教幼儿识字(幼儿园应不应该教幼儿识字)

之前的文章中，曾经介绍了儿子在上学之前就认识了很多字，还没上小学之前，我买了一年级课本，想让他提前看两眼，没想到他拿到手之后从头到尾全部读了一遍，我问他有不认识的字吗？他说：没有啊，都认识。后来我又找了二年级的语文课本给他看，他也都能读下来。

3年级时，他已经能够毫无压力地读像《三体》和《明朝那些事》之类的大部头了。

有位宝妈曾经留言说，自己家娃学前认识的字很少，连数学题都理解不了，自己糟心得很。

的确，如果孩子没有提前识字量，上了一年级老师讲得快，孩子确实会很吃力。

曾经看过有人问过一个问题是：邻居说根本没教过孩子认字，但是他家孩子认字特别多，有可能吗？我想确定地告诉那位提问者：当然有可能！

在儿子认字问题上：

1、我真的没有刻意教过他认字，比如每天指着什么字让孩子大声地读；

2、也没有上过什么早教班，没让早教老师教过；

熟悉我的读者应该知道，养育孩子，我一贯喜欢顺其自然，引导孩子自然产生兴趣，而不是每天规定孩子必须要做到什么。

第一、抓住孩子认字敏感期

孩子在成长过程中，会有各种敏感期，抓住孩子敏感期，智慧引导孩子，就能做到事半功倍。

在孩子3-5岁时，属于图形敏感期，这个阶段的孩子对图形认知非常敏锐，汉字是由象形字演变，属于复脑型文字。孩子在4岁左右时，就进入文字敏感期，这时候用一些有趣的书籍来引导孩子，那么，认识汉字是水到渠成的事情，根本不用父母操心。

第二、在阅读中学会识字

很多父母喜欢买那种字卡，或者是有很多文字，带拼音的儿童读本来给孩子读，有的用三字经或者其他古文等，要求孩子每天背诵。

而这些方法可能适合某些听话乖巧的孩子，但是对大多数孩子来说，这些相对枯燥的形式并不能让孩子坚持下来，往往孩子不开心，家长只能用高压政策或者最后不了了之了。

我家是读绘本形式，从孩子开始能和我互动起，我就买了大量的绘本，以前北京每年都会有春秋两届书市，我去书市淘得最多的也是孩子的绘本，家里也到处都摆放着绘本，方便孩子随时随地都可以阅读。

当时我根本没有让孩子识字的概念，只是每天陪孩子读一会，因为绘本通常画面精彩，很多国外的经典绘本都是风趣幽默 ，但是字不多，所以孩子很喜欢看，经常缠着我读了一本又一本，而读得多了，某一天，我突然发现，儿子自己津津有味地大声读了出来。

所以，孩子认识那么多字，我甚至不知道都是什么时候会的。

随着孩子年龄的增长，可以选择字更多，更有意义的绘本让孩子读。

第三、在好玩的游戏中学会识字

之前我也买过一些识字app，但是都感觉相对教条一些，所以都放弃了。

不过最近看到的这套书，却让我眼前一亮，看到内页的设计，我发现这套书无论是用来给宝宝启蒙识字还是增加宝宝的识字量，都是很好的一套书。

这套书就是《我和汉字玩游戏》，当当家的，正品保障！

这本书简直就是一本魔法书！

♥ 偏旁部首可以换

这一点真的是超级无敌好，等娃上小学你就会明白我说的为啥我这么喜欢这个功能了。

上小学之后几乎每个考试都要涉及都偏旁部首，偏旁部首玩转了，孩子这些题就做得得心应手了，根本不用愁了。

♥孩子可以自己拆解字了

不要小瞧这一点，无论是认字还是写字，会把字拆解是很关键的，一个复杂一点的字，孩子不认识，总是不会写，我引导儿子时就会拆解一下偏旁部首和字型组合，他就立刻记住了；

♥孩子越动手越有兴趣

孩子天生最喜欢具有游戏性质的事物，这套书就像一个个闯关游戏，孩子需要不断调动自己的各种感官，去摸，去看，去感受，去记忆，去手脑并用，他能不断能发现新鲜的东西，也会更加有成就感。

这套书包含了《现代汉语常用字表》以及小学一年级必备汉字字库中选择90%的汉字，另外10%是将汉字完美融合在纸艺机关中。

美国儿童心理学家塞尔玛·弗雷伯格将0~6岁的时期称为“魔法岁月”，他认为这个阶段的孩子认知方式中，更多的是伴随着很多的幻想成分，这是这个时期所独有的。而这个时期如果仅仅用固定的思维来教孩子，孩子是很难发展想象力和更多的奇思妙想的。

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