五年级数学试卷分析怎么写？
这篇关于小学五年级数学试卷分析期末范例点评，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、试卷情况分析：
1、从整份试卷来看，考查的知识面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。
2、深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查在学生活学活用的数学能力。注重对基础知识、基本技能的考验，同时考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外本次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
二、存在问题：
1、填空题第6题学生丢分出现问题的原因是学生不带单位， 从中反映出学生平时的不良习惯。
2、判断题失分不算多。
3、选择题中第3、5题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。
4、计算题第4题的简便运算第题得分率低。错误原因是学生对运算定律还不能灵活运用。
5、解决问题：第3题错误率也是比较高的，学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。
三、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
五年级数学上册第一次月考教学质量分析
说到教学质量，应该是学校要统计的，这不仅要从学生间的角度分析这个月的学习收获，也要从教师的角度分析这个月的教学成果。首先，应该把一个月内的学习内容列出来，在与教学大纲作比较，分析比较结果，得出一个结论，按大纲要求教学，或是超出大纲所要求的范围。其次，要从学生的考试成绩中分析这个月里，学生对学习内容的掌握情况，列出90~100分、80~90分、70~80分、60~70分，还有不及格的人数及其所占比例，在对这个比例进行分析，分为掌握很好、良好、基本掌握、掌握的稍弱和掌握的不好。最后做出总结，根据前面的分析内容，写出下一步的教学计划，要有所改善，提出措施来提高学生掌握知识的程度，从而提高学生成绩。
五年级数学试卷分析怎么写
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。
三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
小学五年级数学期中考试质量分析的几点看法
1、本次检测的考风、考纪情况；
2、从试卷中反映出来的“教”与“学”方面存在的问题；
3、对存在问题提出整改措施或意见；
4、后期教学工作建议。
对你有帮助吗？可别忘了点评，谢谢！
人教版五年级数学下册期末试卷质量分析
1.300厘米3=（ ）分米3 2米3=（ ）升 时=（ ）分
2.2÷5= =（ ）%= （ ）（填小数）
3.一件上衣原价300元，现按八五折出售，应卖（ ）元。
4.根据下面图示，可列算式 ：_______○_______ 表示：______________________
5.在括号里填上合适的容积或体积单位。
一听可口可乐的净含量是355（ ）。 一间教室的体积约144（ ）。
6. 的倒数是（ ）。
7.六年一班6名同学参加“华杯赛” 决赛，他们的成绩如下：12、95、120、69、80、95。这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ），众数是（ ），（ ）能比较好地反映这8名参赛选手的平均水平。
8.把一个正方体方木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32 ，原正方体方木块的表面积是（ ），体积是（ ）。
二、明辨是非（对的打“√”，错的打“×”并改正）（每题2分，共8分）
（ ）1.一次英语测试，六年一班40名学生，2人不及格，及格率是98%。
（ ）2.一个长方体相交于一个顶点的三条棱长总和是15厘米，这个长方体的棱长总和60厘米。
（ ）3.足球的个数比篮球少 ，那么篮球的个数比足球多 。 回答者： 热心网友 | 2011-6-23 18:35
一、计算(28分)
1、口算(10分)
7/12 +1/12 = 1-8/15 = 7/9 +11/9 = 1/5 -1/6 = 0.4的平方 =
12÷100= 2.5×0.4= 3.14×5= 1÷0.2= 2.9-2.09=
2、估算(4分)
X-4.9=6.02 7.89X=23.68 8/9 +1.09≈ 13/25 +19/40 ≈
X= X=
3、混合运算(能简便的要简便)(6分)
5/8 -3/5 +1/4 2- 1/9 -8/9 11/20 +(9/10 -1/5 )
4、解下列方程(8分)
X-1.24 =0.8 15X=0.6 3/5 +X=1 X÷12=4
二、填空(26分，每空1分)
1、方程6χ=8.4 的解是( )。
2、数对(y，3)表示的位置是第( )列，第( )行。
3、自然数12的因数有( )，自然数6的因数有( )。12和6的公因数有( )。
4、已知a÷b=5(a、b为非0自然数)，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
5、分数20/30 的分子和分母的最大公因数是( );
分数8/9 和7/10 的分母的最小公倍数是( )。
6、把下面的分数化成小数(除不尽保留三位小数)
3/4 5/9 11/20 1又27/100
7、填写合适的单位
3( )= 3/10 ( ); 47( )= 47/100 ( );
8、分母是6的所有最简真分数有( )，它们的和是( )。
9、1里面有( )个1/6 ，那么1/2 里面有( )个1/6 。
10、一桶油用去了2/5 ，是把( )看作单位“1”;学校男生的人数相当于女生的7/9 ，是把( )看作单位“1”。
11、已知 1/5 < 3/( ) < 1/4 ，括号里可以填的数有( )。
12、右图中两个圆的周长相差( )厘米。
13、在下面长方形中画最大的圆，圆的半径是( )厘米，可以画( )个这样的圆。
三、判断对与错(6分)
1、一个点向左平移，如果用数对表示，那么它的列数在变小。( )
2、一个最简分数的分子和分母是没有公因数的。( )
3、分数8/9 、7/8 、6/7 、5/6 是按从大到小排列的。( )
4、两个不同的圆，周长比较长的圆面积也比较大。( )
5、用圆规画圆，圆规两脚之间的距离是圆的直径。( )
6、假分数的分子一定比分母大。( )
四、选择正确的答案(在正确的答案□中打√)(5分)
1、两个数的最小公倍数是45的是：
□15和30 □45和90 □9和15
2、把一根5米绳子剪成同样长的6段，每段是这根绳子的：
□5/6 米 □1/6 □1/5
3、小明把自己的邮票送掉15张后又收集了20张，这时他有49张邮票，小明原来有邮票的张数是：
□44张 □54张 □84张
4、下面图中，只有一条对称轴的是：
□ □ □
5、用哪一种方框去框下面一组数字，可以得到5种不同的结果。
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
□用 □用 □用
五、解决下面的问题(30分)
1、实验小学五年级(1)班捐款1200元，比五(2)班多捐款280元。五(2)班捐款多少元?(用方程解)
2、工厂这个星期没有一天休息，共生产钢材12.6万吨，平均每天生产多少万吨?(用方程解)
3、有两根木条，一根长18分米，另一根长12分米。要把它们截成同样长的小段(每段为整分米长)，而且没有剩余，每小段木条最长多少分米?一共可以截成多少段?
4、一种自动喷水装置，喷水的最远距离是20米，这种喷水装置可以给多大面积范围内的花草喷水?
5、两个修路队合修一条公路，甲队已经修了全长的2/7 ，乙队已经修了全长的3/5 ，这条公路还剩几分之几没修?
6、张师傅8小时可以加工5个零件，沈师傅5小时可以加工3个同样的零件。请问两位师傅谁的工作效率高一些?
六、综合运用(5分)
根据下面的统计图填空回答问题。
1、两个车间( )月份用煤量相差最大。( )月份用煤量相等。
2、第二车间这五个月用煤量呈( )趋势。
3、4月份第一车间的用煤量是第二车间的( )/( ) 。
4、第二车间3月份用煤量占它这五个月用煤总量的( )/( ) 。
五年级数学试卷分析及改进措施
写作思路：根据考生的答题情况，结合试卷的题目类型做一个详细的介绍，说一说考生基本出错的原因，然后针对错误原因罗列出改进的方法，避免下次再出错。1、计算题。口算9个小题、笔算6个小题、改错3小题。
出错的原因主要有：
（1）由于马虎数字抄错，计算错误。
（2）忘记写得数，出现丢分。
2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是3、5、7、8小题。
3、选择题：共12分。其中4、5题考察了学生对所学知识的综合运用能力，出现失分。也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。
4、图形部分：16分，错误主要集中在第3小题，应根据长和宽计算出周长，再计算出正方形的边长，最后画出正方形。题型新颖，学生无从下手。
5、解决问题：共6题，其中第2题错误率达60%以上。第4题出现错误主要是由于计算错误。
6、附加题。只有少数同学做出来。
