考试总结与反思

考试后的总结与反思

从这次考试中学生消失的问题也反映出我教学上的一些缺乏：日常教

学做的不够细致，条理还不够清楚，不能让学生一针见血的把握学问点，

学生学问把握得不牢。对学生的学习状况了解还不够全面，对不同层次的

学生的教学针对性不强。对于这些缺乏，在日常教学过程中，我将努力做

到以下几点：

一、保证课堂上的教学质量

仔细阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点

等了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。依据学生特点，

充分预设学生对哪局部内容学习困难大简单产生分歧，从而设计相应应对

方法。从生活或详细情境中创设情景，让学生产生学习和探究的兴趣，在

课堂教学中组织学生争论、沟通问题时，留意倾听、关注学生的各种各类

信息，对信息进展筛选和组合，不断引导和激发学生去发觉，去思索，推

动教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓舞学生，营造一种公平、和

谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。

二、重视课后的教学反思

在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新熟悉

我认为可以从两个方面进展反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积存胜利阅历。

以及查找缺乏的病因，探究对应策略。另一方面是反思学生的“学”。我

们的教学始终是为学生效劳的，所以我们应站在学生的角度，端详学生在

课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效

性预备资料。

三、重视与学生家长的沟通沟通

学生在课后的稳固练习特别重要，这就要准时与学生家进步行联系沟

通，交换学生信息，沟通看法，全面把握学生学习状况和思想动态，从而

对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。

考试后的总结与反思2

这次的数学考试，我对自己信念十足，满心高兴地以为100分非我莫

属，可是，当考卷发下来的时候，鲜红的33分铁青着脸，给我的梦想打

了一个零分。为什么呢?我这样问自己，可当我扫瞄完整张考卷之后，我

感到了内疚。原来，就是那道不起眼的数轴题目，令我与100分擦肩而过。

我紧紧地攥着这张考卷，眼睛紧紧地盯着这张考卷上的“相反数”三

个字，我恨不得自己是会变魔法的哈利.波特，将这个词从考卷上抹去，

这样，100分就会重新投入我的怀抱。可是，但我静下心来时，我却明白

了这一切都是我咎由自取。要是我考试的时候再仔细一点，或许我就能紧

紧地抓住100分，不让它逃走。虽然，这只是一次小小的测试，但我也从

中明白了一些道理什么事，不管是小到分数的，还是关乎到生命的大事，

都是绝不行以马虎的。

当你工作时，一不当心，将一组重要的数据多写了一个字，这个公司

就有可能将会由于你的大意、疏忽而损失几百万，而你的马虎大意也会让

你面临下岗的危机;当你高考时，就由于一道题目的计算错误或漏题，而

已0.5分这样微落的分数而进不了你抱负中的大学的门槛，名落孙山;当

你在检查飞机时，由于一时的马虎或懒散而漏检查了一个地方，或许这个

地方就会消失障碍，导致飞机在飞行过程中机毁人亡这样的例子还有许多

许多，比方这一个。请看。

一位美国总统，发觉一座森林里的鹿受到狼的严峻威逼，而鹿又是当

地的重点爱护动物，他为了鹿的繁衍，二话不说，武断地下了打算：命令

猎人大肆捕狼。由于这一措施，狼的数量快速削减，可想而知，鹿的数量

相应地增多了。鹿是以草为食，它们的数量一多，草就不多了，草的日益

削减，让它们换了一种食物树皮，树皮吃完了，又开头啃树根如此下去，

原始森林的树木越来越少，当这位总统发觉时，已经为时已晚，一座浩大

的原始森林就由于这位总统一时的武断，而在美洲大陆上永久消逝了。

咳!

这位总统虽然不是有意犯这个错误的，但它的后果究竟让一座原始森

林小时了，这是不行转变的事实。虽然说“人无完人”，但我们也应尽力

地去转变自身的缺点，至少，我们不应当马虎行事，要一丝不苟，让自己

的性格细腻起来，让自己变得细心起来。

考试后的总结与反思3

一、试卷评析

考卷总体来说，难度适中，既有对根底学问考核的环节，也有考察学

生运用所学学问解决实际问题的力量，如写作题是关于环保问题。试卷紧

扣教材，突出重点，更侧重于对双基力量的考察。

(1)选择填空考察得比拟细，也很根底。主要考察学生对课本学问的

把握状况，学问掩盖面较广，较细，重点、难点突出。第十五题(Ifyougo,

A.A,sowillI.D,sodoI.)相对较难。

(2)完形填空与阅读理解取材都比拟好，贴近现实，对学生很有教育，

通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习

也很重要。

(3)书面表达与课本内容有着极大的相像之处，是对教材的深加工，

做到了学以致用。比拟贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。

二、学生状况分析

本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。从这次

考试也看出一些问题，学生根底学问把握不太牢，每个大题丢分都有。根

底学问和根本技能不扎实，学生对一些根本词汇、语法、句型的把握不够

娴熟。第一大题考察词汇，是识记题，平均分还不到6分。学生两极分化

现象凸显。能考及格的大多能上70分，而不及格的大局部在40分以下。

三、下一阶段努力方向

1、加强学生对根本词汇、语法、句型的把握和实践。

2、加强对学生英语思维力量的培育及阅读、写作训练。

3、加强学生对根底学问的了解和记忆。

4、加强对根底差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两

极分化。

通过这次考试，深刻地（体会）到不仅要摸清学生存在的问题，更要

从中找出平常自身教学中的缺乏，争取今后教与学的相互提高。