荡秋千床位姿势(荡秋千床位姿势软件)

孩子玩秋千要注意什么？如何安全荡秋千？

玩秋千，这是几乎每一个孩子都很喜欢的运动，作者自己不是小孩子了，可至今依旧喜欢每天到公园里的那个秋千玩半小时，在荡秋千的时候，身边也会有很多孩子在荡秋千玩，有些年纪不大的孩子在秋千上各种折腾，看得我心惊肉跳，而孩子在这种刺激中开心的不行。前不久武汉一个小女孩和妈妈逛商场的时候，独自在秋千边上玩，结果被卷进秋千底部，在秋千往回荡的作用下，孩子整个上半身被反扭曲导致骨折。近些年关于孩子玩秋千出现危险的新闻报道有很多，所以说孩子玩秋千的时候父母一定要提高警惕，谨防孩子出现健康与生命的威胁。那么，孩子玩秋千的时候到底该注意些什么呢？孩子们到底该如何安全荡秋千呢？这篇指南有一些科学合理的建议，一起看过来吧！

大人视线切勿离开孩子

在孩子荡秋千的时候，父母千万不要丢下孩子自己一个人玩自己的，就比如刚开始说的那个女孩子吧，她是在妈妈和小姨的陪同下一起逛商场的，妈妈却和小姨到处闲逛，把孩子自己留下来玩秋千结果出了事。秋千不是一个橡皮泥，只要孩子不吃掉就没什么危险，秋千是活动的，存在着太多的不安定性，一旦孩子出现问题，如果父母盯着的话，能够立刻解救孩子，如果孩子玩秋千的方式不正确，父母也能够及时的纠正孩子，那么自然能够避免更多危险的发生。

切莫追求过高过刺激

前几日我在公园玩秋千的时候，一个大概六七岁的女孩子也在玩秋千，不断的让妈妈推自己，那位妈妈后来用尽了全力，将孩子的秋千推的非常高，孩子吓得大声尖叫，甚至还质问妈妈：你是我亲妈吗？孩子玩秋千不会满足于只是轻微的摇晃几下，会不断寻找刺激，身为父母一定要制止孩子的这种行为，不允许孩子过于追求高、快、远的刺激，一旦摔落在地，后果不堪设想。

用正确的坐姿荡秋千

你都是如何教孩子荡秋千的？坐着？站着？还是用各种搞怪的姿势？如果你不在意孩子的人身安全，那么你可以让孩子随便选择姿势，如果你在意孩子的健康和生命安全，请让孩子规规矩矩坐着荡秋千。秋千在荡起来的时候，那个冲力是很大的，如果孩子的姿势不对，比如说站在上面，那个冲力会让孩子站立不住而一头栽下，所以说，一定要教育孩子，玩秋千的时候必须用坐着的姿势，不然不许接触秋千。

双手抓牢两侧绳索切勿架在秋千上

有些孩子因为对秋千很熟悉，所以在玩的时候不愿意那么的“循规蹈矩”，比如懒得再用手紧紧抓牢两侧的绳索，会将双手腾空，整个人“架在”秋千上，这样真的特别危险，重心一个不稳就会栽倒，或者卷进秋千下面造成受伤的。所以说，时时刻刻提醒孩子，双手一定要抓紧两侧绳索，千万不要粗心大意。

不要两个孩子挤在一起玩秋千

这也是很多孩子愿意做的事情，前几日我就在公园见过这个场景，俩八九岁的孩子非要挤在一个秋千上，一边在秋千上做各种危险行为，一边让旁边的妈妈给拍照。俩孩子挤在一个秋千上的时候，会出现重心不稳的情况，你往这边摇我往那边晃，这样是很容易出现危险的，再加上两个人挤在一起，很容易导致一方不小心被挤下去，所以说，这一点请家父母们一定要注意。

根据孩子年龄选择合适的秋千玩

就像开放式公园里那些铁架子秋千，这样的秋千适合成年人以及十几岁的孩子玩耍，因为这样的秋千没有任何的保护措施，对于十几岁以下的孩子来说具有很高的危险性。秋千有各种款式，有的自由度高一些，有的安全性高一些，你要根据孩子的年龄选择合适孩子的秋千，不然是很容易出现危险事故的。

等到秋千完全静止孩子方可下来

孩子不想玩秋千的时候，最好是父母等到秋千的晃动变得轻了，然后将秋千紧紧抓住，让秋千完全静止了，再让孩子从秋千上下来。如果孩子自己在玩秋千，也要耐心等待秋千自己静止，然后再慢慢下来。千万不要在秋千依旧摇晃的时候蹦下来，那种惯性会直接让孩子栽倒在地，很容易被卷进秋千里，更会容易造成头部受伤的。

切莫在秋千上和别的孩子打闹

俩孩子一同玩秋千，或者是孩子和父母各自占据一个秋千，会不断伸出手你拦我一下，我拦你一下，亦或是伸出脚进行嬉戏，这种行为一定要禁止。一旦被一方拉住，会直接导致孩子从秋千上跌落下来，且在彼此秋千的晃动作用下，一旦身体碰撞可能会导致孩子腿部以及胳膊骨折的。

幼儿园中班安全教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园中班安全教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、了解饲养宠物的一般常识。

　　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　 活动准备：

　　各种动物的图片和宠物图片。

　　 活动过程：

　　1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。

　　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。

　　4、欣赏儿歌《动物园》。

　　 教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班安全教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。

　　2、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　 活动准备：

　　电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》

　　 活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？

　　二、观看视频，交流讨论1。播放视频2。提问：

　　1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？

　　2）为什么小老虎会摔在地上？

　　3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？

　　4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？

　　师幼小结：

　　1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

　　2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。

　　3）一次只能一个人玩，不能合着玩。

　　4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

　　5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

　　三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。

　　四、学念儿歌《荡秋千》

　　小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的'知识，下次荡秋千时一定要记住哦。

　　 教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园中班安全教案 篇3

　　 活动目标：

　　1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。

　　2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　 活动准备：

　　1.多媒体课件

　　2.图片

　　3.自制交通棋、信号灯等

　　 活动过程：

　　一、 组织谈话，引发猜想

　　皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。!出自:快思老.师!在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?

　　二、播放课件(1)，了解事情的经过

　　提问：

　　1.发生了什么事?

　　2.皮皮为什么差点被车撞?

　　3.他这样过马路安全吗?

　　三、分场景讨论：怎样过马路最安全?

　　场景一：走斑马线

　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

　　场景二：在十字路口

　　师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)

　　幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：

　　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

　　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　交通规则要记牢，安全第一最重要。

　　师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)

　　总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

　　场景三：没有交通信号灯和斑马线

　　师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢?

　　引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。

　　总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。

　　四、拓展经验，了解更多过马路的方法。

　　师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看

　　(播放课件4)

　　总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

　　五、游戏活动：看谁做得对

　　(播放课件5)

　　请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

　　延伸活动：

　　走交通规则棋

　　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

　　 活动反思：

　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

　　活动设计的两大亮点：

　　1.体现幼儿的认知特点。

　　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

　　2.呈现趣味性、综合性。

　　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

　　执教过程中的不足之处：

　　1.教师的回应不够及时

　　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

　　2.细节处理欠妥

　　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

幼儿园中班安全教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

　　2、知道注意安全才能开心出游。

　　【活动准备】

　　教学挂图和幼儿用书。

　　【活动过程】

　　1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

　　师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么?

　　2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

　　师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?

　　(1)引导幼儿观看第一幅图。

　　①提问：图上的小朋友在干什么?

　　②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

　　(2)引导幼儿观看第二幅图。

　　①提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?

　　②师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?

　　(3)引导幼儿观看第三幅图。

　　①提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

　　②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

　　(4)引导幼儿观看第四幅图。

　　①提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?

　　②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

　　3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

　　(1)师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

　　(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

　　①师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?

　　②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

　　③师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

　　④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

　　4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

　　5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

　　师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

幼儿园中班安全教案 篇5

　　 不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案

　　 活动目标：

　　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解一些求救的方法。

　　 活动准备：

　　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　　 活动过程一、看图讲述

　　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　　 二、情景模拟

　　1、教师借故离开教室。

　　2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，孩子离开教室。

　　 陌生人与幼儿的对话：

　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

　　 三、讨论求救方法

　　1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

　　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

韩国还是朝鲜有什么荡秋千的习俗

朝鲜族(朝鲜、韩国)荡秋千的历史起源于十三世纪。它是朝鲜族妇女最喜爱的运动项目，常有大规模的比赛，在春节.端午.中秋等传统节日里也展开。

朝鲜族女子从五六岁起就荡秋千，一直坚持到成年。比赛时看谁荡得高，比谁姿势美。在秋千架的上方十四米高处，横挂起一条系着铜铃的绳子。谁碰到绳子的次数多，谁是胜者。荡秋千的比赛有单人荡和双人荡两种。
朝鲜族妇女荡秋千的场面常常令人叹为观止。荡到最高处，秋千几乎与地面平行了，真真是惊险万分！那些站在踏板上的姑娘们个个裙袂飘飘，美如下凡仙女。
荡秋千不仅能使姑娘们的服饰得到充分展示，而且还让她们能充分释放内心的喜悦，因此荡秋千是最能展现朝鲜族女性美的体育项目之一。

荡秋千有哪些习俗？

荡秋千也是我国古代清明节的习俗之一。秋千，本意就是人们揪着皮绳而摇晃迁移。

秋千的历史很古老，最早的时候也叫“千秋”，但后来为了避免忌讳，才改为秋千的。

古时的秋千多用树桠枝作为秋千架，上面再栓上彩带做成秋千，后来才逐步发展。

古代人们荡秋千一般是在清明节和寒食节前后，而且荡秋千的人也仅仅局限于王公贵族家的红男绿女们以作游戏之用。荡秋千在中华大地上是很多民族共有的游艺竞技项目。据现有文献记载，它起源于先秦时期。据清代著名文学家翟灏所著的《通俗编》记载：

秋千乃北方山戎之戏，以习轻者。这句话意思是，秋千是我国古代少数民族山戎族的游戏，是一种用来锻炼人敏捷的游戏。山戎是我国古代北方的一个少数民族，而秋千原是山戎族进行军事训练的一种工具。

至春秋时期，春秋五霸之首的齐桓公带兵打败山戎后，将其国土划归了燕国，秋千也随之向南流传了起来，到后来逐渐演变成游戏的用具。

荡秋千，在古代多为宫中和闺中女子的游戏，同时它也是我国传统节日的习俗之一。汉武帝时宫中盛行荡秋千，唐代著名文学家高无际在他所著的《汉武帝后庭秋千赋》写道：

秋千者，千秋也。汉武祈千秋之寿，故后宫多秋千之乐。

所以，在西汉时期，人们荡秋千主要是为了强身健体。

唐宋时期之后，荡秋千习俗普及全国，盛况空前。后来唐代宫廷把荡秋千称为“半仙戏”，五代著名文学家王仁裕在其笔记《开元天宝遗事》中记载：

天宝宫中，至寒食节，竞竖秋千，令宫嫔辈嬉笑以为宴乐。帝呼为半仙之戏，都中市民因而呼之。

后来，宋代又出现了一种“水秋千”的游戏。据南宋时期著名文学家吴自牧所著的《梦粱录》中的记载，不管是在北宋时期都城汴梁的金明池，还是在南宋时期都城临安的西湖、钱塘江，这些地方都举行过这种“水秋千”的杂技表演。

每逢夏季举行水秋千表演时，上自皇帝妃子、王公大臣，下至庶民百姓都竞相观看。表演之前，人们先在水中放置两艘雕画精美的大船，船头竖起高高的秋千架。

表演时，船上鼓声大作，船尾上杂耍艺人先耍练上竿，然后表演者按次序登上秋千，奋力悠来荡去。当秋千悠到和秋千架的横梁相平之时，他们双手脱绳，借秋千回荡之力跃入空中，在空中翻个跟斗，然后投身入水。

因表演者姿势各异，看上去惊险优美而又变化无穷。所以“水秋千”是宋代秋千娱乐活动的新发展，在我国秋千史上占有重要地位，对后世颇有影响。　

唐宋时期，民间多爱在清明踏青时节，在郊外用竹子架成一种临时性的“竹笋秋千”，就此舞荡嬉戏。因为清明节处处荡秋千，所以古代也有人把它叫做“秋千节”。

唐宋时期旧式的秋千，比较原始笨拙。首先，人们在土地上立起一个“冂”字形的秋千架子，再在横梁上绑两个柔韧粗树枝弯成的圈，一般是用葡萄树、桑树、石榴树、柳树和榆树等做的，很少用铁环。

人们在两个木条圈上系上两根粗麻绳，叫做“秋千梗”，绳子下端系上一块条形木板，叫做“座板”。打秋千的女人或坐或站在座板上，双手把住梗绳，或先助跑几步或由别人帮助推动几下，秋千就启动起来，而后就可以越荡越高了。　在唐宋文人的作品中，有许多关于秋千的描述。唐朝著名诗人韦庄曾有《长安清明》诗写道：

紫陌乱嘶红叱拔，绿杨高映画秋千。

这诗是写唐代清明节前后，春风拂柳，女郎们三五成群在郊野树下荡秋千，确实充满了诗情画意。荡秋千在宋代更是非常普遍的游戏之一，宋代著名女词人李清照在《点绛唇》词中有这样的描述：

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

荡秋千对孩子有哪些好处呢？有哪些注意事项？

少年儿童从没出生前就已习惯性在妈妈肚子里荡来荡去的觉得，因此本性上就都那么喜爱秋千；少年儿童玩秋千滑滑梯情况下，能感受触感的不一样，进而推动触感生长发育；滑梯是小孩对“速率”的最开始体会。不一样长短、倾斜度的滑滑梯给孩子提供的效率感受是不一样的，大多数少年儿童对速率的最开始体会都源自于玩滑梯的全过程；锻练协调性，提高人体控制能力。

秋千能够伸展情绪，开阔眼界，均衡心身，扩大勇气，忘却烦恼。秋千针对女性特别合适，中医药学觉得女人多郁症，秋千是是非非药品开郁的好方式。秋千能够缓解紧张和害怕的情绪，提高心理状态承担和自身控制力；在四肢和头顶部受到限制的前提下，肌肉有规律地收拢和释放压力，有益于肌肉组织容积的扩大。常常荡秋千的人非常少产生晕机、

晕机的状况，由于在秋千情况下耳腔内标准气压忽大忽小，前庭功能体会体细胞会遭受更替抚慰，提升体会体细胞的适应力，增强了可靠性。最好是一岁之后小孩在尝试做荡秋千，与此同时一定要注意好多个事宜！1.要挑选有安全防护的荡秋千，合适宝宝做的。2.宝宝坐秋千晃动力度不要太大，因小孩颈椎骨和大脑发育不完善，不要伤害到小宝宝。

轻晃他便会很开心。3.成年人一定在边上搞好维护！观查小孩状况。母亲还需要注意小孩反映，假如小宝宝显著主要表现躁动不安，或是惊惧，应该马上慢下来，宝宝对新生事物有一个适用全过程，这个时候的小宝宝还不大，成年人也能座在秋千上抱着宝宝荡，那样还会更安全

《荡秋千》幼儿园中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《荡秋千》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇1

　　教学目标

　　1、学习儿歌《荡秋千》。

　　2、复习已经学过的歌曲。

　　3、认识汉字“秋千”、“像”。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　教学重点、难点

　　重点：能学会儿歌。

　　难点：流利地朗读，同时认识汉字。

　　教学准备

　　儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

　　教学过程

　　（一）欣赏画面并提出问题

　　观察问题：

　　(1)图中有什么?

　　(2)两个小娃娃在做什么？

　　(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？收书。出示字卡：听音乐收书。

　　（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）

　　（二）出示大范例，幼儿跟读。

　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！

　　（三）游戏

　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）

　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）

　　游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）

　　教学反思

　　这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，教学中，孩子们因为很向往去荡秋千，故对儿歌的学习很顺利，对字宝宝的认识也掌握得好。只是如果能在教学中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。

　　2、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　教学准备：

　　电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣师：

　　（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？

　　二、观看视频，交流讨论1。播放视频2。提问：

　　1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？

　　2）为什么小老虎会摔在地上？

　　3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？

　　4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？

　　师幼小结：

　　1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

　　2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。

　　3）一次只能一个人玩，不能合着玩。

　　4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

　　5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

　　三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。

　　四、学念儿歌《荡秋千》

　　小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、仔细观察画面，通过自主阅读，了解故事内容。

　　2、在看看、讲讲中知道朋友之间要团结友爱。

　　二、教学准备：

　　1、幻灯课件

　　2、自制小图书15本

　　三、教学过程：

　　（一）导入：

　　今天，老师发现了一本很好看的书，想和我们小朋友一起来分享一下。你们看，这是书的什么？（封面）在封面上你看到了什么呢？（介绍书名、作者、画面内容）这个有趣的故事是怎么样的呢，我们一起来看。

　　（二）师生共同阅读

　　1、P1：图片上有谁？（小鸟）它在干什么？你们看这个秋千是用什么做的呀？

　　（树枝）会是谁帮小鸟做的呢？（鸟爸爸、鸟妈妈）师：小鸟一边幸福地荡秋千，一边说"爸爸妈妈给我做的秋千！"

　　P2：看，谁来了？（大象）大象先生看见小鸟在荡秋千，它会对小鸟说些什么？（个别"我也要荡秋千"！）小鸟会让大象先生荡秋千吗？为什么？（它太重了）小鸟会怎么对大象先生说呢？（个别"大象先生，你太重了，荡不了。"）

　　P3：接着出场的会是谁呢，小朋友们，开动你的小脑筋，想一想、猜一猜。（个别）我们一起来看，到底谁猜对了呢（出示第三页），哦，是谁啊？（狮子先生）狮子先生会对小鸟说什么？（"我也要荡秋千！"）狮子和大象谁重？哪小鸟会让狮子先生荡秋千吗？为什么？小鸟会怎么说？（"狮子先生，你也太重了，荡不了！"）

　　P4：看，谁来了？（猪先生）猪先生会对小鸟说什么？（"我也要荡秋千！"）比一比，猪先生和狮子先生谁重？那小鸟会让猪先生荡秋千吗？为什么？小鸟会对猪先生说什么？（"猪先生，你也太重了，荡不了。"）

　　P5：猜猜看，还有谁会来？（个别）我们一起来看，室谁来了呀？（鼠小弟）鼠小弟会对小鸟说什么？小鸟会答应吗？为什么？（鼠小弟很轻）小鸟会怎么说呢？（"鼠小弟，你很轻，也许能行。"）它们能荡起来吗？我们来看。

　　P6：哦，荡起来了，看看它们的表情怎么样？（很开心）

　　P7：正当鼠小弟它们玩得很开心的时候，来了一个霸道的家伙，你们知道是谁吗？（幼儿猜）不，都不是，想想鼠小弟最害怕的是谁呀？（猫）（翻开P7）老猫看上去怎么样？（很凶）鼠小弟它们呢？（很害怕）老猫它会怎么说？（"喂！我也要荡秋千！"）小鸟和鼠小弟会答应吗？它们和老猫之间会发生什么事呢？这个故事就在我们小朋友的书里，请小朋友从第18页开始往后看。今天我们小朋友两个人一起合作看一本书，一边看一边轻轻地讲一讲。

　　2、幼儿自由阅读

　　3、续看提问：

　　A：老猫荡到秋千了嘛？它是怎么玩到的？（把小鸟和鼠小弟推到地上）老猫的表情怎么样？（很开心、很得意）B：老猫在开心的荡秋千的时候发现了什么事？（秋千越来越高）为什么呀？（是小鸟的爸爸妈妈拽着绳子）这时候的老猫心里怎么样？（很害怕）老猫受到了惩罚，越飞越高，后来它怎么样啊？（哭了）它边哭边说了什么：让我下去！我再也不欺负别人了！小鸟的爸爸妈妈原谅它了吗？

　　P32：老猫终于被放下来了，这时候鼠小弟对它说了什么？（"我不是告诉过你嘛。"）对啊，刚开始鼠小弟对老猫说过"小鸟的爸爸会怎么样：生气的，"可老猫听它的劝嘛？（没有）所以它受到了惩罚。老猫除了因为不听鼠小弟的话而受到了惩罚，还因为什么？（提示：老猫刚开始是怎么对小鸟的：把它们推下去、抢秋千）

　　三、小结：

　　我们小朋友在平时，如果你和其他小朋友都想玩一个玩具的话，你会象霸道的老猫这样嘛？你会怎么做？

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、感应曲式，感受音乐所带来的快乐。

　　2、会根据乐曲节奏使用道具。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐教学的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。

　　教学准备：

　　1、音乐CD。

　　2、道具：碰铃、三角铁、呼啦圈。

　　教学过程：

　　歌曲：乘着白云荡秋千。

　　指导语：天空的白云真好玩，不一会儿小喜跑去荡秋千......

　　曲式：

　　A——感应乐句

　　B——感应两大拍

　　1、全体个别

　　A段：坐下或跳跃，空手抓白云。

　　B段：前/后、左/右摇摆状。

　　2、两人一组牵手

　　A段：到处逍遥走，依乐句换方向。

　　B段：面对面或背对背，左右摇。

　　手摇铃

　　A段：敲奏手摇铃，每乐句拍换方向。

　　B段：摇奏手摇铃，原地左右摇摆。

　　A段：两人面对面，各拍奏一个乐句。

　　B段：两人共握手摇铃，原地左右摇奏。

　　呼啦圈荡秋千

　　1、两人共持呼啦圈。

　　A段：绕圈走。

　　B段：左右摇摆。

　　2、两人对站呼啦圈前。

　　A段：以脚跟，左右轮替点圈内。

　　B段：左右摇摆。

　　教学反思：

　　教学实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到教学中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节教学总体来说很适合我们的孩子。

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、建立平面位置对应的概念。

　　2、依照图上的线索提示找出下图中相应的空间位置。

　　3、培养探索和操作的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学准备：

　　1、红、黄、绿三种不同卡纸各一张，四种小动物卡片各一张。

　　2、形状不相同的枳木四块，教师和幼儿每人一份。

　　3、小兔、青蛙、小猫、小熊的头饰，幼儿每人一个。

　　4、在教室的地上并排用彩色纸条圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈。

　　5、幼儿用书。

　　教学过程：

　　一、手指游戏导入：

　　1、 各位小魔术师你们准备好了吗？伸出你的小手和老师一起来变一个魔术吧。

　　2、 儿歌“一只手指变变变，变成一只毛毛虫，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。两个手指手变变变，变成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼儿和教师一起边说儿歌边做相应的动作。

　　二、集体练习，帮助幼儿建立平面位置对应的概念。

　　1、 操作游戏：“分枳木”。

　　（1） 在黑板上贴出上下两张图片，上边的图片上有三个相同的盘子，里边分别放有红色、黄色、绿色的枳木，下边的图片上也有三个相同的盘子，盘子里没有枳木。

　　（2） 小朋友们请你们仔细看一看上边这幅图，找一找我手中的这三个枳木应该放在下边哪一个盘子里？（出示红、黄、绿三种颜色的枳木，引导幼儿自由发言，并请三位幼儿分别上前将这三个枳木放在相应的盘子里。）

　　2、 拼图游戏：“搭枳木”。

　　（1） 看，老师摆出了企么造型？用了哪些形状的图形呢？

　　（2） 想一想、摆一摆，让你的枳木也变成这种造型吧。（引导幼儿在桌面上摆出相同的造型。）

　　3、 动作游戏：“跳圈”。

　　（1） 在黑板上贴出一张图片，图片上有红、黄、蓝、绿，四个圆圈并排排列；老师估地上并排用彩色纸圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈，但颜色的顺序与图片上不同；幼儿分别带着头饰，教师手中拿着这四种小动物的卡片。

　　（2） 小动物们来玩跳圈游戏，（教师把四个小动物的卡片分别贴入四个圆圈里），看一看你们应该跳入哪个颜色的圈中呢？试一试，跳一跳吧！（引导幼儿根据小动物中圆圈的颜色提示，跳进相应的圆圈内。）

　　4、引导幼儿操作幼儿用书，完成上面的练习。

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇6

　　教学目的：

　　1.让幼儿了解秋千的来历。

　　2.培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

　　3.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　4.参与节日游戏。

　　教学准备：

　　在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

　　教学过程：

　　1.出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（ 清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

　　2.介绍秋千的来历。

　　让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千教学。

　　3.介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

　　①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

　　②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

　　③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

　　4.命题画：“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。

　　小百科：秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行起来。汉代以后，秋千逐渐成为清明、端午等节日进行的民间习俗教学并流传至今。新中国成立后，随着各种现代体育项目的兴起，秋千运动除在少数地区仍广为流行外，在中国大部分地区已成为儿童的专项教学。1986年2月，国家体委制订了《秋千竞赛规则》（草案），同年，秋千被列为全国少数民族体育运动会正式比赛项目。到1999年第六届全国少数民族运动会，秋千已发展为包括6个单项的较大项目。

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。

　　2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。

　　3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪，并通过各种方式表现出来。 教学重点与难点：

　　1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。

　　2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　播放《爱我中华》背景音乐，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。师：刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族，其中少数民族就有55个。我知道大家课外知识都很丰富，那么，你知道哪些少数民族呢？

　　二、走近仡佬族

　　1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族，它是

　　出示仡佬，并标注拼音

　　2.你知道仡佬族吗？

　　仡佬主要居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。

　　你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢？

　　三、节奏练习

　　我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。全体起立，跟老师一起轻轻地走。 X X X X X|x.x

　　X X X – 请听第三条有什么特点： 迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符

　　第一条节奏：附点四分音符、后十六分音符；第三条节奏：迅速停止；

　　四、歌曲学习：

　　1.我们走啊走，走啊走，来到了仡佬族的村庄，一进村子，就发现有很多小朋友在——出示图片 荡秋千，他们呀荡得非常的高兴，一边荡还一边唱歌。

　　仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中，现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。我请表现最好的同学上台来表演一下。

　　播放歌曲《荡秋千》

　　学生随音乐晃动手臂，老师请个别同学上台荡秋千。

　　2.我们知道好的歌曲都是由美妙的旋律构成的.，现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。

　　这里有四条旋律，现在老师来唱一唱，请你听一听，我唱的是哪一条，用手指迅速地表示。

　　3.跟唱四个曲调，注意：

　　附点四分音符，休止符、低音

　　连起来唱歌谱，并跟琴唱一唱。

　　4.刚才我们唱的旋律就是仡佬族儿歌，荡秋千的曲调。既然来到了仡佬族，怎能不学学仡佬族的儿歌呢？

　　这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强弱规律，强弱，我们一起边听歌曲边挥拍，并找一找，哪两句的歌谱是一样的。

　　唱谱

　　5.现在老师给这首歌曲加一点点变化，请你仔细听，在哪里有了变化，当听到这个变化的时候，迅速地用手表示加哟哟。

　　在后面是二分音符的地方加了哟哟，这两个哟哟，唱的要有弹性。

　　师生合作：生加哟哟

　　6.在这首歌曲中哪些地方表现了秋千的声音？

　　唱一唱第二句，如果这样唱（不加休止符）哪些地方表现了秋千从高荡到低？

　　7.跟琴唱全曲，重难点指导

　　8.跟音乐唱全曲，手臂荡起来

　　五、仡佬族舞蹈学习

　　跟歌曲一起来三个动作

　　六、表演歌曲

　　1.加哟哟

　　2.铃鼓

　　3.舞蹈

　　4.荡秋千

　　《荡秋千》幼儿园中班教案 篇8

　　教学目标：

　　1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。

　　2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。

　　教学准备：

　　1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。

　　2.油画棒、水彩笔等绘画工具，幼儿用书：《我在荡秋千》。

　　教学过程：

　　1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。

　　教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情？

　　2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。

　　（1）这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？

　　（2）教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎样画？画在哪里？

　　（3）教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。

　　3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。

　　（1）强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。

　　（2）注意难点：合理安排画面，出来荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。

　　4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。

　　引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。