽然动口了，“我根本不希望带你们，你们也不要为那些不好

的往事而沾沾自喜。”这一句话像一把锋利无比的剑深深插入了我的

心，其他同学的脸色也全都阴沉下来。她的话如此干脆，我们个个垂

头丧气，像漏了气的气球，有气无力地趴在桌上，这时，又是一声震

耳欲聋的声音：“全部给我坐正，你们难道不知坐如钟，立如松吗？”

只听见老师的余音里，传来几声脏话，这分明是在针对

老师。就这样，第一堂课不圆满地下课了。

老师走出教室，过了一会儿，又折了回来，意味深长的说：“我

不求你们有好成绩，只希望你们能够文明。”随之，将门外那个大大

的文明二字，扛了进来，贴在教室后面，足足占了一半的位置，“希

望你们明白，文明使用在口上，手上，更是脑上，我们的第一条班规，

不许说脏话，不许做不规范动作，我打到的四位同学，上讲台，在我

这儿，没有第一次。”说完，便用戒尺狠狠地打在了这几位同学身上，

转身离去。自此之后，我们班没人不文明，不仅成为学校“文明先

锋”，也成为县上“文明之班”。

我发自内心感谢她让我真正开始学会文明，也让我明白：第一次

永远不是借口。

我的老师作文11

“软硬兼施、赏罚分明”的英语老师，是我心中最有意思的老师。

“出去重来！”我开学刚一踏进教室，就被吓到了，连忙踉跄几

步退回了门口，一抬头对上了坐在讲堂，一身黑衣的班主任的眼睛。

一霎那，我被那犀利的目光吓到了，又低下了头。“重进！迟到了应

该做什么？”老师严厉的声音传进我耳朵里，我怯怯的说了声报告，

然后两只脚快速踏进教室。我长呼一口气，找了个后排位置坐下，放

下书包，决心再也不会犯迟到这样的错误了。

真正和老师熟悉起来，才发现老师并没有想象中那么“铁面”。

元旦表演期间，老师激动地说：“咱们班要一起表演。我向学校争取

了两个名额，其中一个是大合唱。”老师手舞足蹈的样子像小朋友一

样，这份热情也感染了我们。

排练时，我们很多人唱歌跑调，时常唱着唱着就忍俊不禁，老师

却像个小女孩一样，一边笑着一边鼓励我们，唱的很好听，再大声点，

你们很棒！正式演出，我们一身汉服在舞台上飞舞，歌唱。台下，老

师扎着马尾辫，脸好像绽开的白玉兰，每一处都闪着光彩，她的眼睛

微眯着，从淡扫的眉毛下温柔地望了出来，我的内心似被一缕柔和的

春风拂过，唱得更起劲了。

回到教室，老师却没有给我们布置作业，而是神秘地笑了笑，和

班长一起去办公室搬了两个大纸箱，我们按捺不住心中的好奇，离开

位子，将老师围得严严实实，老师笑着轻声说：“今天我们班同学都

很棒，我请大家喝奶茶。”“哇！”教室里一阵欢呼，我们手捧一杯

奶茶，吸溜吸溜喝起来，老师举起手机激动的和我们一起喊，向优秀

的七（13）班冲鸭！照片里，老师和我们笑得如皎洁的月光。

老师还很喜欢写评语，在每一个满分默写上面，她都会写上一些

鼓励的话，或是画上一些爱心花朵等有意思的图案，通过这种方式，

给我们加油打气，让我们更加渴望上进。

哦，我的老师，她的严厉让我成长，她的温柔让我温暖。我爱我

的老师。

我的老师作文12

鲜花感恩雨露的滋养，轮船感恩灯塔的引航，苍鹰感恩长空的磨

练，而我要感恩带领我们探索知识丛林的语文老师——陈老师。

陈老师挺拔的身姿像一株生机盎然的翠竹，乌黑的头发干净利落

的盘在脑后，两道秀丽的眉毛下嵌着一双闪着睿智光芒的眼睛，头脑

中装着许许多多的学问，随时接受我们的提问，这就是我严厉又可爱

的陈老师。

陈老师的严厉体现在要求同学们养成良好学习习惯上。她要求我

们学习新课文之前做好预习，古诗词和文言文要认真背诵理解，每天

做好复习工作，做到当日事当日毕。她再三对我们强调，学习需要扎

实的积累，要坚持每日阅读，好词好句摘抄，写好每一篇小练笔。上

课时聚精会神跟随老师的节奏认真听课，高效理解，做到事半功倍。

陈老师在对待学业的态度上虽然很严厉，但我们都能理解老师的良苦

用心。按照陈老师的教育方法，我的语文水平得到有效提升。

陈老师的可爱体现在与同学们的相处上。全班52名学生，性格不

一，她为每一个人量身定制成长手册，例如我平时有些胆小，陈老师

耐心告诉我：“小小男子汉在学习同时，更要学会增强自身能力，学

会做有担当的人，碰到任何事情不要退缩，老师帮你改正进步。”上

课时她鼓励我大胆发言，还让我负责维持班级的纪律情况，克服自己

的害怕心理，学会和别的同学进行有效沟通。

我还特别喜欢陈老师带着我们朗读课文时的声音，她的声音会变

化哦，随着文章的不同时而轻快时而缓慢，那生动的讲解似一曲古筝，

悠扬动听。同样，如果有同学表现优秀时，老师会用亲切的声音表扬：

“你表现得很好，相信你会继续保持”；如果有同学犯了错误时，老

师会用语重心长的声音批评：“我相信你会注意，以后不再发生同样

事情，做到更好的。”

这就是我那“变脸”老师，一位既严厉而又可爱的语文老师！我

非常喜欢她，她像一盏明灯，照亮我前行之路！

我的老师作文13

灿烂的笑容，黑亮的双眼，墨绿的T恤衫外衣梅红的羽绒服小西

服。瞧，她立在大门口，拿着教材，生气勃勃的模样，这就是我们尊

敬的教导主任——马老师。她一发生，班里就议论纷纷，好像知了碰

到声响，立刻终止演唱了。你如果遇到她衣着松松垮垮的套头毛衣，

水波纹发型编写成粗壮的的双麻花辫垂至腰部，若不是在我们的校园

里，如何看，她都不足像一位教师，反像刚从T型台上走出来的模特。

别以为女孩热衷于探讨马老师和时尚潮流，再皮的男孩子也尽可能在

她眼前摆出一副墨守陈规的样子，都是由于大家都有一些情不自禁地

在意她。

大家喜爱她爱说笑！脸部一直挂着的灿烂的笑容，一定是她的身

上有比我们这班小孩还明显的纯真劲头。她的经典名言是“一丝不苟

办事，高高兴兴为人处事！”她一了解大伙儿就郑重宣布：“感激不

尽，我们班沒有笨小孩，仅有懒小孩，我的每日任务便是把懒小孩变

勤劳！”一开始，大家不屑一顾，之后，渐渐地发觉大家竟然确实中

了她一计又一计，开心得变勤快了。我是在其中之一：我不会喜欢运

动，她就和我们一起跳兔子舞，还编着花式玩；打蓝球，我不想又太

疼，她瞪着个大眼却笑出声来：“一个小孩，哪能怕球呀？”话刚说

完，就对着大家垫起毛来，看见球在她的手指尖飘舞，大家各个摩拳

擦掌；她任何东西都能画，在她的语文教学上常常能赏析到她的挥洒

自如之笔，她却意外惊喜地跟我说：“我们俩志趣相投呢！”因此校

园内的课文朗诵赛事中，她拉扯着我当场绘画，这而我最避讳的，尽

管我是小有天赋，但要那样公然展现……她却一拍我肩部：“别犯愁，

小女孩，还有我呢！”結果，大家且诵且舞，还真作了满满的一池

“莲花”！

我迫不得已坚信，她黑亮的双眼看得清大家的心里。她也一直坚

信我们这班小孩的才气，总说只需和我们在一起，就沒有走不过去的

“火焰山”！客观事实确实像她讲的那般：我们一起清理课室，一起

使我们的著作在橱窗展示里越来越精美，一起为班集体里的尺寸事务

管理忙里忙外……逐渐的，那一个璀璨微笑、黑亮双眼的影子变成大家

眼光寻找的目标！

我的老师作文14

又浓又黑的粗眉毛横在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能

“妙语连珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的皮肤和高大挺拔的身材-

-据同学们评价，他是“巨人”，也是“野人”。

“巨人”喜欢哈哈大笑，也喜欢幽默一下。这不，他又说开了：

“某些人呀，上课不认真听讲，做作业总是抄别人的。我不怪某些人，

只送你们一句话：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的谐音说某

些人傻呢！他锁指的那些人，赶快收起正在抄的作业，端正地坐好，

摆出一副“正人君子”的样子。“巨人”冷哼一声：“装样子给谁看？

我可是火眼金睛！”说完一边爽朗笑着，一边酷酷地甩了甩草窝似的

头发，化为“笑面虎”给我们讲课。

“啊！”只听一声惨叫，“巨人”得意的摸摸头发。原来，“巨

人”有一门“独家武功”，还不得“外传”其中的秘诀，但名字可以

告诉你--“仍铁饼”。所谓“铁饼”就是粉笔头。他仍“铁饼”特别

准，一扔一个“爆头”。扔中的同学会像看神一样看“巨人?”。“巨

人”经常使用“独家武功”，上课时通常是“四面楚歌”。

“XXX，你在干嘛？没看见X光正射向你吗？”旁边的同学推推

小明，小明如临大敌，猛一哆嗦，就看见“巨人”恐怖的眼“X光”，

他吓得闭紧了嘴巴，小声嘀咕：“糟了！小怪兽遇到宇宙大BOSS奥

特曼了，救命啊！”即使把“巨人”比喻成神通广大，力大无穷的奥

特曼也无济于事，他被迫站了起来，小声说“真不愧是野人啊！”

可“巨人”也有温柔的时候。

一次，小图病了，脸色蜡黄，豆大的汗珠顺着脸颊往下流，他不

停地哆嗦，把脸埋在臂弯里也不管用。

“巨人”走来了，他吩咐一名同学帮他装好书包，并通知了小图

的家长来接他，小图感动极了。

“巨人”“野人”是谁呢？是我的小学数学老师翟老师。老师那

棒的不得了的身体，还有那恐怖至极的“X光”眼使我终身难忘！