数学小故事20字(四年级数学小故事20字)

我不喜欢数学，甚至深恶痛绝。如果没有数学，我的人生会快乐许多。

从小学到大学，数学一直是我的梦魇，阴魂不散如影随形。数学如同一道阴霾，笼罩着我的整个学生生涯，一看到数学课本，我的脑袋就隐隐作痛。

学前教育，学习阿拉伯数字，一写到“8”，我只能画两个“0”叠起来。也许这个例子侧面说明我确实和数学无缘。

从小学二年级开始，我对数学的厌恶与日俱增，作业抄同学的，后来干脆连作业也不交。老师仅有的几次家访，都和我的数学成绩有关。母亲很着急，晚上给我开小灶，用她那有限的数学知识，对我进行强化浇灌。尽管过去了几十年，那些场景依然历历在目：母亲一脸都是望子成龙的急切表情，讲解之后就问我懂不懂。我怕母亲责怪，不管懂不懂都说懂。母亲说那你讲给我听，我脑子里一片浑沌，吞吞吐吐讲不出来，于是母亲更着急，彼此陷入更紧张的循环……

到了三年级，我这辈子所见过的最好的数学老师终于出现了。

他就是江明录老师，一个和蔼诙谐的胖老头。学生遍及周边村子。我的父亲是他的学生，我是，我弟弟也是。他讲课很生动，一节课40分钟，20分钟讲课，20分钟讲故事，事半功倍。因为他的故事引人入胜，上数学课，变成一种期待。当兴趣被培养起来之后，上数学课变成一件轻松的事情。我的数学成绩不说拔尖，至少也不再那么难看。江明录老师的高明之处归纳起来不外四个字：寓教于乐。

后面几个年级，换了老师，我对数学又充满抵触情绪，成绩一落千丈。直到六年级，又碰上江明录老师，我的数学成绩触底反弹，扶摇直上。语文、历史考第一名是习以为常的事，难得数学也考了几次第一名。在小学六年级，我这辈子在数学上取得的成就，终于达到人生的巅峰。愚钝如我，尚且能出类拔萃，这个故事说明一个道理，即世上没有笨学生，只有笨老师。

巅峰之后，就是低谷，上中学后，我的数学成绩一蹶不振，及格的次数屈指可数。

高考填志愿那阵，我尽挑那些没有数学课程的专业，都是些中文、新闻之类的。以为从此告别数学的荼毒，风雨之后就是彩虹在望。也许是老天在考验我，在通往真理的道路上又设置了几道坎坷，我还是摆脱不了数学阴影——我到底还是被一座理工学院录取了。

光看课程，足可让人当场崩溃！微积分、概率、线性代数、统计学、会计学、西方经济学……一本本书，就像一记记闷棍，敲在我的脑门上！这些书直接构成我的磨难，我在大学的灰色岁月也由此开始。凡是跟数学有关的课程，我都无法不痛苦，因为都要一一补考。

如果没有数学，我的生活会简单很多。如果数学逃避不了，那再给我找像江明录一样的老师。当然没有那么多如果，很多事情注定逃避不了。直至今天，我对整理数据仍然存有排斥感。

没有一样东西像数学一样，持续十几年，带给我阴郁与不安。像和一个毫无好感的人生活了十几年，赶不走撵不掉，让人无所适从却又无法逃避。

古龙说，女人最悲惨的是，就是爱上了一个她本不该去爱的男人。

数学之于我，其痛苦大致如此。