郑和是哪里人

【导语】故事不需要有过多的⼼理活动描写、⼤段的对话和繁复细腻的景物描写、⼈物形象的刻画，作者不应该在故事中对

⼈物或事件⼤加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语⾔富于动性，不需着意刻画其中的⼈物就会鲜活起来。

以下是整理的《⼆年级⼩学⽣读的名⼈故事五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼆年级⼩学⽣读的名⼈故事

哪颗苹果树最粗

悉尼·布伦纳是南⾮的⽣物学家，2002年诺贝尔⽣理学奖获得者。

⼀次，布伦纳应邀前往伦敦⼤学做演讲。当布伦纳准备向学⽣们介绍⾃⼰的研究成果时，坐在前排的⼀位学⽣站起来

说：“布伦纳先⽣，你今天能从⽣物学的⾓度，向我们讲⼀讲为⼈处世⽅⾯的⼀些经验吗？”这个问题令布伦纳始料未及。但学

识渊博的布伦纳很快就反应过来，他微笑着对提问的同学说：“当然可以。”说完，他反问这位同学：“如果你⾛进⼀⽚苹果园，

凭⾁眼你能很快找出园中最粗的⼀棵苹果树吗？”这位同学想了想，然后摇摇头：“这似乎有些困难。”

布伦纳看了⼀眼台下的听众，说道：“其实并不难，那棵结果最多的苹果树，⼀定是最粗的。”“这有什么诀窍吗？”有听众

马上问布伦纳。

布伦纳提⾼了声⾳：“因为地球上的⽣命是个相互连通的整体。从⽣物学的⾓度来讲，每个个体都是地球能量的载体和流

通的管道。只有⾃⼰的能量输送出去了，才会有更多的能量补充进来。所以，我们就经常会发现这样⼀个现象：苹果树结果的

初期，有些果树长得⼜粗⼜壮，但因结果少，⼏年后就被结果多的果树超过了。只有那些愿意奉献⾃⼰能量的苹果树，才能得

到⼟地的能量回馈，从⽽长得更加粗壮，结出更多的果实来。”

做⼈处世就和苹果树结果⼀样，拒绝付出就是拒绝成长。⼀个奉献得越多的⼈，存在就越强⼤，⽣命也就愈加的丰富和繁

盛。

2.⼆年级⼩学⽣读的名⼈故事

在扇⼦上画出100只骆驼来

唐伯虎早年曾以在扇⼦上画画为⽣，画技超群，家喻户晓。才多遭嫉妒。

⼀天，有⼈来请唐伯虎要求在扇⾯上画出100只骆驼，画得出的话，愿奉银三两购扇；画不出来，他就要⽩拿⾛三把上等

的扇⼦。

不⽤说，来者是专门找碴出难题来的。唐伯虎微微⼀笑，提笔在扇⾯上就画了起来，只见他在扇⾯上画了⼀⽚沙漠，沙漠

中间是⼀座孤峰兀⽴的沙丘，扇⾯就快要画满了，还没画出⼀只骆驼来呢。

来⼈看了，不免⼼中有些得意：区区⽅⼨之间，怎能画出100只骆驼来？⾃⼰今天是赢定了。

出乎那⼈意料的是，只见唐伯虎在⼭丘的左侧画了⼀只骆驼的后半⾝，前半⾝被⼭崖挡住了；在⼭丘的右侧，⼜画了⼀只

骆驼的前半⾝。唐伯虎把笔⼀搁，那⼈急了，说：“充其量只能算两只骆驼，还有98只没画呢！”

唐伯虎⼀听，说了声：“别急，那98只在哪⾥，让我⼀⼀给你道来。”拿起笔，在画旁题了⼀⾸诗：“百只骆驼绕⼭⾛，九

⼗⼋只在⼭后，尾驼露尾不见头，头驼露头出⼭沟。”

来⼈⼀看，顿时惊得⽬瞪⼝呆，只好付了三倍的银⼦，灰溜溜地⾛了。

唐伯虎⽤⼀只露出头的骆驼与⼀只剩下尾巴的骆驼，加上⼀⾸诗，就巧妙地解决了那个⼈出的难题，在⼩⼩的扇⾯

上“画”出了100只骆驼来。

3.⼆年级⼩学⽣读的名⼈故事

爱因斯坦的废纸篓

爱因斯坦刚去普林斯顿⾼级研究院的时候，校⼯问他需要什么⽤具，他特别强调要⼀只特别⼤的废纸篓。校⼯好奇，为什

么废纸篓要特别⼤的，爱因斯坦解释说：“好让我把所有的错误都扔进去啊！”就这样，爱因斯坦的⼯作室⾥多了⼀只特别⼤的

废纸篓。

⼀天，学院邀请附近学校的学⽣前来参观，并以有碍观瞻的理由临时挪⾛了那只废纸篓，爱因斯坦知道后坚决不肯，学院

⽆奈只好⼜将废纸篓放回原处。

学⽣们⼀见废纸篓就⽴刻围住，其中⼀个⼩⼥孩问：“你是⼀个伟⼤的科学家啊，也会算错题⽬吗？”爱因斯坦笑着说：“当

然，许多时候，我都会算错的。只有很少的时候，我才会⼀次就算对。”⼩⼥孩恍然⼤悟：原来科学家也是普通⼈，也会犯普

通⼈常犯的错误。

4.⼆年级⼩学⽣读的名⼈故事

⼩华佗给⽺劝架

东汉时期，有⼀位神医叫华佗。他⼩时候就聪明过⼈，曾凭着⾃⼰的天资让师傅收他为徒。

他七岁时，⽗亲就去世了。由于家⾥穷，母亲让他到⽗亲⽣前的好友那⾥学习医术。

华佗找到了⽗亲的好友，并说⾃⼰想拜师学艺。那个⼈打量了⼀下华佗，⼼想：不知道这个孩⼦天资怎么样？得考考他才

⾏。

这时，两只⼭⽺在院⼦⾥顶起架来，谁也没有办法把它们分开。那个⼈转过头对华佗说：“你能把它们分开吗？

华佗蹲在地上想了想，跑到旁边割了些嫩草，分别放在⽺的两边。两只⽺⼀见嫩草，根本没⼼思顶架，⽴刻分开，径直地

⾛过去吃草了。

那个⼈看华佗的确很聪明，就决定收他为徒了。

5.⼆年级⼩学⽣读的名⼈故事

郑和⼩时候的故事-造船

明朝时候，有个着名的航海家，曾率领船队，七次下西洋。他们历尽千⾟万苦，战胜过数想不到的困难，先后访问了三⼗

多个国家，最远到过⾮洲东岸、红海和伊斯兰教圣地麦加，传播了我国古⽼的⽂化和⽣产技术，促进了中国和亚⾮各国⽂化、

经济的交流，这些远航是世界航海的创举。这个航海家就是郑和。

郑和是云南昆阳⼈。⼩的时候，他的祖⽗和⽗亲曾经乘着⼤船，去过很远很远的地⽅。每逢他们归来，⼩郑和都要缠着他

们讲故事。那些新奇的故事，在他幼⼩的⼼灵⾥扎下了根。他多么盼望⾃⼰也能驾着⼀条船去远航啊！可是他不太⼩，驾驶不

了⼤船，他就经常做些⼩船玩。

⼩郑和找来纸，叠了许多⼩船。他把⼩船放在⽔⾯上，让微风把它们吹向远⽅。他⽬送着顺⽔飘荡的⼩船，⼼中有了远航

的愿望。郑和暗暗下定决⼼：长⼤以后，⼀定要做个航海家，像祖⽗和⽗亲那样，乘上船，到很远很远的地⽅去。

渐渐地，郑和不再叠纸船了。只要⼀有空⼉，他就围着造船的叔叔、伯伯们转，问这问那，把造船的⽅法牢牢地记在⼼

⾥。

这⼀天，郑和捡了⼀些碎⽊条和⼩⽊⽚，在屋后的空地上，⾃⼰悄悄地造起⼩⽊船来啦！

郑和⼀⼼⼀意地造船，把别的事情都丢在了脑后边。为了造船，他常常忘了吃饭和睡觉。没⽤多少天，郑和就造出了三⼗

多只⼩⽊船。

船造好了，郑和的欢喜劲⼉就甭提了！⼀天，他把⼩⽊船都运到湖边，⽤绳⼦⼀只⼀只地连起来，郑重地放到⽔⾥，系在

⼤船后⾯。看着⾃⼰造的⼩⽊船排成了队，郑和⾼兴地⼜蹦⼜跳，嘴⾥喊着：“我的船下⽔啦！我的船下⽔啦！”

伙伴们好多天没看见郑和了，听到他的喊声，都跑过来，⼀看：“嗬，郑和造了这么多船啊！真是太好啦！太好啦！”⼀个

个都⾼兴得拍起⼿来。

郑和⼀本正经地说：“我的船队就要出发了，你们愿意做我的⽔⼿，跟我去远航吗？”

孩⼦们争先恐后地说：“愿意！愿意！”

郑和让伙伴们上了⼤船，他⾃⼰当船长，等伙伴们拿起船桨，就⼤声说：“现在起航！”

孩⼦们⼀齐划起船来，三⼗多只⼩⽊船跟在⼤船后⾯，像⼀条长龙似的在⽔⾯上游动。郑和挺着⼩胸脯，站在船头，不断

地下着命令，可威武啦！

这⼀年，郑和才10岁。