赛课

XX学校青年教师赛课活动方案

近年来，我校新分青年教师较多，青年教师已成为教学活动的

主力军。为了进一步落实对青年教师的培养，同时积极探索课堂教

学改革的有效模式，激励青年教师的专业成长，学校决定开展2023

年青年教师赛课活动。

一、活动目的：

1.教育局正在推动课程教学改革的试点，必须取得重大改革突

破，青年教师有创新意识和改革的劲头，通过本次活动，由青年教

师开始探索课程改革模式，促进我校课程改革走向正轨。

2.我校近三年来涌现出大批优秀青年教师，同时也有刚入校

的充满活力青年教师。通过本次活动，大家能相互交流，取长补短，

增进凝聚力。

3.落实通过本次活动，教研组和青年教师共同打磨优质课堂，

积极探索课堂教学改革的有效模式，激励青年教师不断改进教学方

法，使青年教师课堂教学能力、创新能力得到锻炼和提高。

二、活动的组织人员和参赛人员。

1.参赛教师：

近4年新分青年教师（2020年9月1日入校，共14位）均需

参加。

2.评委教师：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo.组织人员:

XXX、XXX、XXX负责活动的筹备、组织、开展。XXX、XXX负责

资料收集，活动展示（完成专题展板）。

三、活动过程

1、准备阶段（）

各教师自己选择课题，认真钻研教材，分析学生情况，准备教

学方法，提前备好课和准备相关课件等。

2.磨课阶段（）

各教研组召开专题教研会，上课者提交教案，并介绍课堂思路

（或在组内举行说课活动），教研组集体讨论教案，提出建议并修

改教案。上课者应在组内试上，再集体打磨课堂，形成最终的授课

方案。（教研组的打磨是一个全组人共同提高的过程，教研组应人

人参与，全力包装一堂精品课）.上课阶段（）

由教导处根据上课人数提前制定赛课的顺序和课次，制定课堂

教学评分表，组织评委教师听课。课题和班级由上课教师自己确定

（可借班上课）。

3.反思阶段（）

各赛课教师在课堂教学后，剖析本节课教学中的得与失并进行

总结，提出能更好的解决教学问题的方案，形成书面材料交教导处。

4.展示阶段（）收集各阶段活动的素材、照片、文字资料等

做成专题展板进

行展示。

四.活动的表彰。

评分办法.本次赛课由评委教师按课堂评价标准打分，并计算平

均分。

评价要素

1.课前课中课后学生的组织有序性;课堂要充分现学生的参与

性，体现学生在整个教学过程中的主体地位；要充分体现现代课堂

基本步骤，即学生有目标的预习、学生有任务的探讨，学生有计划

的展示，教师有精要的点评，课堂及课后有充分的拓展等。

评奖奖项

2.本次赛课后评出一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名、最

受学生喜欢的课2节，发放荣誉证书和奖品。

3.获奖教师将作为评优晋级的重要依据，并向上级推荐优秀教

师的参加市上的青年教师赛课。

XXX初级中学2023年2月H日