户外活动中班

中班户外游戏教案

中班户外游戏教案（通用19篇）

中班户外游戏教案篇1

活动目标:

1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

活动准备:

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

活动过程:

1、启发提问,引起兴趣:

(1)、教师启发提问:

——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

(2)、幼儿讨论交流。

(3)、激发游戏兴趣:

——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看

看会不会变成一幅美丽的图案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩纸球:

幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

(2)、“小猴”投纸球:

按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

提问:

——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习,重点指导:

(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,

各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添

彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及

时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到

别队的板上。

4、共同讲评,结束游戏:

将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

小企鹅运冰块教案

目标:

1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

2、体验运球的方法和动作的内在联系;

3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

准备:

在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

过程:

1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚

腕、身体摇摆等动作;

2、游戏:《小企鹅运冰块》

①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的

大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃

——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企

鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋

了!自己来试一试吧!

③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学

一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运

球的?”“我们一起来学一学。”

④放松活动:模仿打气的动作。

中班户外游戏教案篇2

活动目标

1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性，

敏捷性。

2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

活动重点

发展幼儿跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

活动难点

发展幼儿的创造力及发散性思维。

活动准备

呼拉圈10个、椅子8把、毛绒玩具2个、平整场地一块、布置好

活动场地。

活动过程

一、准备部分：

带领幼儿进行热身运动：头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全

身运动。

二、基本部分：

1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。

2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走等。

3、做游戏《营救小羊》。

<1>以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走

了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它

吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍

救出小羊？发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

（1）跳过呼拉圈

（2）钻过呼啦圈

<2>幼儿分男女两路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳或

单足连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。

<3>小猎人救回小羊后迅速将小羊放回原处之后再跑回来（放置

小羊的时候不用再过障碍物，从障碍物旁边跑过就可以），以方便后

面的小朋友进行游戏。

三、结束部分：

师：小猎人们，你们真了不起，救出了小羊，累了吧，让我们到

草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。

活动效果

孩子们很喜欢这次户外游戏活动，一个个玩的很愉快，跑、跳、

钻锻炼了孩子们的协调性和敏捷性

活动反思

本次活动发展了幼儿的创造力，从整个环节来看，通过故事来体

现户外游戏，孩子们参与性高，充分发挥了幼儿的能动性。

中班户外游戏教案篇3

活动设计背景

锻炼幼儿的机体的灵活能力

活动目标

1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

活动准备

布老鼠若干，小花猫头饰一个。

活动过程

游戏的玩法

1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。

2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌

小花猫

小花猫，本领大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。

被踩着尾巴的停下。

3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。

4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、

急停、躲闪。（可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数）

教学反思

培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

中班户外游戏教案篇4

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃

你？”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们

班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃

你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼

睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导

幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不

会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被

熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用

儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出

来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结

束？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

中班户外游戏教案篇5

活动目标：

1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。

2、感受与树叶游戏的乐趣。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

绑好绳子的树叶每人一片，场地。

活动过程：

1．幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶

在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风

停了!”全体幼儿向老师靠拢。（游戏2—3遍，表扬能根据信号交替

走、跑的幼儿）

2．游戏：“追树叶”。

（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追

树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起

了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风

了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树叶”

暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新

开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和小朋友又开

始走。风爷爷说：“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一

个方向跑，避免幼儿相互碰撞）

提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快B、变化树叶飘的方向

C、同伴间注意不要相互碰撞

（2）游戏2——3次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼

儿脱衣服）

（3）教师小结游戏的情况。

3、放松运动。

放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。（鼓励幼儿相

互敲敲腿揉一揉）

智力游戏：谁藏起来了（缪桂彤）

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清

楚地表达。

2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备：

动物操作图片、空底板。

活动过程：

一．动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）

这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个

房间？

9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号

码。

二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）

导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩

的？（调动幼儿以往的生活经验）

提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？

1、动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的

颜色来判断）

2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物

的外形特征判断）

3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。

小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看

得仔细、记得牢、才能说得清楚。

三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）

1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。

2、互相检验。（自检、他检）

3、看动物表情变化。

中班户外游戏教案篇6

放烟花

指导幼儿朗诵儿歌

看谁烟花放的高，

“六一到，六一到”

小朋友们齐欢笑，

跳舞唱歌多热闹，

看谁烟花放的高。

游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。

1、一组幼儿围成大圆圈投，二祖在圆圈内接。（齐声朗诵儿歌，

当说完“高”字后向前上方投掷沙包，沙包下落，彩色的飘带好似五

颜六色的烟花。）

2、一组幼儿与二组幼儿互换位置，游戏反复进行。

躲沙包

材料：沙包1个

玩法：

1、由两人来担任扔沙包的人，面对面站在两头，中间留出适当的

距离。

2、再由3——5人来担任躲沙包的人，站在两个扔沙包的中间，

面向其中一个手拿沙包的人。

3游戏开始，先由其中一个扔沙包的人，把沙包扔向中间被扔沙包

的人。如果中间的其中一个被扔到，那就需要下来。然后把沙包给另

一个扔沙包的人，继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部，不能碰上身

和头部。

游戏“老鼠过街人人打”

游戏规则：

一、2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。

二、其余的孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。

三、要边投掷边喊“老鼠过街人人打”，直到将场地上的沙包投

完为止。

2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则，花猫在场地的

中间跑动，投掷者不随意的跨过线。

3、引导幼儿在遵守游戏规则的情况下交换角色，反复游戏。注意

遵守游戏的规则，在游戏的过程中练习臂力、目测力和投掷能力

炒黄豆

1、学习儿歌

在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小

朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？

老师范念儿歌二次：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

2、讲解游戏方法

讲解游戏动作要领：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节

奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时，两人举起呼啦圈，一

名幼儿从头到脚穿过呼啦圈，然后还原）教师讲明活动规则及要求。

中班户外游戏教案篇7

教学设计意图：

《老鹰抓小鸡》是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在愉快的游戏

中，通过角色的扮演，增强幼儿的规则意识、合作意识和灵活躲闪的

能力。

活动目标

1、培养幼儿合作意识和灵活躲闪保护自己的能力。

活动准备：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

一、热身运动。

二、出示老鹰、小鸡、鸡妈妈头饰，引出课题名称。

三、交待游戏玩法，强调规则和安全意识。

1、几名教师分别扮演老鹰和鸡妈妈和小鸡玩游戏，讲解游戏玩法

规则。

2、教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，玩游戏。

游戏后，讲解如何躲闪才能不被老鹰抓到，如何进攻才能抓到小

鸡。注意安全。

3、分组、互换角色游戏：老师扮演鸡妈妈，幼儿分别扮演老鹰和

小鸡。

每次玩后分析总结，引导幼儿有效地玩。

活动反思

《老鹰抓小鸡》户外游戏活动幼儿普遍喜欢玩，全班幼儿基本能

全部积极投入活动中，较好地完成了目标。

1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强

烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的

一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

2.对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿

童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是

从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，

要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱

到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

(3)对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，

幼儿很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

3.对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着

儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了

此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到

儿童对游戏热情度的持续情况。

4.如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会

选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更

好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一

些奖励。

中班户外游戏教案篇8

一、活动目标：

1．培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。

2．让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。

二、活动准备：

1．超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2．让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。

三、活动过程观察及调整：

1．教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游

戏。师说"今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏？

"

2．师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在

这次游戏中改善。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时

我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3．幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4．引导幼儿分配和协商主角，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解

决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着

用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5．幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6．结束游戏：

（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）让幼儿自评各自玩的游戏情景。

中班户外游戏教案篇9

活动目标：

练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动准备：

报纸、塑料筐。

活动建议：

一、教师启发。

教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以

变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、

跑得快、投的准。

二、跳过“小溪”。

（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立

定，来回跳过“小溪”。

（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄

到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过

“小溪”。

（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在

“小溪”两侧双脚行进跳。

三、跨跳过“矮墙”。

（一）教师将折叠成方块状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范

动作。

（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨

跳。

（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在

场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，

不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至

四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

中班户外游戏教案篇10

教学目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点：

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点：

能根据指令做相应的动作。

教学准备：

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，

让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们

变成大西瓜）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆

心走，变成一个小西瓜。）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿

歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走

边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在

哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的`手

往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准

备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标

准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

活动反思

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一

边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的

过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿

不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友

参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。

以后进行其它游戏活动也更顺利。

设计思路：

西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西

瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子

在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设

计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开

展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

中班户外游戏教案篇11

活动目标：

1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及

身体协调能力。

3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述

各自创造的玩法。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

活动重点：

在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体

协调能力。

活动难点：

能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

活动准备：

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

活动过程：

一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿创造的玩法有：

1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等

游戏！（玩抛树叶的游戏）

教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛

得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去

哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚

跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）

2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机

跑。（玩开飞机的游戏）

教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事

情哟。

（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确

的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协

调性和灵敏性）

3、幼儿：一片两片三片......（玩数树叶的游戏）

教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？

（引导幼儿按群计数。）

小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的

爆发，真不错！

二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，

让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的游戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的

词语表述。）

2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，

我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝

试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶

当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来......

三、观察发现落叶的用处。

1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的

跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？

幼儿：树叶黄了。

幼儿：树叶掉下来了。

幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）

师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？

幼儿：我们问下工人叔叔吧。

工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植

的蔬菜长得更好。

（幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论

问题，培养他们自己解决问题的能力。）

2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马

叔叔有空来烧。

小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人

为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前

伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

四、生成问题

老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？

幼儿：......

小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓

励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

五、活动结束

幼儿：老师，我的手脏了。

幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈......

师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑

声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

活动反思：

此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩

子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下

几点反思：

1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是

最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境

激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的

主要原因。

2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。

没有花费时间来准备教学具。

有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能

力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我

玩树叶的乐趣。

整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，

都在此次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的

玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和

他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教

师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，

充分发挥了教师引导者的作用。

4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育

契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地

发展。

中班户外游戏教案篇12

一、活动目标：

1．鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

2．听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。

二、活动准备：检查幼儿的穿戴

三、活动过程：

1．幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师

数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

2．老师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

3．幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结

冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起

了。

规则：

老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂

停游戏一次。

中班户外游戏教案篇13

设计意图：

老鹰捉小鸡是幼儿十分喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边

做游戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满足，也增进幼儿体质和反应

本事。经过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合

作，交流。

活动目标

1、培养幼儿合作意识和配合本事，学会去保护自我，

2、增强了幼儿的自我保护本事和增强了幼儿的团体荣誉感。

活动准备：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说

明游戏的规则，其他幼儿认真看。

教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼

儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想参加到游戏中

去。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他

的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手

来保护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈

的保护下，和其他的姐妹们一齐躲避老鹰。

3、开始游戏

哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙

活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子

的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一齐唱着儿歌：

(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，

躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕

咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)

4、幼儿换主角进行游戏。

活动反思

游戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，

学会了如何去躲避，去保护自我，幼儿在活动中，增强了团体合作的

意识和配合的本事。并在游戏中获取了欢乐和满足。

中班户外游戏教案篇14

活动目标：

1、对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。

2、尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、幼儿用的纸板。

2、热身音乐和结束放松音乐。

活动过程：

一、准备活动：师幼共同做热身纸板操。

师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩纸板。

（1）请幼儿自由纸板。

请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观察

纸板的不同玩法，相互学习。

（2）鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。

（1、滚：将纸板向前推出去再捡回来。

2、跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。

3、飞盘。

4、当方向盘开汽车。

5、头顶、腿夹纸板等）教师引导幼儿探索玩法；师幼一起玩纸板。

（3）引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？（可

以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等）。

三、搭桥过河游戏。

玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先

后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用

幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

四、放音乐做放松运动。

活动反思：

本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿

在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别

是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。

在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。

这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计

对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才

能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循

的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引

导下，幼儿能完成游戏。

中班户外游戏教案篇15

活动目标

1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，

2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

活动准备：

老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。

活动过程：

1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳

真可爱

2、游戏导入

上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知

道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？

（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护

兔乖乖啊？（幼儿举手回答）幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。

教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其

他幼儿认真看。

让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，

站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏

开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶

紧的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的保

护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

3、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他

的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。

4、开始游戏

哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙

活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿

一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青

菜，蹦蹦跳跳真可爱）

5、幼儿换角色进行游戏。

活动反思

游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会

了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力

和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。

中班户外游戏教案篇16

设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最

爱。中班幼儿对自我的身体各部份有必须的认识，在嬉戏中能有意识

地进取寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。我根据

本班幼儿的实际本事，设计了本次活动，在活动中，幼儿进取思考、

尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。从而在活

动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。以及与

同伴的合作欢乐。

活动目标：

1、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高

身体灵活性、协调性。

2、进取探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造本事与探索本事。

3、经过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢乐。

活动准备：

纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。音乐磁带。

活动场地：

用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园；

活动过程：

（一）利用纸箱进行准备活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，

活跃活动的气氛。

（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。

师："刚才小朋友们做的都异常好，所以教师奖励给每两个小朋友

一个水果箱，谁先找到好朋友，教师先发给谁。。"教师神秘的语气，

引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，进取找到自我的好朋友，激发幼儿

参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索

1）以游戏的情境调动幼儿进取探索的欲望，鼓励幼儿想出不一样

的合作办法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师

观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮忙。

2）师："此刻小朋友两人一组抬着水果箱，，我们一齐到果园去

摘果子吧！"

以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的

灵敏性、协调性和合作精神。

（三）、游戏：《运水果》

师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（两人一组），进行平行

游戏。

团体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸

箱），两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿

原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。

1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培

养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。

2、在跨跳环节中，教师设置了高低不一样的纸箱，满足不一样水

平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一

朵小红花。

（四）结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回

教室。

中班户外游戏教案篇17

【活动目标】

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以

及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动玩法：

男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，

背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再

走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋

友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意

团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意

安全。

中班游戏教案：网小鱼

【活动目标】

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

2、培养幼儿合作能力

【活动预备】

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《很多小鱼游来了》

【活动玩法】

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成

群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼

网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，

很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰

快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧

把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没

有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集

体表演一个节目。

三、第二次游戏让幼儿换角色进行。

【活动反思】

很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿

不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小

鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

中班户外游戏教案篇18

一、活动目标：

1．培养反应力和团结力。

2．养成乐于助人的好习惯。

二、活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子

三、活动玩法：

将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过

椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一

个幼儿继续。

规则：

1.游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。

2.在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。

中班户外游戏教案篇19

一、活动目标：

培养动作灵敏性。

二、活动准备：儿歌爆米花

三、活动玩法：

若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名

幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边

念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着

“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到

“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的

“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换角色，游戏重新开

始。

规则：

1.只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。

2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。