儿童思维训练

更新时间:2023-03-02 01:00:38 阅读：评论：0

培养孩子思维能力的方法

　　培养孩子思维能力的方法，孩子的教育问题应当受到重视，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。培养孩子思维能力的方法教你如何教育孩子。

　　培养孩子思维能力的方法1

　　 一、怎样训练宝宝思维能力

　　 1、训练验证假设思维

　　假设思维训练可以以游戏的形式进行，可以将孩子喜欢的动画片或者明星、历史名人等的名字或画片，贴在孩子的背后，让孩子向家长提问几个问题，家长只要回答对还是错就可以了，通过问答的形式让他猜猜这个人的名字，猜中的次数越少越好。这个思维训练可以有效地培养孩子不断地提出假设、验证假设等思维的能力。

　　 2、训练发散思维

　　家长在纸上画一个圈圈，让孩子看看这个圆圈像什么东西，孩子能说出的内容越多越好。或者可以提问一些“一物多用”、“一事多因”的趣题，让孩子回答。比如：“嘴巴可以用来做什么？”“水有什么用处？”等等。这类型的题目通常是孩子最感兴趣的，所以他们总是千方百计开动脑筋，想出不同的答案。

　　 3、训练分类思维借

　　用带有画面的识字卡，对孩子进行分类的思维训练。例如给孩子一大堆不同类型的识字卡，让孩子把相同类型的的东西找出来。因受直观感觉的影响，只会按颜色分，或按形状来分。然后，家长可以启发他开动脑筋，学会按物体的功能用来分类。训练形象思维可以随时随地进行，例如带孩子外出时，看到什么东西，就有意识地向孩子发问：“这个东西像什么？”“这声音像什么？”通过这些问题，能有效提高了孩子的形象思维水平。

　　孩子思维能力出色，是每个父母都值得高兴的，但思维能力除了以生具有，想要孩子有思维能力更强，表现更突出，家长就可以有意识地，在平时的生活中对孩子进行思维训练，从而提高孩子的思维能力和开发超常的智力。

　　 二、影响宝宝思维能力因素

　　 1、遗传：

　　一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的`孩子明显增加。

　　 2、饮食：

　　吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成分。

　　 3、环境：

　　生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

　　 4、药物：

　　某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

　　 5、肥胖：

　　体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

　　 6、母乳：

　　母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。

　　培养孩子思维能力的方法2

　　 1、拓展思维法

　　拓展思维法就是把针对事物的某种特点，用联想、关联的方法，通过拓展思维，尽可能赋予它们的新的性质，，反映出独创性。

　　例如，可以问孩子“纸可以用来做什么？”除了做书本，纸还有什么其它用途呢？让孩子给尽可能的答案，达到针对拓展思维的训练。家长们也许会惊奇地发现，虽然孩子的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力可能比一般大人都强。

　　 2、逐步推进法

　　逐步推进法是通过事物的因果关系，进步逐步推进联想来发散、锻炼思维的方法。这个方法对孩子的思维很有裨益，能增强孩子的分析思维能力和预见能力，增加孩子思维的深度，能够保证孩子事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。例如猜谜游戏、成语接龙等。

　　 3、抽象总结法

　　把所有感知到的对象依据一定的标准进行判断，总结出它们的本质和共同点，可以增强孩子的创造思维活动。这个方法先是要对众多的目标事物形成总体认识，逮些事物十分突出的特点；接着要从感觉到共同点两方面进行分析，抽象出本质特征；然后，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。

　　玩拼图游戏就是一个不错的方法。将一堆混乱、毫无头绪的拼图图块，拼凑成一块美丽的完整图案，这就需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成。在相互无关的杂乱画片中，寻找能够连接的结合点，对培养孩子的思维能力是非常好的锻炼活动。

　　 4、逆向提问法

　　每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯。用逆向的思维去分析，从结果推导原因；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。具体的做法众多，例如可以鼓励孩子多问为什么。“为什么小鸟会飞？”“因为有翅膀。”“为什么鸡有翅膀，它不会飞？”

儿童逻辑思维训练方法

　　思维能力的发展对于一个人的智力发育是非常重要的，所以千万不要错过孩子最佳的思维锻炼期。下面就是我给大家带来的儿童逻辑思维训练方法，希望大家喜欢!

　　逻辑思维训练的方法1

　　让脑筋“急转弯”

　　根据孩子的年龄和理解事物的能力，可以适当的跟孩子玩脑筋急转弯的游戏，题目要从简单开始，不易过难。

　　猜题开始前，最好跟孩子说明，题目的答案只要想得到的都可以说出来。

　　如：什么东西比蚂蚁的嘴巴还小?

　　答：蚂蚁吃进去的东西。

　　逻辑思维训练的方法2

　　大胆质疑

　　培养孩子的怀疑精神，不要听之信之，要有自己的思考和判断，老师、家长或书本上的不一定是对的，真正的答案要自己去思考和探索。

　　当孩子说出一个观点时，我们可以问问他为什么会这样，从而鼓励孩子质疑问题，并解决问题。

　　逻辑思维训练的方法3

　　“好”与“坏”的思考

　　固有思维的形成往往容易一锤定音，即好的就一定全好，坏的就一定全坏，这显然是不对的。

　　所以要培养孩子一分为二的辩证法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能会说冬天真好，这时不妨问问他冬天好在哪，等他说完后再问问他：那么冬天有没有不好的地方呢?

　　逻辑思维训练的方法4

　　阅读不可少

　　阅读的重要性是毋庸置疑的，一个从小爱阅读的孩子，将来一定是富有想象力和创造力的孩子。

　　孩子读的多了，见闻多了，思维就打开了。同时，不仅为孩子准备一些有趣的绘本，给孩子选购一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思维的扩散。

　　逻辑思维训练的方法5

　　多玩益智游戏

　　益智游戏有不少，专门锻炼数学能力的、培养逻辑思维能力的、训练脑部发育的等等。

　　这些都可以让孩子玩起来，最简单的就是搭乐高、搭积木、玩拼图、数字与物品连线等等。

　　游戏是最简单直接的锻炼方法，而且孩子并不会因此而痛苦，相对于死板教条的课程，在幼儿时期，游戏启发才是最有益的。

提高儿童思维能力方法有哪些

　　思维能力是人的一种精神活动能力,是智力的核心。培养儿童广阔、灵活、敏捷的思维能力,对开拓儿童的智慧极为重要。不过，如果仅靠自然形成，没有足够的刺激，儿童的智力发育就会相对缓慢很多。所以，我们可以运用各种手段，对儿童进行思维训练。儿童的思维训练可以通过游戏、专门的课程来进行，但是也可以通过日常学习和生活来进行思维训练。家长应当关注儿童的每一个细节来引导儿童进行思维训练。下面我为你整理儿童思维训练的方法，希望能帮到你。

　　提高儿童思维能力的方法

　　第一阶段：儿童注意力训练

　　1、吉米诺骨版

　　2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。

　　3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

　　4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

　　5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)

　　第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段

　　1、找不同训练法

　　通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。

　　2、找相同的训练法

　　找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

　　3、合成训练法

　　如：(1)父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9。

　　(2)父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。

　　4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。

　　第三阶段：记忆增强训练

　　1、信息减少训练法

　　(1)家长在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。

　　(2)家长先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

　　第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

　　第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。

　　2、信息增加训练法

　　A.家长先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

　　第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。

　　第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。

　　3、信息增失训练法

　　家长把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

　　物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币

　　4、动作训练法

　　(1)家长依次做下面4个手势，让儿童注意看，家长做完后让儿童按顺序重做出来。

　　第一个动作：双手握拳。

　　第二个动作：双手伸出大拇指。

　　第三个动作：双手伸出中指和食指。

　　第四个动作：双手伸出小拇指。

　　(2)家长依次做下面3个动作，让儿童注意看，家长做完后，让儿童按顺序重做出来。

　　第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。

　　第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。

　　第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。

　　第四阶段：强化记忆训练阶段

　　1、对偶训练法

　　这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。

　　2、顺序训练法

　　这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。

　　3、插入训练法

　　这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

　　4、数字训练法

　　这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。

　　5、频度训练法

　　这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。

　　第五阶段：多种能力协同训练阶段

　　1、找规律训练法

　　找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。

　　2、找关系训练法

　　找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。

　　3、找同类训练法

　　找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。

　　4、创造能力训练法

　　创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。

　　儿童进行思维训练的好处

　　通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助儿童学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使儿童的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高儿童的知识水平和智力水平。

　　1、科学研究表明后天的环境能够显著影响儿童大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响儿童的智力发育。经过思维训练，儿童的思维能力有显著提升的空间。

　　2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。

　　3、思维能力直接关系到儿童的学习能力，直接影响儿童在学校的表现。因此，投资思维能力这个“万能钥匙”，具有很高的回报率。

　　4、思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。

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儿童逻辑思维训练五方法_怎样提升思维能力

　　逻辑思维能力是智力的核心，要培养儿童的智力，就要注意逻辑思维能力的培养。下面我介绍儿童逻辑思维训练方法。

　　常用的逻辑思维方法有比较、分析、综合、抽象、概括、推理、论证等。孩子的逻辑思维能力可以从以下五个方面着手培养：学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点，从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。

　　 认识大群体与小群体

首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物-鸟-麻雀。

　　 了解顺序的概念

这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。

　　 建立时间概念

幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。

　　 理解基本的数字概念

有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应该把数字具体化，如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。让孩子一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到眼睛“默数”。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。

　　怎样训练儿童的思维能力呢

　　1、给孩子讲解身边的物理现象。六七岁的孩子通过看电视、听收音机、玩玩具已经对电、热、磁及某些光学现象等各方面的物理知识有了一些感性认识，但是他们不了解为什么会产生这些物理现象。这时候，家长应该给孩子讲解这些物理现象产生的原因，这是发展孩子智力的大好机会。家长要有意识指导孩子对自然界中所发生的一切变化进行观察、比较和分析，了解它们为什么会发生，弄清某些现象之间的联系。比如，指导孩子观察房屋旁边一棵小树的成长过程，看看它在春、夏、秋、冬四季各发生了什么变化，这些变化(如发芽长出第一片绿叶、落叶等)各发生在什么时间，这时气候有什么变化，等等。在观察小树成长变化的过程中，孩子就会明白植物的生长与气候、温度之间的关系，发现植物生长的特性。在此过程中，孩子不仅提高了观察能力和注意力，而且知道了一个事物与另一事物之间的联系，发展了自己的逻辑思维能力。总之，日常生活中的物理现象、自然界中各种现象(如雷电、花、草、季节的变化、雪花、彩虹、各种昆虫等等)、宇宙现象(如太阳的起落、星位的变化、流星、日食、月食等等)都是增长孩子知识，训练其思维能力的活教材，家长要善于利用。

　　2、对于已经上了小学的孩子来说，家长要掌握一些儿童思维发展规律方面的知识，配合学校教育，训练儿童的思维能力。其中最重要的是训练儿童的思维敏捷性、灵活性、深刻性和独创性。儿童的思维敏捷性主要表现在能迅速正确地解决问题;灵活性主要是对一个问题能有不同的解决方法，能抓住问题的本质;深刻性就是能抓住事物变化的规律性，如能够独立地自编数学应用题，掌握运算规律等;独创性主要是能独立地、新颖地解决问题，能够先易后难，先模仿，经过半独立性的过渡，最后到完全独立。家长可以根据思维品质的这几个指标对儿童的思维进行训练。比如，为了训练孩子思维的敏捷性，可以要求孩子在正确解出数学题的基础上加快速度，做到又快又准确。为训练孩子灵活性，家长可以通过训练孩子的听、说、读、写几方面的语言能力，训练孩子的思维;还可以让孩子朗读、默读、听写、复述、概括、改写一段文章，以语言的发展促进思维的发展。

　　3、配合教师对孩子思维的训练，为孩子提供必备的材料。

　　4、查看有关思维训练方面的书籍，针对孩子的特点加以训练。

　　儿童逻辑思维训练25题

　　1.世界级的马拉松选手每天跑步不超过6公里。因此,如果一名选手每天跑步超过6公里,它就不是一名世界级马拉松选手。

　　以下哪项与上文推理方法相同?

　　(A) 跳远运动员每天早晨跑步。如果早晨有人跑步,则他不是跳远运动员。

　　(B)如果每日只睡4小时,对身体不利。研究表明,最有价值的睡眠都发生在入睡后第5小时。

　　(C)家长和小孩做游戏时,小孩更高兴。因此,家长应该多做游戏。

　　(D)如果某汽车早晨能起动,则晚上也可能起动。我们的车早晨通常能启动,同样,它晚上通常也能启动。

　　(E)油漆三小时之内都不干。如果某涂料在三小时内,则不是油漆。

　　2.19世纪有一位英国改革家说,每一个勤劳的农夫,都至少拥有两头牛。那些没有牛的,通常是好吃懒做的人。因此它的改革方式便是国家给每一个没有牛的农夫两头牛,这样整个国家就没有好吃懒做的人了。

　　这位改革家明显犯了一个逻辑错误。下列选项哪个与该错误相类似?

　　(A)天下雨,地上湿。现在天不下雨,所以地也不湿。

　　(B)这是一本好书,因为它的作者曾获诺贝尔奖。

　　(C)你是一个犯过罪的人,有什么资格说我不懂哲学?

　　(D)因为他躺在床上,所以他病了。

　　(E)你说谎,所以我不相信你的话;因为我不相信你的话,所以你说谎。

　　3.有一天,某一珠宝店被盗走了一块贵重的钻石。经侦破,查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中。于是,对这四个重大嫌疑犯进行审讯。审讯所得到的口供如下:

　　甲:我不是作案的。

　　乙:丁是罪犯。

　　丙:乙是盗窃这块钻石的罪犯。

　　丁:作案的不是我。

　　经查实:这四个人的口供中只有一个是假的。那么,以下哪项才是正确的破案结果?

　　(A)甲作案。

　　(B)乙作案。

　　(C)丙作案。

　　(D)丁作案。

　　(E)甲、乙、丙、丁共同作案。

　　4.古代一位国王和他的张、王、李、赵、钱五位将军一同出外打猎,各人的箭上都刻有自己的姓氏。打猎中,一只鹿中箭倒下,但不知是何人所射。

　　张说:“或者是我射中的,或者是李将军射中的。”

　　王说:“不是钱将军射中的。”

　　李说:“如果不是赵将军射中的,那么一定是王将军射中的。”

　　赵说:“既不是我射中的,也不是王将军射中的。”

　　钱说:“既不是李将军射中的,也不是张将军射中的。”

　　国王让人把射中鹿的箭拿来,看了看,说:“你们五位将军的猜测,只有两个人的话是真的。”请根据国王的话,判定以下哪项是真的?

　　(A)张将军射中此鹿。

　　(B)王将军射中此鹿。

　　(C)李将军射中此鹿。

　　(D)赵将军射中此鹿。

　　(E)钱将军射中此鹿。

　　5.“赵科长又戒烟了。”

　　由这句话我们不可能得出的结论是

　　(A)赵科长过去戒过烟,次数可能不止一次。

　　(B)赵科长过去戒烟未成功,这次仍可能如此。

　　(C)赵科长烟瘾很大,讲这话的人深信赵科长的烟瘾永远戒不掉。

　　(D)讲这话的人是在讽刺嘲笑赵科长的戒烟行为。

　　(E)讲这话的人确信赵科长这次戒烟一定会成功。

　　6.古希腊柏拉图学园的门口竖着一块牌子“不懂几何者禁入”。这天,来了一群人,他们都是懂几何的人。

　　那么,他们

　　(A)可能会被允许进入。

　　(B)一定不会被允许进入。

　　(C)一定会被允许进入。

　　(D)不可能被允许进入。

　　(E)不可能不被允许进入。

　　7.所有通过英语六级考试的学生都参加了学校的英语俱乐部,王进参加了英语俱乐部,所以他一定通过了英语六级考试。

　　以下哪项最好地指出了上述论证的逻辑错误?

　　(A)部分通过英语六级考试的学生没有参加英语俱乐部。

　　(B)王进能够参加英语俱乐部是因为它符合加入俱乐部的基本条件。

　　(C)王进曾经获得过年级英语演讲比赛第一名。

　　(D)凡愿意每学期缴纳50元会费,并且愿意积极参加俱乐部活动的学生都可以成为俱乐部的成员。

　　(E)有些参加俱乐部的学生还没有通过英语六级考试。

　　8.认真学习逻辑知识,加强逻辑训练,可以有效的提高人们的逻辑思维水平和增强逻辑思维能力。小林平时注重逻辑知识的学习和逻辑思维的训练,可想而知,他的思维是有条理和逻辑性的。上面的论述犯了以下哪项错误?

　　(A)转移论题。

　　(B)自相矛盾。

　　(C)以偏概全。

　　(D)论据和论题不相干。

　　(E)推不出。

　　9.如果电动剃刀中的电池用完了,剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作,因此,电池一定是用完了。

　　以下哪句与以上论证相似?

　　(A)如果马拉多纳上场,阿根廷队就一定会赢。阿根廷队输了,所以马拉多纳一定没上场。

　　(B)一个证据没有被破坏除非它不能被接受。这个证据不能被接受,因此,它被破坏了。

　　(C)如果某甲犯罪了,他的指印可以在现场找到。某甲没有犯罪,所以,某甲的指印没有在现场找到。

　　(D)老葛是我的叔叔,小菲是老葛的侄女。因此,小菲是我的姐姐。

　　(E)阿森将戴太阳镜,如果海岸可被清楚地看见。海岸可被清楚地看见,因此,阿森将戴太阳镜。

　　10.一家钟表店被盗,经查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一个人所为。审讯中,甲说:“我不是罪犯。”乙说:“丁是罪犯。”

　　丙说:“乙是罪犯。”丁说:“我不是罪犯。”经调查证实四人中只有一个说的是真话。

　　根据已知条件,下列哪个判断为真。

　　(A)甲说的是假话,因此,甲是罪犯。

　　(B)乙说的是真话,丁是罪犯。

　　(C)丙说的是真话,乙是罪犯。

　　(D)丁说的是假话,丁的确是罪犯。

　　(E)四人中说的全是假话,丙才是罪犯。

　　11.先天的遗传因素和后天的环境影响对人的发展所起的作用到底哪个重要?双胞胎的研究对于回答这一问题有重要的作用。惟环境影响决定论者预言,如果把一对双胞胎儿完全分开抚养,同时把一对不相关的婴儿放在一起抚养,那么,待他们长大成人后,在性格等内在特征上,前两者之间决不会比后两者之间有更多的类似。实际的统计数据并不支持这种极端的观点,但也不支持另一种极端观点,即惟遗传因素决定论。

　　从以上论述最能推出以下哪个结论?

　　(A)为了确定上述两种极端观点哪一个正确,还需要进一步的研究工作。

　　(B)虽然不能说环境影响对于人的发展起唯一决定作用,但实际上起重要作用。

　　(C)环境影响和遗传因素对人的发展都起着重要的作用。

　　(D)试图通过改变一个人的环境来改变一个人是徒劳无益的。

　　(E)双胞胎研究是不能令人满意的,因为它得出了自相矛盾的结论。

　　12.一种对许多传染病非常有效的药物,目前只能从一种叫ibora的树的皮中提取,而这种树在自然界很稀少,5

　　000棵树的皮才能提取1公斤药物。因此,不断生产这种药物将不可避免地导致该种植物的灭绝。

　　以下哪项如果为真,则最能削弱上述论断?

　　(A)把从ibora树皮上提取的药物通过一个权威机构发放给医生。

　　(B)从ibora树皮提取药物生产成本很高。

　　(C)ibora的叶子在多种医学之品种都使用。

　　(D)ibora可以通过插枝繁衍和在人工培育下生长。

　　(E)ibora主要生长在人迹罕至的地区。

　　13.“作为本公司的法人代表,我郑重声明:王也飞签署的任何合同都无效。王也飞不是法人代表。如他是法人代表,那我就不是,因为一个公司只能有一个法人代表。”

　　以下哪句话最能代表讲话人所表明的立场观点?

　　(A)公司只有一个法人代表。

　　(B)王也飞不是法人代表。

　　(C)王也飞没有资格签署合同。

　　(D)王也飞不代表本公司。

　　(E)我不承认王也飞签署的合同。

　　14.有甲、乙、丙三个学生,一个出生在北京,一个出生在上海,一个出生在武汉。他们中一个是学国际金融专业的,一个是学工商管理专业的,一个是学外语专业的。其中:

　　①甲不是学国际金融的,乙不是学外语的。

　　②学国际金融的不出生在上海。

　　③学外语的出生在北京。

　　④乙不出生在武汉。

　　请根据已知的条件,判断甲的专业:

　　(A)国际金融。

　　(B)工商管理。

　　(C)外语。

　　(D)三种专业都可能。

　　(E)三种专业都不可能。

　　15.如果佣人出现,他将被发现;如果他被发现,他就会受到询问;他如果受到询问,他将回答问题,他的声音可以被听到。如果未看到佣人也未听到他的声音,他一定在工作;如果他在工作,他一定会出现,但没有人听到佣人的声音。

　　结合上文,以下哪一项能够成立?

　　(A)佣人被问。

　　(B)佣人不被问。

　　(C)未看见佣人。

　　(D)看到佣人。

　　(E)以上全不是。

　　16.只有小陈参加,小王和小张才会一起吃饭;而小陈只到她家附近的酒店吃饭,那里距市中心几里路远;只有小王去,小宋才会去酒店吃饭。

　　如果上面的资料是对的,下面哪一条也一定对?

　　(A)小宋不与小陈在酒店一起吃饭。

　　(B)小张不与小宋、小陈一起在酒店吃饭。

　　(C)小王、小宋和小张不在酒店一起吃饭。

　　(D)小宋不在市中心的酒店吃饭。

　　(E)小王与小张不会一起在市中心吃饭。

　　17.有人认为当前的大学教育在传授基本技能上是失败的。他们对若干大公司人事部门负责人进行了一次调查,发现很大一部分新上岗的工作人员中都没有很好掌握基本的写作、数量和逻辑技能。

　　如果上述论点为真,那么以下哪项也为真?

　　(A)现在的大学里没有基本技能方面的课程了。

　　(B)新上岗人员中极少有大学生。

　　(C)写作、数量、逻辑方面的基本技能对胜任工作很重要。

　　(D)大公司的新上岗人员基本上代表了当前的大学毕业生的水平。

　　(E)过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育。

　　18.在世界范围内禁止生产各种破坏臭氧层的化学物质可能仅仅是一种幻想。大量这样的化学物质已经生产出来,并且以成千上万台冰箱的冷却剂的形式而存在。当这些化学物质到达大气层中的臭氧层时,起作用不可能停止。因此,没有任何方式可以阻止这类化学物质进一步破坏臭氧层。

　　下列哪项如果为真,则能最严重的削弱以上论证。

　　(A)不可能精确地测量冰箱里冷却剂这种破坏臭氧层的化学物质的量是多少。

　　(B)在现代社会中,为了避免不卫生的和潜在的威胁生命的情况发生,食物的冷藏是必要的。

　　(C)不会破坏臭氧层的替代品还未开发出来,并且替代品可能会的冰箱目前使用的冷却剂昂贵。

　　(D)即是人们放弃使用冷藏设备,已经存在的冰箱里的冷却剂也是对大气层的一个威胁。

　　(E)当冰箱的使用寿命结束时,冰箱里的冷却剂可完全回收并且重新利用。

　　19.龙口开发区消防站向市政府申请购置一辆新的云梯消防车,这种云梯消防车是扑灭高层建筑火灾的重要设施。市政府否决了这项申请,理由是:龙口开发区现只有五幢高层建筑,消防站现有的云梯消防车足够了。

　　以下哪项是市政府的决定所必须假设的?

　　(A)龙口开发区至少近期内不会有新的高层建筑封顶投入使用。

　　(B)市政府的财政面临困难无力购置云梯消防车。

　　(C)消防站的云梯消防车中,至少有一辆近期内不会退役。

　　(D)龙口开发区的高层建筑内的防火设施都符合标准。

　　(E)这种云梯消防车对于扑灭高层建筑的火灾并不是不可缺少的。

　　20.世界卫生组织1995年调查报告显示,70%的肺癌患者都有吸烟史。这说明,吸烟将极大增加患肺癌的危险。

　　以下哪项,如果是真的,将严重削弱上述结论?

　　(A)有吸烟史的人在1995年超过世界总人口的65%。

　　(B)1995年世界吸烟的人数比1994年增加了70。

　　(C)被动吸烟被发现同样有致癌的危险。

　　(D)没有吸烟史的人数在1995年超过世界总人口的40%。

　　(E)1995年未成年吸烟者的人数有惊人的增长。

　　21.有一逻辑推理单选题的四个选择答案分别是:

　　(1)作案者是甲。

　　(2)作案者是乙。

　　(3)作案者是丙。

　　(4)作案者是甲或乙。

　　设该题是成立的,则该题的正确答案应是:

　　(A)(1)

　　(B)(2)

　　(C)(3)

　　(D)(4)

　　(E)无法确定

　　22.贾女士:本报对减肥成功者所作的一项调查显示,70%的受调查者称服用东参减肥丸,30%的称服用灵芝瘦身丹。没有被调查者服用其他减肥药。

　　陈先生:这说明在被调查者中,服用东参减肥丸的人数,比服用灵芝瘦身丹的两倍还多。

　　贾女士:另外,25%的被调查者称他们从不通过药物减肥。

　　以下哪项如果为真,最有利于解释贾女士的断定中看来存在的矛盾?

　　(A)30%的服用灵芝瘦身丹的被调查者,包括在70%的服用东参减肥丸的被调查者中。

　　(B)一些被调查者服用上述两种减肥药。

　　(C)被调查者的人数超过100人。

　　(D)被调查者在整个减肥成功者中,只占很少的比例。

　　(E)减肥成功者在整个减肥者中只占很少的比例。

　　23.甲、乙、丙三人居一学生宿舍。甲报案遗失2

　　000元。保安人员经过周密调查,得出结论是丙作的案。班主任说:“这是最不可能的。”保安人员说:“当所有其他的可能性都被排除了,剩下的可能性不管看来是多么不可能,都一定是事实。”

　　以下哪项如果是真的,将最为有力地动摇保安人员的结论?

　　(A)保安人员事实上不可能比班主任更了解学生。

　　(B)对非法行为惩处的根据,不能是逻辑推理,而只能是证据。

　　(C)保安人员无法穷尽地把握所有的可能性。

　　(D)丙是班上公认的品学兼优的学生。

　　(E)乙有作案的前科。

　　24.老陈:我在下围棋的时候,全神贯注到这种程度,以至我可以说,这时如果有人呼我的话,肯定是白费劲,因为我什么也不会听到。

　　老焦:如果你什么也听不到的话,怎么会知道有人呼你呢?

　　以下哪项是对老焦的反应的最恰当的评价?

　　(A)老焦的话正确地指出了老陈的话中存在的逻辑矛盾。

　　(B)老焦的话假设:在老陈下围棋的时候,实际上并没有人呼他。

　　(C)老焦的话中包含着逻辑矛盾。

　　(D)老焦的话假设:老陈不可能知道有人呼他,除非他听到了呼叫。

　　(E)老焦的话假设,如果有人呼老陈,他肯定能够听到

　　25.在美国,本国制造的汽车的平均耗油量是每21.5英里一加仑,而进口汽车的平均耗油量是每30.5英里一加仑。显然,美国车的买主在汽油上的花费要远高于进口汽车的买主。因此,美国的汽车工业在和外国汽车制造商的竞争中将失去很大一部分国内市场。

　　上述论证基于以下哪项假设?

　　(A)美国制造的汽车和进口汽车的价格性能比大致相同。

　　(B)汽车在使用过程中的花费是买主在购买汽车时的主要考虑之一。

　　(C)美国汽油的价格呈上涨趋势。

　　(D)美国汽车的最高时速要高于进口汽车。

　　(E)目前在美国国内,国产汽车的销售优于进口汽车。

　　答案:

　　1.E 2.D 3.B 4.E 5.E

　　6.A 7.E 8.E 9.B 10.A

　　11.C 12.D 13.C 14.C 15.E

　　16.E 17.D 18.E 19.C 20.A

　　21.C 22.B 23.C 24.D 25.

儿童进行思维训练有哪些好处？如何进行儿童思维训练？

儿童进行思维训练好处有很多，如有利于孩子大脑的发育，孩子更具有条理性、有主见、会思考、会分辨等等。可以做思维训练游戏、玩思维训练玩具、做思维训练游戏书等等。

一、儿童进行思维训练的好处

为什么越来越多的人注重对儿童进行思维训练，答案是因为进行思维训练的好处有太多了。进行思维训练跟"授之以鱼，不如授之以渔"的道理是一样的。

我们在跟孩子分析一件事情时，不再只是告诉孩子这件事情的结果，还是教导孩子如何去思考，如何去分辨。思维训练教导孩子如何去思考，如何去解决问题，如何去发现问题。经常做这样的训练，孩子的大脑得到了良好的锻炼，大脑会得到良好的发育。同时也培养了孩子的条理性和独立能力。

二、如何进行儿童思维训练

进行儿童思维训练可以陪伴孩子多思维训练游戏，如和家长一起画画，一起找不同，一起玩脑筋急转弯，一起做思维训练题，玩思维训练玩具等等，都可以提升儿童的思维逻辑能力。

市面上有好多关于思维训练的产品，如电子积木、逻辑狗、魔方、九连环、鲁班锁、围棋、五子棋，神奇逻辑思维游戏书等等，这些可以让孩子玩中学，孩子也能感兴趣，能主动去研究学习。

在进行儿童思维训练时，家长不要太操之过急，可以引导孩子多问一个为什么，引导孩子天马行空的去想象，不要笑话孩子的创意和想法，鼓励他们去想去观察。

最后：儿童思维训练是现在很多父母教育孩子的一种重要方法，不要轻视思维训练，同时也要注重孩子运动，孩子运动多了他的专注力就提升了，专注力提升了他的思考能力也会逐渐提升。

哪些方法能提高儿童思维能力

　　思维能力是一个人的核心能力。孩子的思维是后天形成的，水平不断提高。孩子思维处于直观行动思维向具体形象思维的发展过程中，抽象逻辑思维已经开始萌芽，具备了进行思维训练的基础。下面我为你整理提高儿童思维能力的方法，希望能帮到你。