竹笛教学(竹笛培训班)

更新时间:2023-03-02 03:50:53 阅读：评论：0

初学竹笛入门教程

1、看视频：先看大师的教学视频。

2、准备资料：然后买一根竹笛+笛膜，建议C调（容易吹响），下载一个C调笛筒音做5的指法图，基本教程书。

3、练习基本功：系统练习基本指法、舌头、气息、技巧类、节奏及演奏，每天练习~2小时。

先吹响单音：吹响7个音；依次提高难度，吹高音、低音，至少16个音；练习大约一星期。

吹响它的要领如下：嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于下嘴唇下沿，对准吹孔吹气；当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响笔套一样；为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，

两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小；吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声；要对着镜子常练，体会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。

如何快速学会吹笛子方法

　　怎样才能让笛子的演奏技术达到炉火纯青的地步呢？这是很多学习吹笛子的朋友们想要知道的问题。下面我整理了学习吹笛子的方法，供你阅读参考。

　　学习吹笛子的方法：练习笛子的四个要点
　　在学习乐器的过程中，得当的方法是学好一门乐器的法宝，也是熟练演奏乐曲的基础，方法不当学习乐器不但进步缓慢，而且很难把握旋律演奏流畅性。本人在30年的竹笛教学中，总结了一个学习竹笛的方法。如何才能学好竹笛这门艺术，怎样做到把音乐中的高低、长短、强弱、音色演奏无误，本人总结了四个要点即眼睛到位、手指到位、耳朵到位、头脑到位。四到位必须坚持协调并用的原则，共学习竹笛的朋友或学生参考。

　　学习演奏音乐犹如学习开车，当汽车起步运行时眼睛一定要看到前进的路面，观察汽车前方的一切，包括路况如何，有没有行人，拐弯注意会车安全，减速、避让、打方向等，该停则停，该慢则慢，平安、快捷地到达目的地。

　　演奏音乐亦是如此，演奏前必须做到有的放矢，练习乐器过程中必须看清音符、动清指法、听清楚音效、用脑判断、分析演奏中有无失误，有错的地方就要找到原因，培养自我控制和纠错能力，做到练习笛子眼、手、耳、脑并用。

　　人们常说眼睛是心灵的窗口，人在接触新生事物时，首先都是用眼睛来观察是世界，当你拿到一首新乐曲来学习演奏时也是如此，眼睛看清楚乐谱的每一个地方至关紧要，所以我认为四个要点中眼睛到位为学习笛子的第一要点。只有眼睛到位，看清楚乐谱的所有，包括音符的高低、长短、强弱，有无装饰，什么样的演奏法，有无演奏的标记、换气记号等等，才能吹准乐曲，当拿到新乐谱时，一定要仔细看清楚每一个音符，每一个记好，把谱子弄明白，搞准确后再动气下手练习，速度放慢到能够连贯吹奏乐句为上。

　　练习笛子的第二个要点，就是要手指到位，当眼睛看清了乐谱之后，手指一定要跟上思想，按照乐谱提示进行吹奏。笛子的音乐是通过手指按孔来演奏音符的，指法、手指的力度、灵敏度、滑音的划迹都是用手指来实现的，所以演奏者手指的基本功不得力，就无法表达吹奏的效果。

　　第三个要点就是耳朵到位，在吹奏的同时耳朵最为重要，边吹边听，把眼睛看到的乐谱和所吹奏的声音是否一致，效果是否达到乐谱标记的要求，效果对了就多吹几次，一直吹熟练为止。如果不一致那就需要用第四个要点——脑子到位，脑子到位就是把耳朵听到的和所看到的乐谱有无差别，包括笛子吹出来的音色、换气等等都需要用脑子来判断与分析。对了就多吹几遍，错了就要分析是错在哪里，是音高吹错了还是节奏错了，是连断没有分清还是装饰音没有吹到位，找到了原因然后放慢速度，一个个音符、一个个乐句“细嚼慢咽”，

　　反复练习，直到每个音符、每个节奏吹奏得清楚，每个装饰记号、每句旋律表情表达准确为止，这样才能练习好每一首乐曲，循序渐进，久而久之，自然成就大器(仅共竹笛爱好者学习参考，不足之处还望同行指正为谢)。
　　学习吹笛子的方法：练习笛子的步骤
　　第一，气息的练就。1.隔肌的练习：每天坚持练习仰卧起坐，双手抱头由少增多，每天增加一个，把横隔肌肌肉练发达，只有隔肌结实了才能运用好气息、控制好气息。2.吸气的练习：身体站成吹笛姿势，双手叉腰深呼吸，大胆的吸气，超负荷的吸气，吸到底，用隔肌往下拉，感觉气息在下沉，然后用隔肌吸住，控制住气息别让气往外跑，保持3秒。3.呼气练习：上下牙齿咬紧，用舌尖顶住牙缝用隔肌把气使劲往外推，一口气尽量吹长时间。这样呼吸每天来回练习，增大肺活量。4.吹笛练习：深呼吸，用力吹低音，从全按为5(嗦)的1(多)吹起

　　，下行到5(嗦)，一口气吹一个音，练到每个音能吹到6秒时长时，气息就够用了。

　　第二，嘴劲的练习：1.用上下嘴唇夹笛尾，使劲夹，感觉非把笛子夹破一样，锻炼嘴唇边的肌肉。2.吹超长高音，反复拼命地吹高音，感觉非把笛管吹破不可，练习嘴唇的控制风门能力。

　　第三，手指练习：1.徒手操，将手指在笛孔上做开闭孔高抬指练习，一个手指八个八拍，每次来回反复四轮，要求手指在按孔上开闭有力，闭孔闭合的彻底，这样才能切断连音的颗粒度，在吹奏时声音才会清晰。2.颤音练习：深呼吸，配合气息、嘴劲的协调运用，由弱到强吹长颤音。从筒音吹起，一口气吹一个音，上行吹到4(发)的颤音后再下行练习，来回4轮。

　　第四，舌头的练习：1.反复念道“搭嘎搭嘎”。这个练习可以在平时走路、看电视或者劳动时都可以完成，锻炼舌头的弹力与敏锐性。2.集中吹奏快速单吐、双吐、三吐与快吐练习，培养舌头长乐段的吐音演奏，也是练习快速吐音的颗粒性与清晰度。

　　以上四种练习方法，每天坚持一个小时，再配合练习曲练习，通过一段时间的坚持，你的基本功一定能够提升。
　　快速学会吹笛子的技巧
　　先要了解笛子的结构，竹笛是由一根竹管做成。在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔。

　　要吹走笛子，先要练好握笛姿势。

　　笛子的笛膜也很重要，可以按照下图的顺序贴笛膜。

　　指法的练习很重要，需要把每个音的指法都记牢。

　　口型需要标准一些。吹奏时口型肌肉的力量主要是集中在嘴角上，而不是在唇中央，双唇只需适当收缩并有所支持。这样才能使呼出的气流充实、丰满。

　　然后找一些基础的谱子自己多多练习。

竹笛C调的详细指法表

C调笛子的指法：

初学者指法用全按作5(sao)的指法，全按作5的指法：

低音5(sao)六孔全按严;

低音6(la)第一孔打开(右手的无名指);

低音7(xi)第一孔和第二孔打开;

1(dao)第一二三孔打开(右手全放);

2(rai)按严五六两孔;

3(mi)按严第六孔;

4(fa)按严四五孔;以上的音吹奏时用缓吹的方法。

扩展资料

吹笛子的技巧：

1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。

2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响笔套一样。

3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。

4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。

参考资料来源：百度百科——笛子

如何培养学习竹笛的兴趣

对竹笛教学兴趣培养的思考和建议

竹笛是一种价格便宜、携带方便的乐器，在音乐的教学中被广泛的运用，任何乐器的学习都需要良好的兴趣支撑，因为“兴趣是最好的老师”在竹笛教学中培养学生的兴趣，对竹笛的学习习惯的养成具有重要的作用。
1 运用有趣的教学形式
竹笛是一种具有极强音乐表现能力的民族乐器。在教学的时候使用录像带是一种有效的教学方法，学生们听到歌曲中有笛子的演奏或者是专门的乐器录音，加深了对演奏的印象。学生也可以跟着伴奏进行演奏，改变了单吹没有气氛的问题，容易使学生投入自己的感情。在每堂课开始前可以开展“今天我表演”的活动，让每一个学生走上讲台，当着全班同学的面进行演奏，既克服了害羞紧张的心理，又锻炼了勇气，增加了演奏的自信，在讲台上体验了成功的乐趣，增加了学习的兴趣，不失为一种有趣的教学方法。也可以采用集体教学的方法，集体教学在一定程度上可以提升大家的学习兴趣，在集体的氛围中，学生共同学习的氛围浓厚，在比较中学习，同学之间可以互相提升，互相探讨，一些不与老师交谈的话题，在同龄人之间更容易交流，问题得到及时的沟通解决，有利于在后期学习中的进步。
2 认真选择曲目
曲目的选择要依据学习者的个体特点制定，符合学生的曲目喜好。有的学生喜欢清新的曲风，有的喜欢激昂的调子，有的学生喜欢柔美的曲调等等，根据学生的兴趣爱好选择曲子能起到事半功倍的效果。竹笛的学习是一个由易到难的过程，依照循序渐进的步骤，避免跳级学习。基本功练习很重要，初学者要注意手型的大小，气息的运用，站立姿势的规范等，打好牢固的基础，进行梯度练习，才能不断的提升，有的教师在考级热的影响下，让学生模仿考级的曲目，难度过大，进度过快，让学生学习起来力不从心。久而久之，学生会形成逆反心理，感受不到竹笛学习的乐趣，更体会不到音乐的魅力，将丧失继续学习的信心。
3 注重教材的选择
教材是课堂教学的重要参考和具体实施课堂教学活动的载体，由于编写者不同，导致教材也是千差万别，有的教材强调理论知识的重要性，因此有许多的乐理知识。有的教材侧重于曲目的练习，选编了许多优秀的曲目。要综合的选用教材，改变教材使用单一的标准，既注重理论知识的学习，也要强调演奏曲目，进行曲目练习的重要性，这样在学习的时候学生会增加对曲目的理解能力。
4 强调因材施教
教育的最高境界是“因材施教”，这样才能培养优秀的学生。在教学中，要充分从实际出发，不同阶段的学生的基础不同，应该根据具体的情况进行教学。小学生学竹笛要苦练基本功，注重音阶的练习，适当吹几首儿歌如《采蘑菇的小姑娘》、《世上只有妈妈好》、《少先队队歌》等。随着学生年龄的增长，基础稳固的情况下，慢慢开始演奏一些容易的独奏曲。中学生学竹笛须结合特长生考级或考音乐专业院校的需要，有针对性地学习竹笛独奏曲。大学生则应适应院校开展文艺活动的机会，大胆展示自己的笛艺，将通俗、民歌等通俗易懂的歌曲改编为笛曲大胆展施。在这个阶段要培养学生的创造性，创新的音乐才能吸引人们的喜爱，同样竹笛这门乐器也需要创新，比如与中国的传统乐器二胡、古筝等结合，或者与现代乐器钢琴、小提琴等乐器，进行合奏，在合奏中让竹笛这门乐器焕发新的活力，同时也促进了音乐形式的创新。因为大学生经过各个阶段的积累，具备了一定的理论素养，将竹笛的历史及简谱知识贯穿于教学中，促进他们的人文素质的提高。
而且，在同一阶段的学生中，也要根据各个学生的不同特点进行因材施教。比如，有的同学气息条件好，嘴唇较松，吹尺寸大些的笛子，有的女生手比较小，嘴唇紧，气息不太好，吹尺寸较小的梆笛，性格较慢的同学去学习节奏舒缓的曲子，急性子就学习比较欢快的乐曲。另外，由于每个人的经历不同、对音乐作品的理解不同，有时吹奏同一首乐曲在感觉上会出现比较明显的差异，因势利导，启发、帮助他们，让他们在力求准确的基础上演奏出他们自己的特点，有利于创造多样的音乐，同时对于基础的掌握程度和个人的学习程度，也应采取不同的措施，基础差的注重基础知识的学习，基础曲目的练习。基础比较扎实，可以适当增加难度，逐级练习，不断提高，在这个过程中且不可拔苗助长，音乐的学习必须一步一个脚印。
5 提高教师个人素质
素质教育条件下，对教师的自身要求也不断提高，教师不仅需要高超的演奏水平，还要掌握有效地教学方法，学会把握学生的心理。教师要有较高的综合音乐知识，在教学的时候做到融情于教，以饱满的热情引导学生投入到竹笛的学习之中，以鼓励和表扬为主，不急于求成。比如，学生练习笛子吐音时出现没有协调好，一个乐句或一种技巧有时会反复多次仍不正确，这时教师要耐心指导，调整学生的心态，或者让学生休息放松。对于学生演奏中出现的各种错误，教师要乐观看待，切不可训斥指责学生，增加学生的心理负担。对一些学生在学习之中出现的不良情绪，教师要与学生及时沟通交流，多开导学生的心理，树立学习音乐的正确态度，逐渐进行调节，直到学生的心态稳定继续练习。教师以爱为中心，以深厚的爱生之情、高尚的情操、适宜的举止去转变学生的不良情绪，培养学生积极、健康的情感，激发起学生学习的热情。
6 增强音乐文化含量
文学和艺术是互通的，竹笛艺术是民族文化的重要组成部分，学习好中国的古典文化，不仅加深对竹笛作品的理解，也可以提升音乐文化的能力，认识到不同民族的音乐特征，开阔音乐学习的视野，提升竹笛学习者的兴趣。同时，在阅读文字的过程中，可以开发自己的想象力，很多著名的音乐家都是文学热爱者，从文学中汲取音乐的力量。让他们认识到音乐的学习不仅仅是会唱几首歌，会吹几首曲子，要塑造音乐的灵魂，灵魂的塑造必须有丰厚的人文知识和素养的积淀。这就要求教师需有效掌握中国的古典文学知识，增强音乐文化含量的主要方法如竹笛教材中应包含古今中外不同民族、不同地域的民歌、乐种、戏曲等内容，增加对音乐的多样性了解，加深自己的音乐感受力。深厚的文化底蕴的沉淀，增强学生的学习兴趣，了解到曲子的创作背景，提升对音乐的厚重性的认识，加大对曲子的感受力和表现力。
7 结束语
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生兴趣的培养，是一个逐渐提升的过程。学生在学习竹笛的过程中需要教师的良好引导，掌握有效的教学方法，才能不断提升学生的学习兴趣，在兴趣的引导下，提高学生学习的独立性和自主性。
参考文献：
[1] 顾荐博.竹笛教学中兴趣的培养[J].山东教育学院学报，2002，5（06）：9497.
[2] 王佳.浅谈竹笛教学音乐教育教学[J].音乐教育教学，2006，4（09）：125.
[3] 苗巍.我在竹笛教学中的体会[J].现代阅读，2012，12（12）：179.

想自学吹竹笛，初学需准备怎样的笛子和教材？

G调梆笛，初学者一般都用这个，因为最好发音。教材的话可以用许国屏的【少年儿童笛子教程】，或者是胡结续的【竹笛实用教程】，许国屏那本比较容易，胡结续那本讲得比较详细，初学者很多不懂的问题他里面都有介绍。如果你是自学的话还可以买一套俞逊发的笛子教学的DVD，挺不错的，我刚开始学笛子的时候老师就给了我一套。