班主任工作计划表

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班主任工作计划表

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正文内容

为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制

定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列

成表格，下面就是本店铺给大家带来的班主任工作计划，希望能

帮助到大家!

班主任工作计划一

一、指导思想

班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级

教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校

管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工

作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新

班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前

的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提

高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发

展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到

日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研

究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。通

过“师徒结队”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建

设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高

我校的班主任管理水平。

二、结对对象：大邑职高现任班主任。

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三、结对条件：

1、指导班主任的条件：担任班主任三年以上，有较丰富的

班主任工作经验;有优良的师德和踏实的工作作风;所带班级考

核成绩优良。

2、青年班主任的条件：班主任龄一年以下的现任班主任。

3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同

专业教师均可一对一自行组合。结合名单报德育处存档。

四、“师徒结对”时间：

徒弟原则上要接受三年指导(学年度所带班级被评为“三好

班级”或本人被评为“优秀班主任”的，可提前一年出师)，也

可根据徒弟班主任工作成绩情况延长时间。

五、总体目标：

1、一年内能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班级管理工

作方法，能在指导老师的辅导下制定好计划，管理好班级，上好

班团课。

2、两年内能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作

流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。

3、三年内能胜任班主任工作，基本熟悉和掌握班级管理和

教育方法，熟悉班级管理工作流程，能承担各类活动，逐步成为

教育教学的骨干。

六、结对后工作要求：

1、师傅要主动过问徒弟的班级管理与活动，了解其工作情

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况，有针对性的指导其开展工作。

2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既

要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指

导。徒弟要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，在班集

体建设中向师傅学到的经验和成功事例;经过结对比较，发现自

己的不足与进步以及共同探讨及研究的成果。

3、师徒每月共同召开一次主题班会，相互学习、共同提高。

4、每学期结对的班主任关于班级工作的交流不少于4次(过

程记录记录)每学期结束，徒弟要写一份主题为“谈师傅对我的

指导”的总结材料，师傅要写一份简要的指导小结，报德育室存

档。

5、做好过程记录及相关材料的汇总。

指导工作内容：

1、指导范围：

(1)好各类计划与总结

(2)班级组织管理，对学生的思想教育、行为规范教育与训

练，做好后进生的转化工作。

(3)班团会课(开班会)。师徒一学期互听班团课总数不少于

3次。徒弟每学期至少要听师傅的主题班会课4节(过程记录)。

(4)班团干部培养与使用。

(5)组织班级开展各项活动。

(6)家访、与家长联系的形式、方法、说话艺术。

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(7)创设健康的班级环境与良好的学习氛围。

(8)协调学校与班级，教师与教师，教师与学生，学生与学

生等各方面之间关系，服务班级教育教学工作。

(9)学生就业跟踪。

2、师傅的职责：

(1)在师德修养上为徒弟树立典范。教育引导徒弟爱岗敬业，

顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉，促进他们在

思想上健康成长。

(2)指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;

指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

(3)指导徒弟进行班团干部队伍建设，健全班级组织管理体

系。

(4)指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班(团)活动，

勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。

(5)指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导

他们做好班级学生档案填写、管理工作。

(6)协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作和案例记

载分析工作。

(7)指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

(8)引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。

指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一

篇德育论文。

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(9)每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核表交德

育处存档。

(10)指导并协助徒弟解决学生在顶岗实习中遇到的问题。

3、徒弟的职责

(1)自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工

作作风。爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校

的荣誉。

(2)认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级

管理的规章制度。

(3)及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实

际制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计

划。努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必

须开设一堂主题班会汇报课，接受学校考核鉴定。

(5)在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好

班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。及时上交各类资料表

册。

(6)做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

(7)做好家校联系工作，并有较详细的记载。

(8)自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰

写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心

得体会。

七、考核办法

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学校依据班主任结对的具体要求并结合实际对结对的班主

任进行考核，对于按期完成结对任务的师徒颁发结业证书或优秀

辅导员证书。

1、完成结对任务的师徒在班主任学期考核管理分中加20XX

年度优秀班主任辅导员称号。

3、徒弟学年度所带班级被评为校级以上“三好班级”或本

人被评为校级以上“优秀班主任”的，可提前出师，颁发班主任

资格证书，师傅获学年度优秀班主任辅导员称号并给予适当奖

励。

班主任工作计划二

实施性教学计划是一所学校专业设置后首先应开发的指导

性教学文件，是专业建设、组织教学的依据，关系着专业人才培

养目标、培养方案、培养手段等。实施性教学计划合理与否与一

所学校培养人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校

能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应

必不可少的硬件条件。

一、开发实施性教学计划目的

每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学计划，为什

么还需要开发新的实施性教学计划，主要有以下几点。

1.各学校机电/数控专业实施性教学计划大都按照20XX年

教育部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业

教育的发展,中职培养目标发生变化、职业教育理念有了更新、

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课程改革取得一定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业

学校发展要求，原先的专业实施性教学计划也很难适应当今中等

职业教育发展、变革的需求，更何况教育部已重新发颁布九门大

类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了《机械制图》、

《机械基础》、《金属工艺与实训》、《电工电子技术与技能》

等四门专业基础课程大纲，各学校实施性教学计划应以新颁布的

专业基础课程大纲为依据。

2.20XX年江苏省颁布了职业学校课程改革行动计划，拉开

江苏省职业教育课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三

以一化”的职业教育改革模式取得一定成功经验，20XX年还组

织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省

机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、

适应当今职业教育发展、适应各地区专业特色的实施性教学计

划。

3.近几年随着省课程改革实验点、课程改革实验学校工作的

正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程

改革实验工作，或多或少地将实验情况融入各自学校实施性教学

计划中，但是通过实验开发的实施性教学计划是否规范、合理、

有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性

课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教

学计划。

二、实施性教学计划开发原则

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实施性教学计划主要适用于各个学校，不同于省、市指导性

课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应注意以下原

则：

1.具体性原则

实施性教学计划用于具体指导各学校专业实施的教学文件，

制定的实施性教学计划必须详细且具体，从人才培养目标与规

格、职业能力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间安排等

等涉及到专业教学各个环节和方面都应具体、详细。

2.可行性原则

实施性教学计划必须具有可行性，开设的课程一方面要与国

家、省市指导性课程方案中专业核心课程内容、要求相吻合，还

需要结合本校实际情况。如项目化课程、实训课程应与本校机电

/数控专业实验、实训设备相符合，与本校师资力量、教学水平

相一致，做到开发的实施性教学计划在实际教学中100%得到贯

彻和执行。

3.先进性原则

江苏省专业课程改革已进行几年，也已取得一定成效，构建

“三以一化”机电专业课程模式基本成熟，各校开发的机电/数

控专业实施性教学计划应能充分吸收近几年专业课程改革的成

果，保证其先进性。

4.个性化原则

一个学校、一个专业只有办出特色，才有出路，才有较强的

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生命力，没有特色的专业很难保证可持续发展，很难吸引优秀的

学生。机电/数控专业虽然省有指导性课程方案，也有教育部专

业基础课程大纲，但就每个地区来讲，机电/数控专业发展是不

平衡的，有地区发展特色，职业教育本着为地方经济服务的宗旨，

必须立足本地区机电/数控专业发展的情况和优势，为本地区机

电/数控专业培养高技能型人才，实施性教学计划应体现本地区

发展要求，在保证本专业基础知识、能力基础上，更多的体现为

地方机电/数控行业服务。

三、实施性教学计划开发方案

从学校层面出发，开发实施性教学计划是一项较大工程，绝

非一两个人随意拼凑、抄袭而成，学校应从组织机构到省市指导

性课程方案研读、到实施性教学计划开发及实施、实施后的总结

与修订而成。

1.建全组织机构

开发实施性教学计划是学校重要工作之一，需要有一个专门

的机构负责，当今重点职业学校都已成立专业部，以机电/数控

专业部为核心，集合部分专业教师成立校实施性教学计划开发小

组是很必要的。此外，还需聘请部分企业专家、行业专家及高校

教师作为专业指导委员会成员，参与实施性教学计划制订与修

改。

2.研读省、市指导性教学方案

班主任工作计划三

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进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，

营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情

与激情。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、高考氛围的营造。

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;

培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信

心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一

定能够成功。

1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要

求。

3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动

态，

4、将“抓两头，带中间”进行到底。

5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求

的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务。

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育

活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，

还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，

使学生达到心理健康的水平。

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3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段

学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考

试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。

三、发挥团队优势，齐抓共管

经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间

的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情

况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班

科任教师会，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联

系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

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6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作.

11、整理好学生的各项档案资料.

12、加强学生考前心理辅导.

13、高考前准备工作

14、填报志愿指导，填好志愿(二个阶段).

班主任工作计划四

本学期是高三学年的第二学期，也是高考前最重要的一个阶

段，为了让学生能在高三后期获得更好的学习氛围和使他们的潜

力得到更好的挖掘，能让更多的同学达成自己的理想，结合学校

和年级的工作安排，制定班级工作计划如下：

一、加强学习，增强自己的指导能力

在本学期，自己要在业务和班级管理方面加强自己的学习能

力，通过自己的融会贯通加强对自己学生的指导能力。比如对《考

试说明》、《考纲》的理解，对于高考考前心理、考试策略等的

研究。能积极的利用网络等资源提高自己对高考形式的把握。

二、注重学生良好心理素质养成，及时沟通

进入高三后期，学生的心理素质必然要经受巨大的考验，如

何让学生顺利度过这一敏感的阶段，圆满的完成学业，是当务之

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急。计划增强和学生的沟通，多渠道了解学生的内心，积极的通

过各种活动让学生建立良好的心理素质。

三、加强学法科学指导，激发学生潜力

通过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加

强对学习方法的科学指导。尤其侧重考试后针对不同学生的情况

提出合理化的建议，尽可能将学生的非智力因素干扰降到最低，

把他们对学习的欲望提高，方法改进!

四、帮助学生度过几个关键点

在学生容易出问题的几个关键点提前预防。比如一模考试前

的焦虑，考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;

对自己知识掌握能力的怀疑情绪等等，让他们以更好地状态完成

高三的学习。

班主任工作计划五

本学期我担任初一的班主任，新时期的班主任，在学校中的

作用至关重要：担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社

会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键，也是

一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工

作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为教育教学的主

阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕

耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。

对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一

个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别

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的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一

张白纸，期待着画上最新、最美的图画。另外，我校的学生城乡

结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的。因此，做好新

初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后

工作的开展将起到事半功倍的效果。鉴于此我制订了本学期的工

作计划：

一、管理思想：

用六个字概括：严、情、理、尊、法、力。"严"对学生的管

理无论是品行、还是学习必须从严要求;"理"就是讲道理，严格

要求的必须有道理，让学生口服、心服;"情"就是感情投入，用

老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一

面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生。再小的孩子也能感受

到你对他是真好还是假好;"尊"当然就是尊重学生，无论哪一类

学生。"法"即定法律，也可以理解为定制度;"力"即惩罚，没有

惩罚的教育不是真正意义上的教育，但要惩罚分明，惩罚合理。

在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

二、抓细微，落实效

抓常规管理

一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。

要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有

各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不

至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集

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体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于

随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的_有明确

的指向。以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：

1、早自习：

(1)严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请

假手续。(走校生必须由家长打电话请假)

(2)到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐

地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，

上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要

动动笔。

2、上课：

(1)课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记

本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角。

(2)提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。

同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的

读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内

容，让学生进入到"我要学"的状态。

(3)坐姿提出明确的要求，"身挺、背正、足安，双手平曲放

在桌子上"。

3、课间：

一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参加

课间轻松愉快的活动;不允许在楼道内聚堆儿，逗留(不要在教室

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外、其他班级门口、教师房间外围观);未经许可，不要走进教师

办公室;不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。

4、清洁卫生制度：

(1)教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头

打着玩;不准在墙上乱涂乱画。

(2)每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;

黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动

结束，由劳动委员验收方可离开。

(3)课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的

左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持干净。

5、两操制度：

每一位同学都要做眼操，不允许去厕所，做完眼操后迅速到

操场集合准备做操。

6、走校生：

(1)出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动

向老师行礼问好，声音响亮、面带微笑、亲切自然。

(2)每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序

的取自行车。

(3)每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻

注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追

逐、戏闹。

7、住校生：

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晚上下晚自习后要求每个学生先去厕所，然后再回宿舍洗

漱，最后_休息。并且要求提前2--3分钟熄灯，(由专人负责)

熄灯铃一响马上安静休息。不允许在楼道、宿舍逗闹、大声喧哗，

不允许串宿舍。

8、每日反思：

每天利用第8节课头放学的7-8分钟时间，让学生对自己一

天的表现进行反思，找出问题所在，也要提出希望。这样就能做

到日清日毕。

以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。

那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实?用魏书生老

师的一句话概括就是"人人有事做，事事有人做"。发动同学，调

动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机

制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反

馈。实行"值日班长制度"。值日问题，我过去的一贯作法都是只

让几个干部轮流，经过观察，我发现这样只能是好的学生好，差

的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了

上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自理能力和

竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有

锻炼的机会。

今年采取全班学生轮流值日。在当值日时，值日生要记录、

报告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地

方等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培

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养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，又曾

经被别人管过，他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就

很可能做得很好，也会服从管理。作为班主任，在这里可不是没

事儿了，认为什么都由学生去管。其实，最重要的还是班主任。

我要去监督，去帮助学生解决一些他们自己解决不了的问题，要

深入学生内部，了解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规

章制度时必须一丝不苟，认真负责，不能时松时紧，不能有始无

终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公

平。同时，我要以身作则，成为制度的楷模。