早恋问题(早恋问题谈话记录)

怎样看待早恋问题？

第一，早恋是美好而不是龌龊。
早恋是非成熟期对异性产生的好感，是内心爱美意识、向美意识的一种觉醒，是一种正常的情感需求和表达。它与成熟期的恋爱相比，更加单纯、更加质朴。因此，早恋是美好的，它是春天滋润的细雨，是夏季淡淡的栀子花，要懂得欣赏，切忌闻“恋”色变，如瘟疫避之不及。
第二，早恋要引导而不是棒杀。
发现孩子早恋，要注意引导，一方面可以和孩子交流你对早恋的看法，探讨一下喜欢的对方是个什么样的人，哪里吸引了孩子，甚至可以分享一下家长年轻时的故事，和孩子建立正常的沟通机制，不要出现“一方藏的辛苦”“一方猜的辛苦”的被动局面。另一方面，要注意观察，及时纠正一些不良倾向，例如，分散精力，学习成绩下降，情绪激动，消费激增等等。要帮助孩子树立“为了成为对方喜欢的人，要变得更优秀”的想法，让早恋成为督促学习的一剂强心剂。
第三，要注意和老师、对方家长及时沟通，建立一个相对宽松又控制有序的环境，形成合力。
既要防备出现离家出走、越界行为等意外情况，又要保持适当宽松，不要让孩子感觉被监视。有时，越是宽松的环境，伴随孩子的成长成熟，关系越来越平淡;有的家长情绪过于激烈，强制孩子分手，谁也不理谁，反而引起孩子逆反心理，甚至给孩子造成身心伤害。
总之，对早恋的正确处理，可以让早恋成为一件好事，否则可能会遗憾终身。

如何解决班级早恋问题？

早恋问题是班主任必须面对和艺术处理的问题，在解决这个问题时，一般可以采用短期方法和长期手法相结合的处理方法，标本兼治、疏堵结合、教育与引导并进，最大程度解决早恋问题。

第一部分：

短期方法

这一类方法，也是班主任们经常使用的方法，具体来说可以分为以下几类：

一、温和的做法

找相应的同学谈话

学校政教处的教育

家长到校联合教育

朋友的说服教育

这种类型的方法效果不明显，往往是我们说了很多，但是问题没有解决。

二、急风暴雨的做法

班主任的急风暴雨式的批评

家长的武力解决

学校政教处的强制干预

班会的批斗式教育

孤立与合围（将早恋的同学孤立起来，在班内营造氛围，用集体的舆论形成道德上压力）

这种类型的方法效果明显，但也有较大的风险，并且在随后必须紧跟教育，从班主任角度来说，会耗费大量的时间和精力，同时也会承担很大的风险。

三、带有争议的做法

1、“成全法”，将早恋同学分配在一起，或者自生自灭，或者自己分开。（早恋多数成功率很低，某些时候坐在一起，确实能很快达到分开的目的）

2、“矛盾激化法”利用第三者的作用，制造矛盾，促进早恋双方分开。

3、特殊对待法。早恋双方行为规范、学习上进，特殊对待，不予处理。

这种类型的方法能达到解决早恋的问题，但是这些做法不利于师生关系的和谐、不利于学生人格的发展。

四、无为而治的方法

对于那些难以解决的问题，我们最终选择无奈的放弃，顺其自然。

对于早恋的问题，看得比较淡，无为而治，到一定程度自然解决。

这种类型的方法有早恋之风蔓延的风险，无为的目的还是要治。

第二部分

长期方法

早恋涉及的是感情的内容，有其发生的心理机制，我们需要做耐心的心理工作；同时由于学生处于受教育阶段，世界观、人生观、价值观形成时期，我们还必须做大量的引导与教育工作。

那些教育家都有共同的特点，他们教育不仅关注学生的学习成绩，同时也关注学生发展的未来，关注学生走入大学、走入社会需要什么。

对于我们普通的班主任来说，这样做也许我们的教学成绩会受到一定的影响，但我们一定要在这个阶段给学生种植未来发展所需要各种能力与素质的种子，不断培育，使其生根发芽，慢慢生长，直到其能经受人生的风风雨雨。

具体到早恋问题的处理，我们也可以在常规处理之外，增加一些内容：

早恋的成因中有一部分是从众心理。人们在做出选择时有时很少经过大脑的思考，而是直接选取大众眼光或选择来做出决定。从从众心理角度出发，我们可以考虑一些新的思路：

一、将公共行为背后的思想性内容揭示出来，降低从众行为。

人们几乎都讨厌抽烟，酗酒，为什么人们还要继续选择喝酒和抽烟呢？人们只是看到了他们在喝酒、在抽烟，似乎这些能带给其很大的快乐 和享受。但是这些人为什么选择抽烟、喝酒的深层次原因却是我们不知道的。如果我们将这些思想性的内容公示出来，让人们了解，虽然不会彻底解决这些问题，但是可以降低抽烟、酗酒的机率。

同样，这也给了我们解决早恋问题一些新的思路，那就是，将早恋的当事人、或者同伴的思想性内容揭示出来，这样会降低早恋的发生机率。

基本上早恋的成因中有以下这些共同点：

工作关系方面：相互帮助

学习方面：相互促进、取长补短

虚荣心方面：面子

心理需求方面：空虚、无聊

学生从从表面上看，似乎这些早恋的人能彼此之间解决很多问题，如工作上的难题、学习上的进步、别人面前的面子、情感上的依靠等，但任何事物都具有两面性，那些好的背后会有什么呢？

不排除在这个阶段有爱的存在，但是在美好的爱情背后，有一些和爱格格不入的东西，如果你知道了这些，还会选择吗？

1、利用。就是一个暂时的精神依靠。

2、性的本能。满足生理的需要，当神秘感消失后，另觅新欢。

3、善意的欺骗。

4、玩玩而已。

5、炫耀。自己可以同时和几个男友或女友交往。

6、冲动。

每一个光鲜亮丽的背后，都有一些黑暗的东西。

我们一定要告诉我们的学生，你还没有学会阅人、读人，你就敢谈恋爱？

我们一定要告诉我们的学生，要学会提高情商，学会读人，学会从其表面的内容中，读出其背后的世界观、价值观、人生观等核心的内容。

备注：

在实践中，这样做的效果不明显，往往是“分手后”的教育更有效，这种方法更加适合在事后教育当事人，同时也警醒其他人。

二、不强化早恋行为，而是强化早恋行为的后果。

平时要减少对早恋单纯的强调，而是要多强调早恋行为的后果。

我们是否会经常遇到这样的情况：

从我们上中学起，一直到现在我们参加工作，亲自上阵解决早恋问题，一直都存在这样一个现象：早恋越宣传的多，早恋的行为越多；早恋班会开的很多，早恋的行为反而没有减少。

人都有好奇心理，越封锁越好奇；越禁止，行为反而越多。

就如同远离毒品的广告，看起来是禁止毒药的公益广告，但是丝毫没有减少吸毒现象，反而增加了吸毒现象。

我们可能步入了一个误区，那就是：

我们一直强调、关注的是学生的早恋行为，轻视、忽视的是早恋行为所带来的危害。

这给我们的启示是，强化早恋行为少一些，多一些早恋行为危害方面的内容。如在班级文化氛围中可以采用这样的句式：

为了不分散自己的注意力，请减少早恋行为。

为了自己的梦想，请暂时放一放感情。

为了我们日渐老去的父母，为了让他们少操一份心，请专注于你的事情。

为了班级氛围的营造，请学会控制自己的情绪。

三、爱的教育

在应试教育下，我们其实缺少爱的教育。爱情是不能回避的问题，但我们懂爱吗？我们陷入了一个很滑稽的怪圈，我们一直追求爱情，却从来不肯在追求爱情的方面投入更多的时间和精力去学习爱的能力，似乎我们只要看一下别人就会了。在学生价值观形成之际，非常有必要对学生进行爱的教育。

（一）早恋是爱吗？

1、早恋背后反映的是一种存在的焦虑。焦虑就是一种恐惧、没有目的目标、迷茫。

2、早恋的背后是一种自我意识的觉醒。但是还不成熟！别人不理解我、不认可我、我没有被关爱的感觉，所谓的早恋其实是在你寻找一种你幼时那种被关爱的感觉！！！寻找那个能给你这种感觉的人！一旦你自我意识真正的成熟，你们也自然的分开了！

3、女生不要轻易的去追男生！最后受伤的是你！选择你爱的人？选择爱你的人？选择你爱的人，人家不一定爱你。选择爱你的人，他会很珍惜你！不要迷恋激情与感觉，爱情是以深深的责任、包容、理解为基础的！

通过上面的描述，我们可以看到早恋具有爱的特征：思念、依恋、美好。

但早恋不是真爱，早恋的本质是自我局限的突破，哪一天自我局限重新出现，“爱情”也就结束了！

而真爱，是有基本要素的，缺一不可。

同时爱情也是有发展阶段的

早恋也带有人类进化的痕迹以及 繁殖的冲动，性的冲动（占很大比重）多少中学生在地下做人流，男的在哪里？多少的热恋在突破这层关系后马上结束。

（二）什么是爱？

真爱：在琐事中的奉献、付出、包容、责任

真爱的本质：两个彼此独立的灵魂能相互成长，真爱是促进对方成长！！！

四、价值观的引导与塑造

根据我个人实践的经验，我在解决早恋问题上最有效的方法就是引导和塑造学生的价值观，虽然不能对全部学生起作用，也不是适合全部学生，但是是最有效的方法。

心理学研究表明，人在认知起冲突的情况下，才会深刻反思自己的思想与行为，这也是教育的最好时机。因此，我们在解决早恋问题上要善于利用这一心理机制，制造认知冲突，引导其思考和反思自己的行为与思想，引导和塑造其形成新的价值观，这样的结果就是，在爱情的双方中，其中的一方发展，成长、另一方停滞，这会引起认知冲突，认知冲突会激发各种冲突，冲突是分手的深刻心理根源。成人的婚姻问题，大多数是这样的。在解决早恋的问题上，这样的方法同样有效。

在教育前我们要让学生有深刻的体验，这种体验的目标就是让学生认识到：爱情不是一个人的全部，对于学生来说，除了爱情，我们还有亲人、朋友、理想、事业、人生等。

在高一的第二学期，我们都在母亲节这一天开展感恩教育主题班会，这一班会有家长参与，有学生精心策划与准备，都会使学生在感动的同时有了深刻的情感体验。

在班会结束后，我会引导学生思考：

在你生病时，是谁在你的身边？

在你成绩退步时，是谁在担心？

在你来学校时，是谁怕你在学校受苦？

在你受伤时，是谁在安慰你？

在你犯错时，是谁原谅你？

在你任性时，是谁在包容你？

不是老师，更不是你的对象，而是你的父母！

在爱情之外，我们还有父母！

在人生这个阶段，对象比父母重要吗？谈恋爱比提升自己的能力，将来有能力孝敬父母重要吗？

在解决早恋问题上，男生和女生是略有不同。

1、对于男生

我经常用的方法就是引导其关注自己事业。

有的时候我们给学生多一种观念，他们就会有多一种选择。在各种观念的比较中，做出正确的选择是我们坚持不懈的方向。

（男人被束缚了自由，女人即使对他再好，他也是厌烦的）

受这张图片启发，我觉得解决早恋问题，就是培养和开发男性具有自由的能力，我一般经常用的就是培养成优秀班干部、科代表、班里特殊人才：如班级视频的制作、班级微讲堂的策划等。当男生在从事活动中，我会慢慢渗透一些观念：事业、规划、就业、爱情、婚姻。这些内容中我重点是放在事业上，当男生有了事业心，就有了足够的动力，这时的恋爱很多就是一种束缚，这时不用我开展工作，这个问题就自然的解决了。在这个过程中，我收获的是一种成长。

2、对于女生，主要以情感为主，但是要开阔眼界，什么样的恋爱是合适的。

我经常用的方法就是选择当事人，让其读书、写读书笔记，然后我在班会上分享我的看书心得，分享当事人的心得，在整个过程中很少谈早恋的话题，书中会谈，会有优雅的人来谈，这样比我们自己说更有说服力。这样的过程就在不断的冲击其原有观念，让其在自己独处的时候做出选择：

你比这些人优秀吗？

你确定你以后比这些人优秀吗？

她们的恋爱观正确吗？

你是否想过和她们一样的生活？

这些书籍，主要的目的就是给女生塑造一个榜样：做一个优雅的女人。

在这样的过程中，我慢慢体会到，解决早恋问题不再是阶级对抗式的问题，而是转化为师生共同成长的问题，在问题的解决过程中，我不仅看书学到了知识，更加可贵的是塑造和引导了一部分人。

参考书目：

《我喜欢这功利的世界》

《你只是看起来很努力》

《别再该动脑时动感情》

《请尊重一个姑娘的努力》

《当你的才华撑不起梦想时》

怎样处理孩子早恋的问题

多与孩子沟通，了解孩子内心情感的变化与想法。与学校共同合作，一起讨论如何正确处理好孩子早恋的情况，以便做出正确的决定引导孩子。对于已经出现早恋苗头的孩子，不要盲目指责，强制性阻止，应采纳积极的方法引导孩子。

怎么解决孩子早恋问题

怎么解决孩子早恋问题

　　怎么解决孩子早恋问题？在现如今的社会里，早恋已经不是什么洪水猛兽般的存在，孩子早恋是很正常的现象，只要家长对小孩加以正确的引导，其实不用过分担心，今天分享怎么解决孩子早恋问题。

　　怎么解决孩子早恋问题1

　　 一、合理评价，正视它的存在

　　有些家长一听说自己的孩子在学校有“谈恋爱”倾向就紧张，对孩子大呼小叫，不准上这、不准上那，不准与异性交朋友等等。其实这些做法恰恰起了相反的作用，引起学生与家长的不合，逆反情绪更加严重。有的甚至做出意想不到的事来，现在网传很多中学生情侣校外租房，就与家长的教育不合理有关。

　　其实学生在中学阶段，生理发育成熟，但是心理发育还不成熟，自我成人感强，同时受社会与传播媒介的影响，与异性的交往总是模仿成人的方式，只注重形式不考虑后果。当然对异性有好感是正常的，渴望与异性的交往，这是自然发展的规律，是任何人都阻挡不住的，更不用说家长或老师。既然这样，我们只能是正视它的存在，千万不要认为是“狼来了”。要信任孩子，要多关心、体贴孩子，让她（他）体会到家长的爱。

　　 二、积极引导，建立正确的男女学生关系

　　除了正确认识孩子的“早恋”外，还应该积极地引导孩子建立健康的男女同学关系。中学生之间的“早恋”，实际上是一种喜欢，并不是我们成人之间的恋爱关系，他们的考虑很简单，有些只是一种好奇。特别是在性的问题上对孩子不要回避，有什么就说什么，实事求是，解除孩子的好奇感。

　　在孩子与异性交朋友时，我们不要大惊小怪，要与孩子讨论交往中应该怎样，不应该怎样。让孩子明白为什么这样做，讲明道理，告诉孩子大大方方、光明正大的与异性同学交往，喜欢一个人与爱一个人并不是一回事，爱需要承担爱的责任与义务；喜欢一个人只是想和他在一起，讨论问题、一块学习等等，并不需要承担责任与义务。可以以我们家庭为例，讲给孩子听，在家中爸爸爱妈妈，爱你，所以他会努力工作，为我们创造更好的生活条件，比如买房、买车等等，这就是爱的责任。让他们懂得“恋爱”离他们还很遥远，因为他们还不能承担这样的责任。青苹果是酸涩的，只有等熟了才香甜可口。

　　怎么解决孩子早恋问题2

　　早恋，已经是当今时代的普遍现象，如同吃饭和睡觉一样正常，正常到，如果谁家的孩子没早恋反而是不正常的程度了。经常听孩子们互相问，“今天你早恋了吗？”、“啊，你太笨了，怎么还没恋啊？再不恋就赶不上早恋这一班车啦。”等等。在孩子们的意识里，如果不早恋，那是可耻的，致使，早恋成为时髦的潮流，而且，早恋越来越体现了早的特点，甚至小学三年级的学生都要处一对象，没有对象是丢人了什么的。

　　这一现象的出现，也和其它事物的发生一样，不是没有原因的，笔者以为，归结起来有以下几种原因：

　　一是媒体不加节制的广泛露骨的传播，让孩子们有意无意地产生强大的好奇，想看看里面的奥妙。不是有好多孩子，因为看了一些影视作品和相关书籍而效法的吗？

　　二是生活水平大幅度提高，使孩子们提前发育而自然产生的身心反应；三是周围熟人的影响。总之，原因还有很多，既然有了原因，出现相应的结果，虽然会造成一些不良影响，但也无可厚非，所以大可不必视其为洪水猛兽。只要家长能引导孩子正确面对，早恋的所谓危害还是能够减轻和安全度过的。

　　让孩子知道你很在乎他是否早恋这件事。要让孩子知道你本来不希望这件事发生在他身上。这样，即便他必然要发生或者已发生了早恋，也不会太肆无忌惮，而使事情朝不可收拾的方向发展。否则，如果家长采取放羊的态度，睁一只眼闭一只眼，熟视无睹，孩子会认为他是在做一件再正常不过的事，从而放任自己，造成严重后果，悔之晚矣。

　　不能捕风捉影听风就是雨，要真正平心静气不使用吓唬孩子或实施暴力手段。简单粗暴地阻止孩子早恋，是抽刀断水水更流。有很多家长，刚刚碰巧遇到孩子跟异性同学关系稍微密切了点儿，就如热锅上的蚂蚁乱做一团，或者大发雷霆或者小话总敲打着，结果呢，孩子的正常友谊，没有超过任何界限的'友谊，被误认为是早恋，而遭横加指责，使很多孩子因为忍受不了冤枉，而走极端，索性一不做二不休，反正也被误会了，还不如就那么做了，这就是典型的弄巧成拙的例子。

　　做孩子的知心朋友。不要把自己当作家长而高高在上，要做孩子的知心朋友，在一个平台上跟孩子交流，家长对孩子最好的教育是引导而不是管教，因为孩子不是少年犯。只有这样，孩子才能跟家长说心里话，家长才能真正了解孩子的心态动向。要知道，孩子需要的不仅仅是物质上的满足，在很多时候，尤其是青春期，孩子更需要家长在精神上的支持和关怀。

　　如果在青春叛逆阶段，做家长的不能有足够的认识和给出应有的重视，那些自控能力弱的料好孩子，很容易长歪了，长拧了。看看我们周围那些学坏的孩子，几乎都是不能与家长很好沟通的。有不少青春期的孩子都说不愿意回家，尤其不愿意见父母。家是港湾，父母是最亲的人，孩子竟然产生这样的念头，是多么可怕又可悲的事情啊，应当引起家长和社会的注意了。

　　有个家长，发现学习成绩一直优秀的孩子，竟然早恋了，她气愤极了，坚决命令孩子斩断情思。孩子表面还真听她的话了，每天，孩子都是在书房里老实地看书，可是成绩却依然是下滑的趋势，甚至是一路走低。那个家长就开始偷偷观察孩子的学习，比如她装做去书房拿东西，瞥了一眼孩子看的书，正翻开在第5页，过了半小时，她又装做去送东西，再一瞥，差点没气蒙了她自己，孩子依然全神贯注地在看那第5页！这不是劝皮劝不了瓤吗？

　　跟孩子达成早恋并不那么可怕的共识。无庸讳言，谁也不希望孩子早恋，可是一旦早恋发生了，也不用恐慌，放心，天塌不下来。遇到这样情形，做家长的首先要冷静下来，先给孩子一颗定心丸，阐明正值青春年少，对别人发生好感爱慕或被爱慕被发生好感都属于正常，这是人身心发育正常的具体表现，不但没什么可怕，还说明我们自己是优秀的或者比较优秀的，因为，什么都不好的人，谁会看上呢？

　　有人看上咱了，说明咱优秀，咱看上别人了，说明咱有眼光。这样一来，就不会有太多的负罪感，很有利于孩子的情绪稳定。军心稳定了，我们再采取下一步策略，不是就容易多了吗？反之，一旦听说孩子早恋了，家长便哭天抹泪大呼小叫地非打即骂，这样做只能助长事态朝不好的方面发展，甚至会出人命也未可知呢。因家长不适当阻止，而出走的早恋孩子还少吗？

　　提醒孩子浅尝辄止。要向孩子说明，青春期因对异性好奇而发展成比一般朋友更近一步的朋友关系，这没什么可大惊小怪的，但是，要掌握尺度，如果一味不加克制地发展下去，就会影响学习。学生阶段，首要的任务就是学习，而人的精力是有限的，用在一方面的时间多了，就会挤占另一方面的时间，比如，有一个小时的时间可以利用，如果这个时间都用来学习和将这一小时分成两份，一份给早恋一份给学习，效果的不同显而易见。不是有很多早恋的孩子说，有了好朋友，心事多了，觉却少了吗？

　　再者说，青春期的孩子，无论多么聪明多么早熟，他也依然是个孩子，身份特点决定了他阅历的肤浅，肩膀瘦弱，承担不起很多责任，而在与早恋对象的交往中，不可能不发生悲喜交加的情形，一旦遇到问题，很容易束手无策，小则矛盾重重，大到发生很多意想不到的后果。

　　更重要的是，青春期，人的世界观还没最后形成，根本无法给早恋一个稳固的承诺，听过很多早恋的孩子说，就是觉得好玩，明知道不会成。事实上早恋成眷属的也微乎其微。要让孩子懂得，适当地玩还可以理解，如果玩大了，那就不好玩了。有一个孩子，初中时，成绩遥遥领先，上高中了，就跟一同班同学发生了恋情，结果成绩一落千丈，高考名落孙山，恋爱对象也因为彼此的抱怨各分东西，闹了个鸡飞蛋打的可悲结局。

　　当早恋成为不可更改的事实，要提醒孩子守住底线。尽管早恋，他们不懂爱情，但应该承认，少男少女投入的感情都是纯洁的真诚的，哪怕是做着游戏也是相当进入角色的。如果家长发现时，孩子已经深深陷入了早恋，那么也没必要强行扼杀，强扭的瓜不甜，这时选择顺其自然是明智的。更不应该自己孩子这方面阻止不了，而把责任都愤怒地转移到对方，而去找对方算帐。

　　要知道，这种事情是两相情愿的，一个巴掌拍不响啊。如果不分青红皂白卤莽地去质问和指责另一方，不但显得做家长的没素质没修养，更是因为对别人的不尊重而同时发生对自己孩子的不尊重。当然，如果对方胁迫自己孩子的情况发生时，那就该另当别论，那时，你要告诉你的孩子，你永远是他的靠山，无论是上刀山下火海，父母都永远会陪着孩子，护着孩子！

　　给他足够的安全感，是他度过难关不出问题的可靠保证。如果，无论怎么苦口婆心地去规劝，孩子都执迷不悟，那就只有尊重他，不然你能怎么着？人家就认准了这一门了，不想学习了，不想出息了，你总不能再逼他犯罪去吧？在这种情况下，无论你的孩子是男孩还是女孩，你都要跟他说明白，一定要守住最后一道防线，那就是，不能轻易地让对方使自己变成女人或者男人，一定要告诉孩子，感情冲动时理智的重要性和冲动的危害所在。尤其是女孩子，如果一次不谨慎失足，就会造成终生的痛苦。

　　总之，无论是否早恋了，是否及时阻止了，做家长的，都要始终爱自己的孩子，永远爱他们是做家长的天职！不能因为他早恋了，就歧视他侮辱他，何况，我们自己也曾青春年少过，他的今天不正是我们的昨天和前天么？前有车后有辙，还有什么说的，跟孩子一起度过嘛。

早恋是什么原因造成的

早恋是什么原因造成的

早恋是什么原因造成的，早恋对于很多家长来说并不陌生，甚至有些孩子已经在早恋之中了。早恋已经成了现在社会比较常见的一种现象了，下面我就带大家看看早恋是什么原因造成的的文章内容。一起来了解一下吧。

早恋是什么原因造成的1

1、爱慕

这也是最主要的原因，孩子的成长自然会有不同情感的滋生，因为某些方面而对对方产生好感。可能对方长得比较好看，看了一眼就喜欢上了，这就是在他们眼中的一见钟情；又或者对方的哪一点特长让我很喜欢很羡慕，可以是打篮球时的帅气，可以是跳舞时的婀娜多姿，从而让孩子有一种想谈恋爱的冲动，两者关系就有了极大变化。

2、好奇

中学阶段，孩子们随着性意识的发展会对异性产生强烈的好奇感，这也是青少年正常的反应现象，就是很渴望接近异性然后加以了解，为了满足心中的冲动，两人就想结交男女朋友关系达到更进一步的发展，这就是孩子们心中羡慕的所谓的爱情。

3、友谊的发展

男生和女生在学校里的相处融洽，让对方都很舒适，所以两人想尝试结成恋人，更密切交往，为获得愉悦和不一样的情感而产生早恋现象。

4、逆反心理

或许是因为家长老师的强烈反对而产生的不满心理，可能两个孩子在正常交往中收到别人不恰当的干预、别人在背后议论，让两个孩子慢慢靠近，迅速产生了早恋现象。

5、转移压力

中学阶段，面对重重压力，学业上的挫折让孩子争强好胜的心得不到满足感，但在孩子眼中早恋可以缓解压力，也就是从异性那儿得到开心愉悦的心情，从而想通过早恋来排遣自己难以释放的压力，得到补偿。

6、家庭关系

学生在青春期与父母的对话常常沉默寡言，父母也不过问，相互之间就少了关爱与理解，所以当异性关心就很容易被打动而产生早恋行为。

其实造成学生早恋会有很多的原因，当学生早恋后也会出现很多的症状，比如很注重个人的形象，经常都会穿衣打扮。并且还会经常拿着手机聊天，不让家长去看，只要家长看手机立马就会激动起来。

早恋是什么原因造成的2

在我们当今社会中，家长对于00后孩子的早恋问题往往会有一种无力管教的感觉，而产生这种感觉是由于父母对于孩子的影响力相对与自己的父辈对自己的影响力而言显著下降了。这种影响力的下降大体是有以下两方面的原因：

1、与年幼孩子相处的时间减少

00后孩子的父母大多是80后的一批群体，他们大多都是上班族，通常选择把年幼的孩子的教养问题交给了自己的父母或是学校。00后的祖父辈对于00后的教养大多采用比80后和学校都宽松的教养方式，这样00后一般会把这些对自己宽松的人当作“最爱”自己的人，对他们更依赖。当然这里并不是鼓励家长对孩子教养要过于宽松，因为孩子习惯宽松的教养方式后，突然“最爱”的人对于他们严格要求，往往会产生背叛感，这样会对孩子产生很大的伤害，而且不利于孩子的教养本身。

对于这种环境中成长起来的孩子，他们的早恋问题也许是对那些早期缺少的爱的找寻。他们的父母往往抱着为了孩子的幸福的信念而采取了把自己的时间更多投入工作，使得对年幼的孩子的照顾的时间缩水了。最后，大多家长会发现自己的努力工作并没有给孩子幸福！更有甚者在发现这种结局后，抱着这种方法不放，更加努力工作。在这种情况下，当然为了孩子的幸福的信念不必改变，我们所要做的是改变方法，重新规划自己的工作与教养孩子的时间。这样，80后的家长才能在00后的孩子有早恋的问题时保持足够的影响力，与孩子一起面对并解决问题。

2、家长过分强调自己的理性

当今的家长大都是非常有理性的人，但他们在教养自己00后的.孩子时，也过于强调自己的理性，而不能站在孩子的立场上看问题。80后家长大都有一个通病：认为自己的孩子是非理性的，而忘记了80后家长自己曾经也是同样非理性，好像自己是直接就跳跃到理性的。因此，家长在教养孩子的时候一般会采用直接命令的方式。他们本来是希望通过这种直接命令的方式来减少孩子因非理性所犯的错误，这本是为了孩子，但这反而深深伤了孩子的自尊心和自主性。因此孩子的一些所谓的“叛逆”行为就不难理解了，而这些行为中很可能就包括所谓的“早恋”行为。所以我们80后在教育孩子的时候，切记要“穿着孩子的鞋”看问题，耐心交流，尊重孩子的意见，尤其是面对孩子的早恋问题。

父母对于孩子的教育的影响力随着孩子生活的重心会发生明显的变化，80后的家长所能做的重点就在于在孩子的早期塑造孩子良好的人格，而上面的两个方面的改善，有利于孩子的良好人格的形成。

如何看待“早恋”的现象？

一、早恋是一种比较正常的现象，在孩子处于青春期的时候，其实对于感情会懵懵懂懂的发生，这也是人在生长过程当中的自然反应。

其实所有的家长都会发现自己在同样的年纪的时候，也会遇到同样的情况，大家都是普普通通的人，都会有个人情感的发生。在青春期的时候会遇到早恋的情况，也是非常正常的事情，所以家长不需要太过于担心，我们要明白这是属于青春期的一种自然现象。在这个时间段内自己的孩子有可能会倾慕于其他人，但是我们要了解他喜欢其他人的原因，如果仅仅是因为颜值的话，我们可以给他讲述正确的恋爱观。

二、对于早恋这种现象并不一定要采取非常强烈的手段去制止，我们可以采取柔和的方式来帮助小孩，让小孩知道自己应该在适当的年纪做适当的事情。

很多家长在听到孩子早恋的第一反应，就是立马找孩子谈话，立马告诉老师，这其实是非常错误的做法。我们首先应该与孩子聊天谈心，了解孩子内心的想法，如果孩子内心只是对于对方有简简单单的爱慕，并没有所谓的恋爱。那么我们就可以采取开导的方式来引导小孩，让孩子知道对方也是一位非常优秀的孩子，如果想要跟他共同走上社会，那么就需要你更加优秀，否则你们之间就没有任何可能性。

三、不要把早恋当成一种错误行为，这会让孩子产生自卑的心理，有些情绪激动的孩子可能会产生逆反心理，会严重影响小孩子的心理健康问题。

如果在你发现孩子有早恋行为的时候就采用非常严厉的方式进行制止，并且还一直大声告诉老师要管教自己的小孩，这就会让自己的小孩处于非常自卑的心态。他有可能认为自己的行为很不妥，不能被大多数人所接受，会让小孩产生心理压力，这样的心理压力有可能伴随着他高考，有可能就不能发挥出应有的实力。