作文教学

作文教学流程研讨

教学环节教学方式及目的

一、

激趣导入

创设情境

二、

指导审题

明确要求

三、

开启思路，

选择素材

四、

复习课文，

提炼写法。

五、

出示例文，

章法导写

六、

快速行文，

一气呵成

七、分享习作，

集体修改

方式：

1、利用直观演示的方式导入。

2、从生活实际导入。

3、以讲故事的方式导入。

4、从审题入手，以提纲挈领的方法导入。

5、利用知识的衔接与转折导入等。

目的：

1、集中注意力。

2、营造氛围，激发兴趣。3、引入佳境。

方式：

自读自悟、谈话等提炼要点法。

目的：明确习作要求，确定习作范围与重点。

方式：

小组交流，集体谈话。

播放视频，取舍素材。

目的：

确定文章的立意，打开思路，从中选择既适合自己，

又有个性色彩的素材；挖掘习作所蕴涵的思想、情感。

方式：

通过列表格，进行本单元课文之间的对比，找出写作

手法（结构、修辞等）上的相同点和不同点。

目的：学习本单元文章的写作手法，用于习作。

方式：出示学生例文，师生共同评析。

目的：从写作手法方面给学生启示，引导他们梳理自

己文章的思路。

方式：学生打稿，教师巡视指导。

目的：将所思所想变成书面语言，将内容写具体、写

生动，表达出真情实感。

方式：师生评议，修改完善。

目的：引导学生学会评价、修改自己的习作。