小学德育工作总结

有关小学德育工作总结范文汇总七篇

小学德育工作总结篇1

德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在

智育、体育、美育和劳动教育中。是学校实施素质教育的重要组成部分。对青少

年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义

精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造

就合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与

发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，我们学校把德育工作

摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理

育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施。

一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法如下：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织学习师德理论。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师

学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级有关师德教育和

建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，

并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每

位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水

平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激

发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感。(2)开展好“我与

父母共读一本书”读书活动，并根据学校有关要求，组织学生征文比赛。学生通

过读书活动，进一步养成良好的读书习惯。

2、安全法制教育。(1)加强安全知识的宣讲教育.(2)继续抓好学生校内、校

外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作

运行良好，未发生任何安全事故.(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪

法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。(4)开展了系

列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。(5)与荷坳派

出所共建成立“少年警营”，开展一系列活动。

3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环

境教育》课，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼

貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班

级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，学校值日生为阵地，帮助学生养成

良好的行为习惯，收到良好的教育效果。

三、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，如

召开家长会、给家长一封信、上门家访等。同时，学校和各班主任、科任老师通

过“校讯通”短信与家长进行交流。还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，

使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任

参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议，并组织了班主任联系

座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努

力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

小学德育工作总结篇2

本学期，根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为

规范教育为抓手，坚持育人为本，推进德育创新的观念，坚持突出重点，注重

实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，现对一

学期来的德育工作总结如下：

一、加强师德建设，不断提高德育工作者的自身素质

德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育

人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教

师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。

班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。我校校风学风的好

坏、德育工作的成败，和18位班主任的工作休戚相关。因此，做好18个班主任

的工作，充分调动班主任的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。本学

期，通过组织班主任学习班主任工作职责、班主任工作管理考核制度，让班主任

明确学校与班主任工作的要求，特别是让班主任熟悉班主任考核指标，做到工作

心中有数；严格班主任工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，

措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。

二、以校园为主阵地，开展拓展性课堂，培养健康合格的人材

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、刊

物、专题讲座、评选校园之星等德育系列途径，加强对学生的社会主义教育，树

立正确的世界观、人生观、价值观。

2、通过主题班会，观看爱国主义影片、写观后感及开展读书阅报、征文比

赛等活动，扩展他们的思维空间，提高思想觉悟。

3、为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体

质，培养高尚情操，我校积极开展拓展性课堂，这些活动的开展不仅增进了学生

的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培养创造性

和抗挫折能力。使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄

壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱

热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展弘扬民族

精神系列活动；十一月开放书架捐书活动；十二月远离毒安全教育；同时继续开

展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素

养。

3、本学期，全校师生继续开展森林防火教育活动，通过宣传橱窗、校园广

播、黑板报专题讲座等积极宣传消防安全的重要意义。

四、充分调动学生主人翁意识，强化学生自我管理能力。

学校红领巾督察岗值周小干部定时、定点、定任务的进行五星竞赛的检查工

作，德育处、大队部及时指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。同

时，为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树典型、榜样。每周

蓝草莓广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生

学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。

本学期的德育工作仍有许多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德

育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，

结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为

培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学德育工作总结篇3

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程

和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年

学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精

神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就

中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为

学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共

中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教

育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学

校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社

会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高

认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺

利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学

习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育

和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小

课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都

结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激

发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。（2）开展好“祖

国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读

书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓好学生校内、

校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工

作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人

犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开

展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环

境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌

教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明

班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学

生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校

各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、

家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任

参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补

短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努

力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

小学德育工作总结篇4

小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是

基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，我校

把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深

化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，确保学校德育

工作的顺利实施，全面提高教育教学质量。现将学校的德育工作总结如下：

一、德育工作的做法和措施。

1、建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并

明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅

导员、班主任及科任教师参与的德育工作领导小组，实施德育工作&“一把手&”

工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对

学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为

此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学

生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等

小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级给予表扬；学校

领导、教师轮流值日，每天对学生的日常行为进行检查一次，其结果在学期结束

纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育

人的积极性。

2、充分调动全体教师德育工作的积极性。

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、

主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小

学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和

自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

①、调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是

学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细

则，大大调动了其工作积极性。

②、调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重

任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教

学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民

教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书

育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

3、不断加强德育工作研究。

我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德

育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，

加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践

学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。

4、注重加强德育阵地建设。

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。黑板报、宣传栏内容常换

常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人

名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建

设是学校文明的窗口，是学校德育工作的'重要组成部分。我校德育阵地的建设

为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使

学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如：社会实践教育，有时联系不及时，

抓不住季节性，致使活动不能坚持经常性。

2、个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，

自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了

一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、对德育工作的展开，学生干部的参与需要做好更多的培训。

三、今后工作打算。

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量

化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落

实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，

保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德

育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科

教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科

育人的教育目的。

小学德育工作总结篇5

我校的德育工作以坚持以“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是

质量”的理念，全面贯彻落实教育局2中小学德育工作意见，在学校的领导下，

树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少

年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成

教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”

教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，

让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。现就一学期来我校的德育工作总结如

下。

（一）进一步加强德育骨干队伍建设。

1、召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容；

经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经

验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，

构建平等、民主的师生关系。

⒉狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动，切实提

高班主任的管理能力和思想教育水平。根据《苏州市中小学班主任基本功考核要

求》，于6月12日，我校进行了班主任基本功竞赛，书面测试的内容有理论知

识、情景案例分析、学生评语撰写。开展校级比赛，参加市级比赛。

（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

⒈狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。班主

任充分利用晨会、班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，吃好

饭，三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。

（1）学生按餐位里外顺序排队。

（2）进食堂大门不准讲话。

（3）班主任到位，学生安静后，班主任认可才可以开始用餐。

（4）用餐时保持安静。班主任都能严格要求学生，大多数班主任都能每天

在自己的班级监督学生吃好饭，搞好卫生。

⒉抓好每个月的主题教育。根据教育局德育工作意见，四月份我校开展“迎

奥运、讲文明、树新风”的主题系列教育活动。邀请原芦墟中心小学张校长来校

作“迎奥运”专题讲座，3、4年级进行了“迎奥运、讲文明、树新风”诗歌朗

诵比赛，5、6年级进行了“迎奥运、讲文明、树新风”知识竞赛，第10周各班

开展了“迎奥运、讲文明、树新风”主题班队活动。通过活动让广大师生了解奥

运的知识和精神，大力营造人人关心奥运、支持奥运、奉献奥运的浓厚氛围，着

力推进我校精神文明建设，使全体队员在迎奥运实践活动中健康成长。

小学德育工作总结篇6

本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强

班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年教师的培养，通过班主任专业化岗位

大练兵活动，使广大班主任教师树立正确的教育观，进一步提升我校班主任基本

理论素养和运用先进教育理论，开展研究和教育学生的能力，提高德育工作的实

效性，促进学生全面健康和谐的发展。在此做一下总结：

一、建立立体化的培训机制

为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续发展，采取了以

下几种做法：

1、自我培训：自我培训是班主任专业化发展中的重中之重。

首先，针对我校12名班主任教师素质参差不齐的现状，学校进行一次班主

任队伍现状调查分析。并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主

任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到不足，要求班主任根

据个人的实际情况制定出短期、中期、长期的自我发展计划，引导他们为完成不

同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不

同目标后成功的喜悦。

其次，在工作中学习。在学习中提高班主任专业化水平的基本理念。为此，

在开展新老班主任结对子，为班主任教师建立成长记录袋等活动。组织班主任向

身边的优秀班主任学习，学习他们无私的奉献精神，学习他们不断钻研的进取精

神，学习他们科学管理、艺术育人的探索精神。要求班主任教师在学习的过程中

大胆尝试，不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任教师针对自己的工作

至少写出两篇案例分析，一篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。在"学习

--实践--反思--总结--升华"这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种

做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的。

2、校本培训：专业化发展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这

一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此，我们根据学校班主任队伍

的实际情况，制定出符合学校自己特点的班主任培训计划，并在三个方面对班主

任进行培训。

（1）岗前培训：既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习。培训

的主要内容有有关的政策法规，中小学教师职业道德规范，班级管理的专业知识

及基本技能，班务工作等。通过岗前培训，目的使班主任在上岗前就对班主任工

作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他们在工作中少走弯路。在培训方式

上采取"集中辅导--经验介绍--参观学习--岗位练功"的培训模式。组织教师学习

《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《加强和改进

未成年人思想道德建设实施纲要》及小学班主任工作条例。请优秀班主任做经验

介绍。组织教师观摩优秀主题班（队）会、活动课、晨会等活动，然后再以班主

任实际工作中经常遇到的有关条例、日常开展的有关工作进行岗位练功活动。通

过以上内容的培训，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处

事能力，帮助新班主任尽快成熟起来，为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的

基础。抓好新班主任培训工作。

（2）岗位培训：我校每周召开一次班主任例会，组织班主任教师集体学习，

研讨班主任工作。每月对班主任工作做一次总结，指出优点，提出不足，指明下

一步工作方向。每学期召开一次班主任经验交流会。通过互相交流，互相探讨，

彼此取长补短。另外，每学期至少开展两项班主任练功的评比活动，如：主题班

（队）会、班级文化建设等。从实际出发，理论联系实际，确保班主任教师在培

训后能够学以致用，专业素质能力水平有所提高。通过此种做法的运作，我们感

受到我校的班主任队伍的专业化素质呈现出了可喜的变化。

首先，新型的育人理念逐渐形成。通过培训在班主任中形成了"以人为本"

的教育观，"人才多样，人人成才"的人才观，全面发展的教育质量观，为学生终

生发展和幸福奠定基础的教育价值观，"以学生发展为核心"的教育评价观。同时

班主任教师在管理过程中呈现出了两个转变，其一是从"保姆型"向"导师型"转

变。其二是从"威严型"向"民主型"转变。

3、集中培训：听讲座、心理辅导、自由论坛、成果展示、个案分析，特色

班级经验交流等，如何开好家长会专题、观摩活动等。旨在帮助班主任解决工作

中的实际问题，为班主任教师搭建起相互学习、相互交流的平台，从而促使一些

新知识、新经验得到交流。

二、创新方法，注重实效，形成特色。

在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的进程中寻找最佳切入点。

通过不断的尝试，回顾，反思，我们真切地感受到以下几种方法是行之有效的。

典型引路，发挥榜样的导向作用。在德育工作中，注重发现典型，培养典型，

树立典型，推广典型。在工作中学习各校优秀教师先进的事迹及经验，并对照自

己工作不断的自省，找出自身的不足。其次，发现和树立身边的典型。通过学习

身边榜样的事迹，老师们的敬业精神增强了，不断钻研刻苦学习的风气浓了。

通过培训，不仅树立优秀班集体作为典型，而且增进了班级之间的交流、学

习，发挥其榜样及辐射的作用，以点带面切实提高班主任班级管理水平。班主任

们的责任意识、进取意识和奉献意识，并呈现出一大批善于思考研究型的班主任

教师，开创了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感、使命感

通过网络博客的学习，真切感受到了班主任工作所承载的使命，而且对当前

班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，

进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确

了责任。是学生健康成长的守护者。是学生、班级群体组织的领导者，是保证教

育事业持续健康发展不可缺少的重要力量。

总之，在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的过程中，我们深刻

感受到由于班主任专业素质的提高，推动了我校德育工作的蓬勃发展。在加强班

主任队伍建设、促进班主任专业化发展道路上，我们还将一如既往、不断探索、

不断追求、不断突破。

小学德育工作总结篇7

德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教

育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，全面贯彻党的教育方针，

坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，通过丰富多彩的班

队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、

社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性

和实效性，整体提升我校思想道德水平。本学期，德育工作总结如下：

一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育

行为。为推进学校德育工作的规范化、科学化，加强德育岗位培训和培训，以提

高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班

级的科学水平。

2、加强班主任队伍建设，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学

校工作得以贯彻的中枢神经，班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的

位置。鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参

加各级评比。

3、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育

工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育

人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工

作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、

教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。

二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以

下两个方面来抓好此项工作：

（1）建立约束机制，促进教师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问

卷等制度，切实加强教师职业道德监督，促使教师养成良好的职业道德规范习惯，

学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。

（2）组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一

步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意

识和责任。

2、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

（1）充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教

学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，

潜移默化地受到思想道德的熏陶。

（2）精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。学校长期坚持不懈地

开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。使学生在这样的教育环境中，

陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

（3）狠抓养成教育，学校德育工作成效首先体现在学生日常行为习惯和文

明行为的养成上。一学期来，学校继续狠抓日常行为规范教育工作，采用激励措

施调动各班积极性；每周进行“文明班”评比，在每周一升旗仪式进行表彰。

三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

1、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持

的重点班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲

话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的

游戏，以杜绝不安全隐患。

2、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求

学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本

道德规范。

3、加强家校联系。做好家校联系工作，做到目标明确，计划落实，并且认

真做好资料搜集、积累工作。通过召开家长会，家校电话联系，发放告家长书等

形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，重视学生的家庭教育工作的指导。

继续推行每学期至少两次的家访制度、由班主任带领班级任课教师进行家访，做

好记录

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童

的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美

全面发展的建设者和__人而不懈努力。